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关于小学信息技术教案范文汇总六篇 第一课：拼音写汉字 教学目标： 1、学会智能abc输入法的根本使用方法。 2、能用拼音输入汉字。 重点、难点： 智能abc输入法的根本使用方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？固然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能abc输入法。 二、学习输入法。 首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必需告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？ 1、选择输入法 师演示：找到右下角e n（xx下是ch），单击en消失几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会消失 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。 学生依据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。 2、输入单个汉字的方法。 a、输入拼音xue消失什么，（xue的拼音没有消失在白纸上，而是消失在一个框中，这个框叫“输入框”。） b按空格键，观看现象（出的新框叫“选字框”，里边有许多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） c选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 d假如所要的字消失在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。 （师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3、总结输入汉字的方法： 输入拼音-按空格键-依据选字框提示、选所要的字前面的数字 三、学生自己练习： 出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四、总结 小学信息技术教案 篇2 教学目标 学问目标 初步了解什么是站。 力量目标 学会创立站点；把握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划站和理素材。 情感目标 通过搜集和昆虫相关素材的讨论性活动，培育喜爱大自然的。 教学重点 教学难点 学会创立站点；把握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法； 教学预备 络机房、多媒体教学软件等。 教学过程 情境创设 激发兴趣 1、出示多姿多彩的昆虫图片。 2、问题：如何共享这些资源？ 3、引出制作成站。 自主探究 沟通共享 一、 了解站的根本元素： 1、上巡游：师展现扫瞄北京科普之窗、科普博览。 2、生分析站的根本元素，师归纳。 二、 规划站点搜集材料： 1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。 2、学生演示汇报。 三、在Dreamweaver中新建站点： 1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。 2、学生演示汇报。 四、在站点内创立文件夹： 1、任务：站点内创立一个文件夹，重命名为“images”。 2、学生演示汇报。 合作学习 释疑解难 1、学生提出问题。 2、师针对学生操作补充提出问题。 3、小组解决。 4、小组汇报。 实践创作 展现 1、利用站点治理器分别创 建”jiefunifeng”chan”tanglang”hudie”fenjingui”maizangchong”mayi”文件夹。 2、小组评比优秀作品。 3、全班展现。 4、师生。 梳理 拓展延长 1、生说所学学问。 2、出示精致页激发学生学习欲望。 小学信息技术教案 篇3 教学目标： 1、学问目标：了解MP3播放器的相关学问，如常见品牌及其产地、容量、形状、价格等。 2、力量目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。 3、情感目标：通过上网搜寻MP3的相关资料，并对收集到的资料进展分析、比拟，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。 教学重点：对收集到的资料通过分析、比拟来鉴别真伪。 教学难点：对信息真伪的鉴别。课前预备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。 教学过程： 一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜爱听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3播放器，你们觉得应当考虑哪些因素？ 一般来说学生能想到的因素有价格、形状、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。 请同学们通过上网，给我推举几个MP3品牌。 在沟通品牌时，学生可以通过搜寻查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想”等一系列品牌。 你能告知我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？ 学生通过上网查询，了解相关的品牌学问。 二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推举几款信得过的？ 学生开头搜寻，如何选择合理的关键字进展搜寻。 根本上都能找到相应的网站。 网络信息多而杂，要学会从中选择适合的学问。 学会边查找，边做记录，并将搜寻到的信息进展比照。 三、选中了一款自己喜爱的，价位合理的产品后，还应当考虑什么？ 一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。 查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。 在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮忙学生提高对信息真伪的鉴别力量。 四、课外延长。 教师想同学们帮助选择一台8000元价位的MP3，固然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。 小学信息技术教案 篇4 教学目的 1、使学生娴熟把握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法； 2、进一步把握调色板中前风光和背风光的设置方法； 3、培育学生绘画兴趣，提高绘画力量等 教学重点： 涂色工具的应用。 教学难点:指导学生在绘画中学会前风光和背风光的调配方法以及对封闭图形 涂色的方法。 教学预备: 1、计算机、网络及帮助教学软件。 2、范图。 教学过程 一、复习导入 1、复习画笔进入的方法和步骤 （1）双击学生电脑图标，指导第一种翻开程序的方法-最小化 （2）指导其次种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单画图图标。 （3）双击快捷菜单画图图标，使其最大化。 2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。 点击任务栏中学生电脑使其弹出，指导学生操作。 二、教学新课 1、调色板的应用。 （1）教学前风光的操作。 翻开画笔以后，前风光和背风光在计算机中默认为黑色和白色。 指导操作：先用鼠标点击一下前风光，再按回车键. （2）练习操作一下。 前风光设置为绿色、红色等。 点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。 （3）教学背风光的操作。 先用鼠标点击一下背风光，再按回车键。 （4）练习： 背风光设置为绿色、红色等。 2、涂色工具的教学。 用左键单击-用前风光涂色 用右键单击-用背风光涂色 3、开文件。 点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。指导操作-最小化 4、翻开文件房子。 5、练习涂色。 三、学生练习、沟通 1、做练一练（1） （1）翻开文件：图形涂色。绘画P73页试一试 全课总结（略） 课后记 这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生把握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会消失涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前风光和背风光对调。所以特殊提示要留意。 教学目的和要求 1、了解文件和文件夹的根底学问； 2、初步熟悉资源治理器； 3、把握查找文件的一般方法。 教学预备： 计算机、网络及帮助教学软件。 教学过程 一、新课导入 同学们，在学习计算机的过程中，你最喜爱干什么？ 有的时候，桌面上或开头菜单中的快捷方式会被不当心删掉，同学们就不会翻开这个嬉戏了，通过学习查找文件，你就会自己来找嬉戏了。 二、教学新课 （一）介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的，依据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来熟悉一下常见文件及对应的图标。（图示） 练习：说出以下文件分别是什么类型文件。 文件名有点像外国人的名字，格式是名.姓。他们的名叫主文件名，姓叫扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍） 我们依据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。 （二）在我的电脑中查找文件。 、怎样翻开我的电脑？ 、我们可以翻开某个盘，来查看文件信息。 我们可以依据需要，选择图标的排列挨次。 、假如再翻开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。 练习：（）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（）翻开C盘，看有没有five.exe文件。 （三）在资源治理器中查找文件 、教学怎样翻开资源治理器。（师示范） 、它与我的电脑窗口有什么不同？重点介绍全部文件夹框：选择盘或文件夹，右边框中就会消失内容。 练习：查看盘的文件夹和文件。 观看：-号分别表示什么？ 我们要看一个文件夹的内容怎么办？ 练习：找一下盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。 、还有什么方法可以翻开资源治理器？看试一试。 练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后翻开它。 全课总结（略） 教学目的和要求 1、学生初步熟悉Windows98、桌面和开头菜单。 2、学生把握启动和退出Windows98的方法。 3、学生了解鼠标指针的含义，初步把握鼠标器的五种根本操作。 4、培育学生学习Windows98的深厚兴趣。 教学重点：学生初识Windows98，把握启动和退出Windows98的方法。 教学难点：学生把握鼠标器的操作，特殊是双击操作。 教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。 教学过程 一、质疑导入 同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。 那你们想不想学会使用计算机呢？今日教师就和同学们一起走进奇妙的Windows98，探究其中的微妙之处。教师板书课题：初识Windows98。 二、Windows98是什么 1、你知道怎样启动Windows98吗？ 教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。 2、全体学生翻开主机与显示器电源，观看Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？ 指名答复，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。 3、学生争论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的学问呢？ 4、小组争论汇报：通过刚刚的”上网查询与争论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的进展经过怎样呢？ 5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责治理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件供应运行环境。 三、Windows98的启动 1、刚刚，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 2、学生观看争论。 3、小组汇报，教师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它犹如我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做图标；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有开头两个字，叫做开头按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。 4、同桌相互指着屏幕上消失的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。 四、鼠标器的操作 1、Windows98的很多操作是用鼠标器来完成的。请同学们认真观看一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比拟适宜呢？ 2、学生观看尝试后，指名答复。（教师不作直接评价） 3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的构造，学一学鼠标器的正确握法。 4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发觉吗？ 5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的构造、握法，鼠标的指针含义，鼠标的进展历程。 6、刚刚我们了解了很多关于鼠标器的根本学问。鼠标器怎样操作呢？今日，我们请计算机陪着大家来学一学。 学生使用帮助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 学生根据软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示做对了!，并由电脑教师告知他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示没有胜利并指出操作要点，电脑教师鼓舞学生加油啊，再试试! 7、刚刚，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提示同学留意的？教师相机小结。 8、准时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮番操作）。 五、Windows98的关闭 1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？ 2、请同学们自学P.16四、Windows98的关闭第一小节。 看完书后，单击开头按钮，你看到了什么？ 3、你学到了什么？ 学生汇报，教师小结：开头菜单的内容和菜单命令的含义。 4、同学们阅读第16页的读一读了解一下开头菜单的命令作用及快捷菜单。 5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。 6、（在开机启动Windows98时进展沟通）你是怎样关闭Windows98的？ 教师小结：1、单击开头按钮； 2、单击关闭系统； 3、单击关闭计算机； 4、单击是； 最终还要关显示器。 全课总结 今日，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ 你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步讨论Windows98。 小学信息技术教案 篇5 教学目标 （思想、学问、力量） 1、能够猎取计算机屏幕上的图片。 2、对图片进展深加工。 3、培育学生猎取图片信息的力量。 教学重难点 学会猎取计算机屏幕上的图片 教学预备 课前预备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 课时安排 一课时 教学设计 一、谈话引入 影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？ 二、演示猎取图片的过程 1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。 2、当播放到你喜爱的画面时，按一下PrintScreen键，猎取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。 3、进入“画图”软件。 4、单击编辑，选择粘贴命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。 5、利用工具箱中的选取需要的那局部图像，并进展适当的缩放处理。 6、选文件中的保存命令。 7、输入文件名，按保存即可。 三、去掉原图中的不要的内容 用定义的方法，删除不要的内容 四、给图中加上别的内容 五、学生学生练习 选一张你最喜爱的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中 图片的加工 屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中 粘贴图片： 修改图片内容： 教学反思 （略） 小学信息技术教案 篇6 【教学目标】 学问目标：了解调查的一般步骤和方法。 力量目标：能综合运用实地考察、网络搜寻、信息询问等方法进展信息的收集。 情感目标：培育学生环保意识。 教学重点：能综合运用实地考察、网络搜寻、信息询问等方法进展信息的收集。 【教学重难点】 【教学预备】 【课时安排】1课时 【教学流程】 一、导入 1、美妙的校园环境需要大家共同来制造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种特别好的方法。 2、谁知道我们的“调查”该如何进展呢？ 3、提醒课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。 二、新授 （一）确定目标范围 1、在我们的调查开头之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生状况”，你觉得需要调查哪些内容？ 2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。 3、将各小组做好的调查规划上传到学科平台进展沟通。 4、反应小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。） （二）运用调查工具 1、我们制订了我们的调查规划以后，接下来我们需要进展实际的调查工作了。 2、学生依据规划，以小组为单位进展详细的调查活动，教师赐予时常的指导。 3、调查过程中留意学生的进展状况，把握时间。 （三）调查数据整理 1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按规划获得了详细的数据，接下来你觉得该干些什么呢？ 2、你觉得该如何整理你的数据呢？ 3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进展肯定的整理。