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2023年国培教育教学实践评语（精选多篇） 推荐第1篇：国培评语 国培评语 石老师在我校培训期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及培训单位所有教师，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取其他教师提出的教学建议。能将所学理论指导实际的教学工作，严格按照上级要求，做到每天听一节课，每星期上一节常规课，最后上一节汇报课，保质保量完成各项工作任务。培训过程中表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过培训期间的工作和学习，石老师综合素质得到较大提高，达到了培训的目的 推荐第2篇：国培作业评语 彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！ 如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！ 你能认真完成老师布置的作业，待人随和、诚恳希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！ 要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。 你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！ 希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。 学习使人充实，给人快乐；努力让人进步，给人智慧！ 希望你再接再厉，取得更好的成绩！ 推荐第3篇：国培实践 对于信息技术的运用是我的薄弱项，现在一直悔恨大学没有认真学习。现在也是只要不会就问同事，问百度。做很多事情都费很大的精力和时间。通过这次培训学习，我的收获很大，尤其是观看视频，收听专家的讲课，运用计算机技术与技巧授课是那样的精彩，那样的有感染力。使自己学到了知识，掌握了技能，增长了见识。在今后的教学工作中，学习好的教育教学方法，完善自己的课堂艺术，用信息技术充实自己的教育教学手段。之前我也就只能够进行简单的计算机操作操作，如打字、word的简单操作，幻灯片的制作等尝试应用于教学之中，努力使自己的课堂生动、精彩，更好地服务与学生。当然这对于运用信息技术教学还是远远不够，还要不断学习计算机应用知识，使自己对信息技术的应用更加的熟练，在培养学生自主学习的能力方面会有很大提升空间。知识是无穷尽的，教学有法，但教无定法，方法灵活多样，只有对学生的发展有利就是好方法，对学生能力有所提高更是行之有效的好方法。信息技术的广泛应用是活跃课堂的保证，是培养学生学习兴趣的动力，也是培养学生创新精神和实践能力必备的教育手段，是师生的良师益友。 信息技术能提高课堂教学质量，有效地开展高效课堂活动。我在学校担任的是 二、 四、五年级的美术教学，运用信息技术，充实了课堂内容，节省了教学时间，大大的提高了课堂效益，学生喜闻乐见，如在教学时运用PPT课件，形象直观的展示给学生看，扩大了学生的视野，增长知识。通过课堂不断的摸索，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 培训结束这段时间，我不断地反思。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，我在课前反思，在课中反思，在课后反思， 反思自己是不是在教学中起主导作用，学生借助信息技术学习新知识是不是处在学习的主体地位。反思自己的教学目标，教学内容是否切合学生实际，反思自己信息技术的应用是否恰当，反思上课时在运用多媒体时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己的课堂有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实在信息技术的应用方面有了长足的进步，提高了学习的兴趣，激发了我不断学习的积极性。 这次国培随已经结束，但我还会在今后的教学中，继续登陆国培网络，收看教学视频，不断揣摩提高，是信息技术更好地服务于教学。非常感谢谢谢国培老师的精彩讲解。 推荐第4篇：国培计划教学实践随笔 教学实践随笔 在教学实践中我发现，刚进入八年级的学生，他们对物理学习很感兴趣、好奇心很强。能初步意识到物理知识在现实生活中的一些应用。因此他们大都很想学好这们课，都能积极主动地投入到学习当中。最近我对八年级组组织了一次物理考试，再与开学初的一次单元测试作成绩上的对比，其中我发现这一次的考试成绩不管是从及格率、优秀率等方面对比，这一次都大不如从前。及格率下降了15个百分点，优秀率也下降了8.5个百分点。 究其原因，并不是学生的智力因素和教材难度起主要作用，而主要是因为教师在教学过程中注重知识技能的传授和学科能力的培养，而没及时对学生出现的学习困难进行必要的心理研究，忽视了对学生非智力因素的培养，从而导致学生没有建立学科情感，失去对物理学习的兴趣和信心。具体地说，有以下几个方面的因素： 一、学生对考试成绩过于看重，特别关心自己在班级的排名名次，当他们经过努力，物理成绩没有得到明显的提高时，便对物理失去了信心，感到自己总比别人差，产生了自卑感。 针对此问题，在教学实践中，我认为在执教之初教师应该给学生这样的信息：每位学生学习物理的基础大致相同，大家都站在同一起跑线上，以后会取得怎样的成绩，取决于大家的学习态度是否积极主动，每节课的上课是否认真参与，课后的作业是否认真完成。在教学中，要让学生有成功的机会，这样他们能够不断地获得成功的学习经验，而成功的学习经验又会使他们的期望在随后的学习中获得进一步的满足，这种满足能不断给学生提供学习自信心。如小王同学语、数、外各科成绩平平，且生性好动，在课堂教学中物理教师发挥他的优点，让他参与、协助演示实验，并进行解说，开始他语句不连贯，同学们听不清楚，也不耐烦，教师及时补充、帮助，慢慢地他的胆子越来越大，表达越来越清楚，虽然作业中他还是错别字连篇，条理也不清楚，经过批作业时给他纠正指导，他的成绩越来,越来越稳定，自控能力也越来越强，是同学们学习的榜样。树立了学习自信心和确立了物理学习重要性的意识后，要及时树立榜样，利用榜样的力量。榜样具有激励与引导行为或态度的作用，人们观察到别人的行为获得成功就会提高或激活自己同类行为的反应倾向。例如小张同学在开学初的几次考试中都取得了非常优异的成绩，教师及时在班上交流张贴他的经验总结。 二、老师对成绩好的同学非常关心和重视，对基础差的同学很少过问。甚至课堂上还经常受到老师的责备，产生了学习上的对立情绪。 针对这一个问题我认为，建立良好的师生情感是解决这一问题的关键。学生的学习活动，不但是认知性的活动，同时也在进行情感的学习和交流。教师如果能把智力因素和情感因素结合好，可以使学生在愉悦的气氛中掌握知识和培养能力。当学生在学习过程中碰到困难和挫折时，教师要深入到学生当中去和学生进行交流，了解学生的思想动态，对学生的一点小小的进步及时给予表扬和鼓励，使学生体会到教师的真诚和亲切感。师生之间形成一种和谐、融洽的人际关系，才能更好地调动学生学习的积极性。 三、缺少必要的实验教学，不能满足学生学习兴趣。 学生满心以为物理是一门有很多有趣实验的、有用的学科从而欢天喜地兴趣高涨的时候。可突然发现，物理实验很少，有的也是教师在讲台上做自己甚至空口讲讲,既使进了实验室也是先死板地听一通理论，学一通不能这样不能那样的教条，好不容易等到开始动手，就该下课了。物理，有趣的实验没了，而抽象的思考，防不胜防的解题陷阱，一次次用毅力与意志维持下去的学习而效果很差,于是对物理的兴趣低落,剩下的是失望，沮丧。所以，应该多做有趣实验，培养学习兴趣。 实践证明，在教学中若能紧密联系生活，能培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，就能有效地提高教学质量。 2023年11月24日 推荐第5篇：学前教育国培实践总结 学前教育国培实践总结 2023年3月13日至6月9日，我们中等职业学校学前教育专业国家级培训班在河北科技师范学院进行了为期三个月培训。此次培训除了聆听专家的理论讲座外，同时安排了分组研讨、实践操作、技能演练和企业实践。在企业实践活动中，我们分别去了东方爱婴幼儿园、燕山大学幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园、河北外语职业学院、河北科师教育学院和秦皇岛市中等专业学校。其中4月19日至26日，我们怀着欣喜的心情来到了秦皇岛市中等专业学校文化艺术部进行了为期一周的实习生活，这次实习让我们感受到了秦皇岛市中等专业学校的课程设置、专业安排、理论教学水平和专业技术水平。企业实习工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。 一、进入学校，统筹规划，做好前期工作 在董非老师的带领下，我们学前教育专业国培班一行60余人到达实习学校秦皇岛市中等专业学校。秦皇岛市中等专业学校的领导热情接待了我们，先介绍了秦皇岛市中等专业学校的历史、发展、未来规划、专业设置等，安排了学员的休息地点，讨论时间。然后根据学员所学专业分组，与各自的指导老师见面，互相了解、彼此熟悉。使学员们对中专学校学前教育专业的教育教学有了初步的了解。学员们还与指导老师协商确定了学员讲课的时间。最后参观了文化艺术部的钢琴房、舞蹈房、画室、声乐房、乐理房、演出馆、综合馆、乐队等设施，为下一周的企业实习做好了充分的准备。 二、名师指导，虚心学习，全面面提高教学水平 秦皇岛市中等专业学校文化艺术部所有课程面向学员全面开放。学员们既可以听自己所学专业的课程，也可以听其他任何一个专业的课程。我抓住了这个有利条件，先后学习观摩了李爱玲、杨冬梅、杨旭丹、李淑霞、赵玉红、韩云、李志杰、张宁、路斌、胥志贤、关菲、高婷婷、王巧遇等13位老师的不同课程， 看到了不同专业教师的风采、教学方法、教学艺术和教学功底，受益匪浅。李爱玲老师钢琴功底深厚，教学严谨，一丝不苟，令人敬佩；杨冬梅老师课件精美，深入浅出，水平高超，令人叹服；杨旭丹老师的课堂活泼开朗，积极引导，学生主动，师生互动；李淑霞老师的课堂结合学生专业，不拘于形，另辟蹊径，令人新奇；赵玉红老师思路清晰，有条不紊，尤其是粉笔字叹为观止；韩云老师的舞蹈课紧密连接学生专业，要求明确，注重舞蹈基础和舞蹈创编，不愧国家级名师；李志杰老师的科学教法课让学生全面参与，分组试讲，互评互学，共同提高，为学生即将到来的见习做好准备；张宁老师的弹唱自然大方，与学生互动亲切，充满乐趣，也是为学生即将到来的见习奠定基础；路斌老师的手工制作贴近生活，细致入微，辅导耐心，作品精美，让我们这些听课的学员都跃跃欲试；关菲老师的声乐课功底深厚，震撼全场，令人羡慕。总之，每一位老师的课都令我们耳目一新，给了我们不同的感受，有了不同的体验和收获。 三、互相讨论，点优评缺，积极参与，学员展示 根据培训院校的安排，学员们在课间和下午分小组对当天的听课与讲课教师交换了意见，小组内部进行了讨论。学员们点出了优点，也指出了不足。优点主要由以下几点：专业设置合理，符合幼师未来的岗位要求；大部分教师自身专业技能和文化功底深厚，令人佩服；课堂设计圆满，思路清楚，环节合理；教学中能结合学生所学专业，有意识、有目的的进行教育和训练；大多数教师课堂活跃，学生积极主动性高，教师点拨和小组合作真正体现了教师主导，学生主体； 课件制作精美，有效地增加了课堂教学效果，提高了课堂教学效率。当然，不同的教师专业不一样，授课方法不一样，也各有不足之处。比如有的教师语速稍快，学生反应不过来；有的只注重教师讲解，忽略了学生自己思考和小组讨论；有的只注重专业知识的传授，忽略了结合学生的专业，没有及时对学生进行正确的世界观人生观的教育等等。在学习观摩的过程中，部分学员也亲自参与了中专学校的课堂教学。邵萍、黄敏老师讲了声乐课，孙峰、王芹、郭竹娜讲了心理课，植姬川老师讲了普通话测试考前辅导，我讲了一节政治课。课后学员之间、学员与中专学校老师之间同样进行了交流讨论，互相促进，共同提高。 四、实习的收获 在这一个星期里，从中专学校老师身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。每次上完一堂课我都有很深的感触：想要当好一名好的教师真的不是件容易的事！看着中专学校老师给学生们上课，我认真的学习她们的上课方式和管理课堂纪律的方法。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生尊敬你。 通过这次企业实践，在以后的教学中我要努力做到以下几点：认真学习教育理念和教育教学先进经验；努力开发多方面的教学资源，搜集资料，丰富教学内容；上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析能力、解决问题的能力；要精心设计课堂教学，尤其对基本概念、原理的处理，一定要深入浅出，结合学生的学习生活实践；教学中一定要实现教师主导，学生主体，才能让学生积极主动去学；教学过程要精致，从复习旧课到导入新课，新课的讲解、总结练习以及布置作业等每句话都要精练，每一个问题的设置都要恰到好处。 就在这样忙碌的学习生活里，三个月的时间就这样过去了。这三个月里经历的每一天，都在我心中留下了永久的印记，因为这是见证了我全新的成长。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 推荐第6篇：国培实践报告 国培实践报告 我非常有幸参加了由教育部举办的“2023年度中等职业教育学前教育专业骨干教师国家级培训河北科技师范学院培训班的学习。在培训期间，根据培训课程安排，河北科技师范学院培训部的领导精心组织了我们学员进行了企业实践学习活动。我们先后在东方爱婴幼儿园、燕山大学幼儿园、文化里幼儿园、起航幼儿园、开发区幼儿园；秦皇岛中等职业学校、河北外国语职业学院、河北科师教育学院参观、实训学习。这些幼儿园、中职校、高职院校都是秦皇岛市、河北省、国家的重点园、校，它们的办学模式、管理经验都很先进，给我们带来了很好的典范作用。在实训期间，我听从学院领导、老师的安排、管理，严格遵循实训期间的所有规章制度，认真学习，勤于思考，积极探索，有机地把前一阶段所学的教育教学理论知识与工作实践结合起来。通过这一企业实践学习活动，我学到了优秀的、能代表全国学前教育的先进教育教学理念，先进的管理经验，办学新思维，也有效地锻炼了我的教学技能，提高了我的教育教学水平！ 现在，我就在一些幼儿园，中、高职院校的实训情况具体总结如下： 一：秦皇岛中等职业学校的实训情况 2023年4月18日4月26日，在学院白继海院长、董非主任，班主任王晶老师的组织领导下，我们全体学员在秦皇岛中等职业学校开展教育教学实践活动。这所学校是一所综合性中等职业学校。学校以特色立校，质量强校办学理念，坚持科学发展观，牢固树立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位和教学质量的首要地位，完善教学督导评价和质量监控制度，强化教学管理，建设和谐校园。大力推行弹性学分制改革，以课程改革为突破口，加快教学改革步伐；成立教学督导室，加强日常教学工作的检查、督导，形成了良好的学术研讨氛围，教学质量显著提高，对口升学考试在全市参加人数最多、上线率最高；在两年一度的河北省职业学校技能大赛中，学校教师和学生多次荣获团体一等奖，展示了学校的专业实力和水平。 我们在该校的实训活动分为教育教学环境的参观、学校的优秀教师的优质课堂的教学观摩、学员的教学技能展示、学员与该校的联谊表演交流等活动。在学校的参观活动中，我主要看该校的文化建设，借鉴一些管理经验、模式，详细地作了笔记，有些内容进行了拍照。在优质课的观摩期间，我首先是认真听课，认 真记笔记，然后认真严肃地进行听课评价，认真地总结那些老师的课堂教学的优点和不足，再结合自己的教育教学实际，精心深入思考，深化总结，不断地优化我的教育教学技能。在这一环节中，我共听了21节课，听课范围既注重我从事的教学专业，又兼顾其他专业，有效地扩大了自己的教育教学视野。在学员的教学技能展示活动中，我认识到，我们的学员是来全国各地的骨干教师，在知识水平上，教育教学经验技能上应该是所在学校、所在地区的优秀代表，他们身上应该有很多闪光点，有很多值得学习的地方，这也是一个很好的交流的机会。因此，我抱着虚心学习的态度，求真务实的精神，为我所用的目的学习，认真地听他们的课，积极地参加各种交流活动，勇于探讨，积极发言，勤于记笔记，深入反思把理论与实际有机的结合，不断的提升自己教育教学理论水平，同时积极的锻炼自己的教育与教学技能，特别是现代化教学手段的运用。在联谊活动中，鉴于学前教育的特点能力与知识并重，我积极地融入到节目的排练当中去，提高自己的表演能力，艺术感悟能力。希望通过这一良好平台，加强学员与该校的交流，以增进两校的感情，进一步提高自己的能力。总之，通过在秦皇岛中等职业学校的实训活动我获益匪浅！ 二：燕山大学幼儿园的实践学习 （一）情况简介 山大学幼儿园始建于1987年，占地面积4911平方米，其中建筑面积1956平方米，户外活动面积为2655平方米。 燕山大学幼儿园共设8个班级（大班、中班、小班、小小班各2个），幼儿人数为240人。全园教职工为36人。目前，员工中已取得研究生学历1人，本科生学历12人，专科学历14人（其中教师全部具有大专以上学历）。 该园以“团结、勤奋、求实、创新”为目标；以“给幼儿一个温暖的环境，让幼儿快乐度过每一天”为己任。 2023年6月该园被命名为省级示范园；同年被评为河北省心理健康教育示范园；学前教育AAA评估优胜单位；06年被评为河北省卫生保健示范园；07年被授予河北省卫生保健示范园；在教育教学方面也取得了好的成绩：教师中有30多人次在河北省、秦皇岛市、海港区的优质课评比、基本功竞赛、教科研知识竞赛、环境创设评比、优秀教案评比中获奖； 20余篇论文在省市级刊物上发表 （二）以理论为翅膀，实训为平台，放飞我的职业理想 这所幼儿园在办学模式，管理理念上应该是幼儿园的先进代表。科研成果丰硕，教育教学设施先进，师资素质良好，这一切为幼儿园的良好发展奠定了坚实的基础。这也为我们这次实践学习提供了良好的平台。 5月7日我们国培班全体学员在董非老师组织带领下，在燕山大学幼儿园进行企业实践参观学习。学习活动，分为上、下午两个阶段：上午观摩幼儿在室外的游戏活动及深入教学区参观，课堂教学实践活动；下午，观摩幼儿的区角活动。 我们分组来到了教学区。只见楼道的墙壁上满是各种手工制作作品，还有开展活动时的相片。这些手工作品很是精美，做得也很巧妙。我在欣赏它们的同时，用相机把他们一一拍摄了下来。目的是回单位后也指导我的学生做做，培养他们的手工制作能力，美化、装饰校园环境的能力。后来，进入教室，进行教学活动的观摩活动。他们老师的教育能力很强，体现的教育教学理念很先进。他们在教学中充分实现了学习的游戏化、生活化，真正去了小学化教育模式，以学生为主体，让学生的个性得到了充分的发展。 下午是孩子的区角活动。走进教室，发现他们学校的班级布置都实行区角化布置。教室里有植物园区、聊吧、生活快乐区、讲故事区、剪纸区、玩泥区。幼儿园大力推进了班级设置的区角化，生活化、游戏化！这为我们培养什么样的幼儿老师指明了方向，也让我们要培养学生哪些能力作了很好的说明，也让我们把前一阶段所学习的理论知识与实践很好地结合起来！ 我们还在很多学校进行了企业实践活动，我在这次培训班的企业实践活动中明白了实践是检验真理的唯一标准，没有脱离实践的纯理论教学，只有理论和实际相结合，在学中做，在做中学，我们的教育教学水平才会有提高和进步，我们中职学前教育专业课教师的能力才会永远处于学前教育工作的前沿。通过对幼儿园、中职校学前教育专业的一系列的参观学习，才明确了当前应培养什么样的幼儿教师才是社会需要的教师。对于中职教育人才培养的目标与要求有了真切的认识，对于今后中职校学前教育教学改革的方向更明确了，将对日后的教育教学工作将产生很大的促进的作用。 推荐第7篇：国培实践评价 国培计划”综合实践活动一线指导教师培训总结 单位：保山市实验小学姓名：蒋云学科：小学综合实践活动 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。随着参加教育部、云师大组织的为期十天的2023年“国培计划”一线指导教师培训综合实践活动项目，使我强烈地体验到干教育这一行有很多挑战和机遇。教师想在新课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。此次培训的综合实践活动课就是新课程下开展的集开放性、综合性、实践性、整合性的新型课程。它是学校教研未来发展的重要研究课题，对我们开发校本教研提供了切实可行的指导方向。 通过这十天的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。就此对这次培训作出总结： 一、转变了观念，提高了自身的思想素质。 通过此次培训，我对目前云南基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要用自己的个人魅力去影响学生，让学生“学会生存”、“学会做人”、“学会关心他人”、“学会学习”。所以说平时对自己和其他老师要求新课程教师教育理念要转变。 一要有开放的胸襟和敢于自以为非的精神。二要学会与他人合作。三要明白新课程教师角色变化。四要清楚新课程对课堂教学提出更高要求和挑战。 二、理论知识和专业技能得到成长。 这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。 专家们讲述了我省中小学继续教育的目标、任务和工作思路，使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。说书天津师范大学教授柳长友他从规划纲要起草历程回顾；规划纲要讨论热点问题；规划纲要全文柜架；规划纲要中基础教育的关键问题等四个问题阐述了国家中长期教育改革与发展规划纲要中关于基础教育部分的解读。讲座深入浅出，他用发展的眼光给我们描述了目前我省的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的认识，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们明确了我们今后努力的方向。上海浦东教育发展研究院胡根林深谈新课程教学问题解决策略与方法。本次讲座焦点问题是课堂学习目标如何达成，围绕此问题主要讨论： 一、学生起点如何探测； 二、学习目标如何形成，如何表达。南京师范大学教授张乐天阐述了全球化视野基础教育改革与发展，他用全球的眼光分析中国的教育，特别是我们中西部教育发展动向，理念深入浅出。云南师范大学张承明结合现在存在教学滞后问题阐述了新课程实施过程的有效教学；云南师大交管学院李天凤教授，针对云南农村教师专业发展，以学校教学实践的变革提出：有什么样的政策改革影响，就会有什么样的教育改革。并对新课改理念下学校教育实际改革的反思，倡导：仁者不忧、智者不惑、勇者不惧。深刻地对云南教师专业发展进行了探讨，对存在的主要问题作出透析，提出教师即健康者，教师既道德家，教师既美学家。广东省教育厅教研员黄志红就课堂教学的组织设计提出：课堂教学教师安身立面之本，恰当确定教学目标设计的核心。华东师大沈龙明从上篇、中篇、下篇阐述课堂教学的艺术，此讲座观点鲜明，适用性强，找到农村小学课改的切入点，为基础教育的发展指引了路子。提出：教师要以自己的人格来感化学生，看学生应该是全面的，效益却要高等等实质性理念。为了提高各个专业学科的理论与实践操作水平，由云南省教育科学研究院云波、刘海君老师做了为期2天的专业辅导。分别从综合实践活动课程及其价值、综合实践活动课程的课例研究与教学方法、基于本地综合实践活动课程开发与设计、综合实践活动课程评价及培训指导策略的角度做了深层次的讲解，让我们对综合实践活动这门课程有了初步的了解。还模拟了综合实践活动课程的现场，当场做了实践活动方案和实践活动方案的评价总结。面对这 样新型的课程，每位老师的积极性都很高涨，这对我们今后开展综合实践活动的课程充满了信心。 三、培训既是终点，又是一个起点。 在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划，明确了今后发展的目标和方向，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为国培计划一线指导教师的一员，我深知此次培训的一线指导教师任务重、责任大，对我们都是全新的挑战，同时也是新的机遇。学海无涯，学无止境。 总之，这十天的学习培训使我学习了许多的知识和技能，同时也让我明确了个人发展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献自己微薄的力量 推荐第8篇：国培教育 国培教育，与我共同成长 做为一名刚参加工作的农村中学语文教师带着学校老师的殷殷期盼，怀揣教学中的种种困惑，我在期待中走进“国培”，我为这次高质量的培训叫好。这次培训，似春风拂面，催生心灵的复苏更坚定我课改的信念；这次培训，似春雷炸响，使我醍醐灌顶要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想：相信学生，放手学生，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过培训，我懂得了如何设计教学目标，知道了怎样上好一堂优质课，知悉了怎样评价、反思教学行为。 从这一天起，收获就一直陪伴我 。“打破坚冰”，让我欣赏自己，收获自我；“讨论区”里，我展示自我，收获别人；“教学前端设计”里，我认真研习，悉心收获每一细节，得到辅导老师的及时点评，在学习者分析这一环节有待完善。“教学方法运用”里，我收获确定方法和多媒体的应用；“信息化教学板块”里，我收获资源获取的途径及方法；“教学实施设计”时，我把握每一步，收获3种组织形式和实施5P原则；我收获名家的新颖与细微，我每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟，收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实，收获自己的成长，收获对“国培”的喜爱，收获每一天的快乐！ 在培训的这段时间里，除了忙正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实非常充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等.我和国培计划共同成长。尤其是学思阶段，一个星期要学完一个模块，每个模块有七八个专题，每天都至少要上网学习两个小时。每次打开国培作业，我先是看看上次作业得了多少分，再看看李老师给的评语。心里美滋滋的。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看。在平台上与8班老师互相倾吐自己的观点，这是其他老师说什么也体会不到的幸福。我苦，我累，我幸福。 以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升，关爱每一位学生，激发学突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。不能因为自己是新教师而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步，成为一个成熟的语文教师。 这次培训让我受益匪浅，感谢学校为我提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，通过这次远程培训，明白了许多教学中存在的问题。使自己的感性认识上升到了理性认识，纷乱的思绪得到了梳理。使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我会结合网络教育，结合着别人的成熟经验，琢磨属于自己风格的课堂教学。我认为，不管哪种模式，反映出的理念是一致的：就是要把“教”变成“学”，把“课堂”变为“学堂”。一堂优质课应该确立学生的主体地位，关注不同层次的学生，尽可能设计可供学生研究性学习的内容。因此，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟，相信教改之花一定会在名山绽放。 “国培计划”，我坚信，你将伴我走过我的教学生涯，你我将一起同甘苦，共风雨，一起造就自信的我，成功的我。最后，我要说：“国培教育，与我共同成长。” 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在国家那么重视农村教育的今天，我会继续做一个痴痴的追梦人幸福的教育、幸福的教师。 姓名：杜冰 单位：乌兰浩特市九中 通讯地址：兴安盟 乌兰浩特市第九中学 联系电话：13654801558 邮箱：155100894 内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程教育培训 培训班名称；兴安盟初中语文三班 推荐第9篇：国培教育教学案例 赞赏鼓励的魅力 例： 我在上生命 生命时，在阅读教学过程中有这样一个片段： 师：小朋友，现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗？ 生 1 ：我认为“冲破坚硬的外壳，在没有阳光茁壮成长”这句话最令我感动！ 师：为什么呢？ 生 1 ：我从“不屈向上，茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏，所以我很感动！ 生 2 ：你说得真好，我同意你的意见，香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长，的确令我们感动。 生 3 ：你们都说得有理，但我要给你们补充一点， “那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致！ 师：同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到了生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。哪谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢？（一学生朗读） 生 1 ：你读得真不错，我也想读一读。 师：你们俩读得真好，让老师感受到了香瓜子对生命的渴望！ 生 2 ：老师，他们读得语气很美，我仿佛看到了香瓜子在恶劣的环境下屈壮成长的画面，我想和他们比一比。 生 3 ：你的朗读水平进步了许多，把句子中的几个重点词语读出不同语气了。 师：同学们不但读得好，而且评得也很到位，你们都很了不起！还有没有句子令你们感动呢？ 生 4 ：“即使它仅仅只活了几天”这句话也写得好。 师：你的眼力不错，我也认为这句话写得好。可好在哪里呢？ 生 4 ：我认为“即使”这词用得好。 师：为什么呀？说给大家听听。 生 1 ：我说不清楚，可我就是觉得“即使”用得好。 师：说不清楚是正常的，你能觉察到“即使”用得好，就已经非常了不起了。大家想一想，“即使”字还可以换成别的什么词？ 生：即便、虽然、纵使、就算、哪怕 师：你们的小脑子好灵活呀，词语那么丰富！自己用心读一读，体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢？ 生：“仅仅”这个词也用得好！（就这样你来我往的，下课的铃声响了） 分析与反思 新课程强调：要充分调动学生的积极性，给学生以更多的发展和表达的机会，教学要发扬民主，提倡“群言堂”，倡导多向信息交流。在生命 生命这一教学片段中，师生之间、学生之间充分地展开了交互式的评价方法。教师给予学生鼓励的眼神，富有激励的话语，如“你读得真棒、你评得很到位、你已经非常了不起了，你的脑子好灵活，词语真丰富！”之类的话语，受到老师真诚的赞赏，学生的积极性大大提高了，学习的空间更加广阔了，学生的主体地位也随之得以更加充分的发挥，学生真正把自己当成了学习的主人。 赞赏是一种由衷的真情的表扬。面对学生的精彩回答，教师应给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。学生互评在这一片段中运用的非常频繁，小学生喜欢模仿老师去评价别人，这种互评方式有利于学生互相学习优点，改正不足，也可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力，不断地发展和完善自己。如在朗读时，学生能对同伴的朗读作一番点评：“你读得真不错，我也想读一读。你读得语气很美，我要和你比一比。你的朗读水平进步了许多。”在评价中学生学会了朗读，学会了竞争，锻炼了自己各方面的能力，促进自己全面发展。 在整个教学片段中，我非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。 国培小学语文学员 漆龙贵 抓疑问促生成 【案例1】教学小英雄雨来，课堂气氛活跃。 这时，教师小结一下，引入下文：听到还乡河传来枪声，乡亲们都以为雨来被鬼子打死了，伤心地往河沿边跑。雨来真的死了吗？ （有学生举手，教师以为他要回答问