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2023年品德与生活教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：品德与生活教案 二0一二学年第一学期 一 年 级 品 德 与 生 活 教 案 二0一二年九月 第一单元 我是小学生啦 1、上学真快乐 教学目标： 1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、击鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。（1）猜谜语。 （2）介绍新书和文具。 （3）说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘，指针指向谁，让他（她）说说开心事。 3、交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 三、作业布置。 把今天的所见所闻告诉家长。 2、了解我们的学校 教学目标： 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程： 一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。我们的学校。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。 七、作业布置。 3、我们小学生要这样做 教学目标： 1、了解并遵守小学生的行为规范。 2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：了解小学生日常行为规范 难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。 教学过程： 一、参观讨论：做个合格的小学生。 讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作：班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论：规则板上应该有哪些内容 。 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论：上学备忘录。 1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。 四、实践活动：怎样理书包。 1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。 2、实践：整理书包。 3、总结：整理书包的方法。 五、游戏：进步快车。 1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。 2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。 六、小结。 七、作业布置。 4、遵守交通规则，安安全全上学 教学目标： 1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。 2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。 难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。 教学过程： 一、我的上学路上。 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？ 二、我知道的交通安全标志。 1、认识各种交通安全标志。 2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？ 三、讨论会：这样做对不对。 1、提出问题，让学生判断对错。 2、并说说为什么对？为什么错？ 四、模拟游戏。 1、我是交通小民警。 2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？ 3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。 4、陌生人和我说话。 5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。 6、下雨怎么办？ 7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？ 8、创设情景，开展模拟游戏。 5、欢度国庆 教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。 重点：了解国庆的有关知识。 难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。 教具：图片等。 教学过程： 一、认识国旗、国徽。 1、出示国旗、国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？ 2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？ 3、尊敬国旗、国徽。 说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。 二、了解祖国的生日。 1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？ 2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？ 3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？ 三、用实际行动欢度国庆 1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。 2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？ 3、准备如何表达？ 注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。 4、师生共唱十月是你的生日，中国 5、活动拓展 告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。 6、我爱秋天 教学目标： 1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。重点：能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。 难点：明白秋天自然景物的特点。 教学准备：图片等。 教学过程： 一、发现秋天。 1、听乐曲秋天私语，边听边想象。 2、让儿童说一说自己听到的、想到的。 3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流： 天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。 二、走进秋天。 带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩。 1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。 2、游戏：猜一猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。 3、创作： （1） 你打算做什么？玩什么 （2） 分组创作。 4、分享。 （1）布置展览、展示每个儿童的作品。 （2）介绍自己的作品。 （3）讨论作品的用途。 5、评价儿童在活动中的收获。板书设计： 我爱秋天 秋天发现我爱秋天种子探索 7、秋天的收获 教学目标： 了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。 重点：了解秋天自然景物的特点。 难点：体验成果及收获带来的喜悦。 教学准备：图片等。 教学过程： 一、发现秋天 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。 3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？ 4、我们可以从哪里找到秋天？ 5、你打算怎样记录自己的发现？ 6、怎样记录天气？ 7、让每个人都走进秋天。 二、走进秋天分散活动 1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0 2、开展“小小气象台”活动。 三、描绘秋天 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？ 2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。 3、布置展台 4、分组整理成果。 5、展示、参观自然挂历。 6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。 8、中秋节 教学目标： 1、了解中秋节的由来和习俗。 2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。重点：体验中华民族的传统文化。 难点：发展学生动手能力和想象能力。 准具：投影机、电脑。 教学过程： 一、了解中秋节家庭 1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。 2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。 二、分享教室 1、听歌曲八月十五月儿圆，边听边想象。 2、你想到什么？ 3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。 4、大家评议谁说得好。 5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？ 6、组织学生一边听一边评价。 7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。 小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。 8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。 9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。 10、评价。 9、我的家 教学目标： 1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。 2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。重点：培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。 难点：发展讨论学习的技能，培养合作意识。 教具：投影机等。 教学过程： 一、导入主题 1、课前谈话。 老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。 2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。 3、画一个小屋代表自己的家。 二、分享我的家。 1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？ 2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？ 3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？ 三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通？ 2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？ 四、总结： 你听到同学说我的家，你有什么想法呢？ 10、我是家里的小主人 教学目标： 1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。 2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。重点：学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。 难点：养成良好的生活习惯。 教具：投影机等。 教学过程； 一、观看录像，导入主题。 1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。 2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？ 二、讨论：我们还能为家里做些什么？ 1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。 2、教师小结： 鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。 三、实践：能干的小主人 1、分组活动 学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。 2、评价 给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的 忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。 3、做计划。 四、延伸活动 请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。 11、好玩的冬天 教学目标： 1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。 3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。重点：让学生感受冬天生活的乐趣。 难点：让学生初步懂得一些冬季保健知识。 教具：挂图等。 教学过程： 一、出示挂图 问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？ 二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？ 1、分组讨论。 2、让学生自由说。 过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？ 三、实践 1、让学生说说哪些活动可取得温暖。 2、带学生到室外去体验。 四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如： 1、怕外面寒冷不到户外玩。 2、冬天早上懒床。 五、如何健康安全过冬天。 1、如何预防冻疮。 2、跑步时不能张着嘴 3、运动出汗，不要立即脱衣等。 4、保持室内空气流通。 六、全课小结 12、奇妙的冬天 教学目标： 1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。 2、获得关于冬季的科学知识。重点：让学生感受冬天的奇妙。 难点：使学生培养探究的兴趣。 教具：玻璃片等。 教学过程： 一、准备： 引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。 二、我们的问号提出问题 1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。 2、学生提问，教师归纳 如：动物：蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？ 3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4、各小组讨论解决问题的办法。 5、汇报。 三、冬天的奇妙 1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。 2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。 13、新年到了 教学目标： 1、体验新年的喜悦。 2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。 3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。重点：让学生体验新年的喜悦。 难点：认识和搜集新年的过节方式。 教具：挂图 教学过程： 一、迎接新年 新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。 二、新年寄语 新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。 1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。 2、写上自己的新年寄语。 三、认识祖国和世界各地的过节方式。 1、说说每年你是怎样迎接新年的。 2、说说自己知道中国的过节习俗。 3、认识一些国家中的过节习俗。 出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。 四、心愿。 1、说说自己在新年中有什么心愿。 2、你的心愿怎样才能实现。 五、歌曲欣赏新年好。 六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。 推荐第2篇：品德与生活教案 第一单元：开开心心每一天 第一课时：有勇气，不怕难 教学目标： 1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教学过程： 一、课前调查： 师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？ （从中指名回答，你为什么不要父母送？） 二、导入新课： 师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？ 三、明理 1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答） 2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生） 3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。 4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书） 四、导行： 师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时，老师叫到了我的名字。 4、到校后，发现书包和背包带松了 五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事 六、板书设计： 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子 第二课时：我真棒 活动目标 引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。 活动准备 以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。 活动过程 一、说一说让你了解我 每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。 二、想想议议给“像不像”命令 1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。 2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。 以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。 三、动手操作制作“像不像” 以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。 四、互相活动赠送“像不像” 举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。 第三课时：天天好心情 教学目标： 1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。 2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 教材分析：掌握简单的情绪调节方法。 教学过程： 1、游戏活动： 师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。 2、导入： 师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流） 引导： 师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导） 但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言） 谁能帮助解决？ 3、讨论交流： 如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分） 4、总结方法： 师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！ （生自由发言，师归纳板书） 5、板书设计： 开心就好 调节情绪 心情不好 倾 诉 写日记 快乐（开朗乐观） 听音乐 第四课时：找 快 乐 活动目标 学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。 活动过程 一、说一说我感到快乐的事情 1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱生日快乐歌，并买了你盼望已久的电脑；你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学测验中得了满分）。此刻，你的感受是什么？ 2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？ 3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？ 4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。 二、演一演体会快乐的含义 1、教师讲述小猪找快乐的故事 生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！ 2、演一演，理解故事的内容 （1）学生看书，自己讲述故事。 （2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？ （3）学生讨论、交流，发表自己的看法。 （4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。 （5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。 三、活动总结（略） 第二单元：让我的身体更棒 第一课时：坐立走，有精神 活动目标： 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。 正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。 活动准备： 录音磁带、多媒体课件 活动过程： 一、导入新课。 出示课件：让学生说说他们在干什么？ 师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。 播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体的乐趣。 新课教学： 你知道正确的坐、立、走姿势吗？你做一做看。 提出正确的坐立走姿势，读儿歌。 同桌前后互相检查姿势是否正确。 活动：练一练 唱拍手歌、学生上台演示，全体学生进行评价。 讨论： 注意正确的姿势对我们有什么好处呢？ 学生自由发言 课外延伸： 让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习，来开展比赛吧！比一比谁的姿势美。 第二课时 爱清洁，讲卫生： 爱 护 牙 齿 活动目标 结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动准备 学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演爱牙歌 教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件） 活动过程 一、了解牙齿的作用 1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。 2、了解什么是乳牙和恒牙。 二、讲解制虎老虎的故事 1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢？请听童话故事制服老虎（教师讲解故事。有条件的可以制作课件，同时播放）。 2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢？ 3：教师小结。 三、活动醋泡鸡蛋 1、实验。 2、谈谈保护牙齿的方法： （1）鸡蛋发生了什么变化？ （2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢？ 3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜 4、学生表演爱牙歌（内容见参考资料） 5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。 四、活动总结 1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。 2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。 第三课时 伸伸腿，弯弯腰 活动目标： 知道一些常见的体育器械和设施。 了解一些基本的锻炼身体的方法。 活动准备： 磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。 活动过程： 一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。 二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。小组讨论、交流。 指名说。 三、了解哪些活动可以锻炼身体。 学生自由说。 讨论：游戏能健身吗？全班交流 指名演示各种活动。 师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。 四、了解运动卫生。 学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？ 五、课外延伸： 选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。 第三单元：我会照顾自己 第一课时 出门看天气：各种各样的天气 活动目的 了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。 活动准备 布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。 制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。 活动过程 一、导入 方式1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。 方式2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。 二、交流 1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。 2、天气变化早知道 从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就收集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。 三、表演 天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如： 轰隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大风了； 学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。 第二课时 春、夏、秋、冬 活动目的 通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。 活动准备 1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。 2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，如春夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件） 活动过程 一、导入 一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？ 二、寻找四季的足迹 师：同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。 1、现在是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？ 2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼我们还能从哪些地方找到四季的不同？ 3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。 三、小擂台 1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤这些生活常识你知道多少？ 2、你来问，我来答。 可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。 四、总结延伸 1、谈谈这节课的收获。 2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，学着记观察日记。 第三课时 红绿灯，在站岗 活动目的：认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。 活动准备：有关交通标志的课件，学生准备好水彩笔。 活动过程： 一、导入新课 我们小朋友每天上学、休息日上街，都免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我们要怎样过马路、注意安全呢？ 二、认识交通标志和信号灯 1、出示课件，让学生认识交通标志。（同学交流，互相讲讲含义）。 2、认识交通信号和交通手势学生展示准备好的交通信号，全班交流，说说它的含义。 3、活动 A指出演示的交通手势，学生说说它们告诉了我们什么？ B同桌互相表演。 C贴出或画出你认识的交通标志、信号灯并进行评比展示。 三、讨论 1、遇到这些情况，你会怎样做？（书上所没情境） 2、他们这样做会发生什么危险吗？（全班交流） 四、编制交通安全手册 1、学生搜索一些交通安全知识，编写手册。 2、上台展示，全班交流。 五、全课小结。 第四课时 遇到危险怎么办 活动目标：知道生活中会遇到各种危害，远离危险、爱护身体、珍惜生命、健康安全的成长。 活动准备：安全标志的课件 活动过程： 一、找危险 师：生活中会遇到很多危险，这里有三幅图，你能找出其中的危险吗？ （学生自由说一说，再集体交流）。 生活中还会有一些什么危险呢？怎样避免这些意外事故的发生呢？ （学生联系自己的生活实际，互相交流）。 二、认识安全标志 1、出示课件，说说它们是什么意思。 2、指名回答。 三、交流：安全行为的指导 1、学生看书交流：遇到下面的情况，你会怎么做？ 2、如果危险发生了，我们怎样做呢？ A出鼻血了，怎么办？ B衣服着火了，或房子着火了，该怎么办呢？ C学生自由发言。 3、编写“我的小经验”。你有什么招也告诉大家吧！ 4、学会拨打求救电话：1 19、120、110 四、课堂小结 社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人说的话，认识了安全标志，我们就可以离危险远一点，希望每个小朋友都能学会自己保护自己。 第四单元：我生活的地方 第一课时 我的家，在这里 活动目标：使学生了解自己生活动准备：学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。 活动过程： 一、提问导入： 小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？学生自由发言 说说自己的家： 你的家在哪里？那儿有什么特别的地方？介绍给同学听 交朋友：与自己同住一处的人，互相认识，交朋友；与自己不同住处的人互相介绍，交朋友。 上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。 总结：不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。 三、学会说清自己的住处： 你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗？ 看看书上同学用的是什么方法介绍的。 总结介绍方法。具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物 用你喜欢的方式介绍家庭住址。学生自由发言 四、活动：画出你生活的地方。 全课总结。 第二课时 童年的乐园 活动目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 活动准备：学生事先了解家周围的社会环境。 活动过程： 导入：诗歌朗诵：“我的开心地”。 说说在你生活的地方，你喜欢哪儿？ 同桌互相介绍。 用自己喜爱的方式介绍给全班同学听。 如：画、说、唱等。 生活真方便。 师：我们家的周围有许多好玩和有趣的地方，还有很多方便的地方。你能介绍一下你 家 周围的哪些设施给我们的生活带来了方便呢？ 先介绍，再记录。自由组合、表演 你家周围还有哪些不方便的地方，你注意到了没有？ 分组讨论：你能为社区做些什么呢？有什么感想？ 学生全班交流 小结、填表。56页 四、作业：调查自己家周围的生活环境。 第三课时 请到我的家乡来 活动目的：通过收集有关家乡的