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关于小学教务工作计划3篇-大文斗范文网 本学期教务处在区教育局及学校领导下，加强教学讨论和教学治理，仔细学习教育部根底教育课程改革精神，领悟根底教育课程改革纲要（试行）的实质，积极推动根底教育课程改革，深入课堂教学改革，仔细执行学校工作规划，加强教师队伍建立和自身建立，提高教师的自身素养，培育学生创新力量和实践力量，全面推动素养教育，与时俱进，努力把学生培育成为具有创新力量、在德、智、体、美、等方面全面进展的合格小学生。现将一学期的工作回忆如下： 一、 加强教学治理和教学讨论，进一步深化课堂教学改革 1、夯实课改，积极推动新课标实施进程。作为改革试验学校，教务处连续积极仔细组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面对全体学生，转变学习方式。课改组全体教师在仔细参与教研的根底上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教育故事，教育随笔参与了区教育局组织的竞赛。良好的教研气氛，提高了教育教学质量。 2、连续加强教学治理，完善规章制度，强化教学的标准化、制度化、科学化。 加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进展记录，对存在的问题进展个别反应。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解状况。全面了解教学状况，不定时检查教师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学规划等。 标准学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿态，通过开展写字竞赛、作业检查等方式进展强化。 3、加强教研组、课改组的教研建立。开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组准时进展评课，教研气氛甚为深厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更积极主动，效率更高。 二、加强师资队伍建立，努力建立一支科研型的教师队伍 教务处特殊留意加快以新教师和年青教师的培育为主导的教师业务素养提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素养，而提高青年教师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向标准，对新教师进展课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师供应了施展教学才华的舞台和时机。 本学期开展的以“课例为载体，以问题讨论为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年教师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的教师执教，以集体备课 讲课 研讨的形式进展。教学研讨课，旨在通过关注教师详细的教学实践和课堂教学的详细环节，解决教师教学当中的实际问题，为教师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家仔细的工作态度，热闹的研讨气氛。 正由于有了教师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩。教师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了很多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以教师们在轻松开心的气氛中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。 同时，我们还仔细组织教师参与区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校教师的业务力量有了很大的提高。积极鼓舞教师撰写教学科研论文和总结。××、××、××三位教师获数学竞赛优秀辅导员称号。 三、连续开展学科竞赛活动，积极组织学生参与各级各类竞赛 通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的综合素养，养成了学生的创新力量和实践力量。有多位同学在竞赛中获奖。在第×届小学“××杯”全国数学邀请赛中，我校××、××等同学获第×届小学“××杯”全国数学邀请赛三等奖。××、××等同学获××赛区一等奖。在××区 “小学生讲英语故事竞赛”活动中，我校参赛的三年级学生××、四年级学生××、六年级学生××、××等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。同时， ××教师获“优秀辅导教师”奖。 这些都容入了教师们的心血。 四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。 本期为了活泼学生学习生活，促进学生全面进展，开展多种学科竞赛活动。如写字竞赛、作文竞赛、英语讲故事竞赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特殊是首届小学生“英语讲故事竞赛”活动举办的特别胜利。小选手们积极参加，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们精彩的表演博得了一阵阵热闹的掌声，竞赛的场面非常热闹。 六年级的××、××，三年级的××，四年级的××成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情不时引来阵阵掌声。 通过这次活动，我校学生学习英语的积极性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。 为让孩子们尽显运动才能，体验胜利感，提升对运动的兴趣和力量，我们还举办了一年级亲子运动会。 亲子嬉戏工程 “筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等嬉戏趣味横生，家长和孩子们在教师细心设计的亲子嬉戏中，尽情玩耍。运动会上家长的积极鼓劲，亲历亲为的参加，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性，也让平常忙于工作的家长们体会到运动对孩子安康和全面进展的重要。活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给全部参与活动的家庭发了纪念品。 本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参与体育熬炼的积极性。 五、加强教务处自身建立，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养 严格执行学籍治理制度，同时办理好新学年学籍，准时收集、整理、预备好相关教育教学材料。 一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思索，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。 小学教务工作规划 篇2 一，指导思想： 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以课堂教学，教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二，详细工作： （一）重视师资队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1，落实“蓝青工程“，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师制造更多的学习时机，供应宽阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。 2，结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，在辅导区，北塘区脱颖而出。 3，鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 4，组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。 5，本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化，制度化的学习时间，学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 6，积极组织教师参与省，市，区各学 学科的论文，案例等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 （二）立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本“的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课，评课等活动，加强教学讨论，提高教师的上课，评课力量，提高每一堂课的效益。 1，加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2，强化听课。加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3，改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二，周三，周四下午分别为数学，语文，英语教研组活动的时间。（详细活动安排见校本教研规划） （三）加强教学常规治理 全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合“的方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“开齐，上足，教好“，促进学生全 面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 小学教务工作规划 篇3 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、治理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和治理等各项工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。 二、工作目标 1.教学治理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学治理成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，提升工作的针对性和实效性。 2.教学质量优质化。仔细贯彻落实各级教育主管部门教学规划，根据新课标的要求，创新备课模式，强化群众备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3.学生素养综合化。全面实施国家学生体质安康标准，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每一天运动一小时；开展丰富多彩、安康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生共性的进展与综合素养的提高。 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程治理，力求真实有效 没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正好处上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学治理工作更要重视过程治理，细节治理，重点透过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 （1）“备课”关。备课要思索三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、构造，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“标准+实效”，让备课真正为课堂教学效劳。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+群众争论构成共识”的群众备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。 （2）“上课”关。教师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和潜力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高潜力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。 （3）“听课”关。依据校长室要求，青年教师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要准时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进展深入分析和讨论，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，准时了解课堂教学动态。 （4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的.掌握，又要进一步标准各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格掌握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。 （5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文教师可着重在习作（写话）方面，数学教师可着重在“计算与应用”方面，英语教师可着重在“听说”方面进展“培优”。教师还应共性注意“辅差”，学期开头摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓舞、少批判，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处加大调研力度，准时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科连续实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （6）“督查”关。本学期连续实行年级组教学质量督导制度，以标准教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改善教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进展语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进展。调研卷子组织批改后，准时进展分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进展补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进展课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进展检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。 （二）深入课堂，强化教学讨论，追求优质高效 1严格执行课程规划。开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善穿插兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。 2、创新课堂教学模式，营造讨论课堂教学新气象。连续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建表达课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造表达先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂讨论节”和“2A”课评比活动为契机，连续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；连续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学讨论，促进教师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；专心参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建立，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。 另外，创设好提高教师专业进展的业务评比平台，组织好教师参与根本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新教师的跟踪培育工作，专心组织开展教师试题（卷）编制、评点以及解题潜力活动，指导青年教师参与大市学科把握潜力竞赛。 3、着力学科教研组建立，促进教研组和谐进展。本年度连续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本讨论，丰富教研活动的手段，切实保障校本讨论的制度化、正常化和标准化。 4、强化教研主题，创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学讨论工作的意见，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；连续推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的讨论与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年开头，从教师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个讨论主题开展系列活动。透过教研活动主题化、系列化加强教研活动向标准化、深度化进展。 5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步，要在实践中提高教师的科研潜力，务必做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线教师的讨论，不同于专家学者的理论讨论，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进展的讨论；这是一种应用讨论、行动讨论、微观讨论，讨论的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以教师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的潜力相长。 6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、潜力为重”的课堂教学要求。各学科要连续推动评价制度的落实，加强教师之间的沟通和学习，课堂教学展现“以学评教”进展课堂诊断和后续改善。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情变化的监掌握度。另外，每位教师爱惜要每一个学生，不卑视、挖苦、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进展监控治理。 （三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生进展 本学期，我们将以各学科建立的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。 1、社团活动。我们要连续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的规划，充分挖掘学生共性潜能，开展丰富多彩的活动、活泼校园文化，促进学生全面进展。同时尝试讨论学生社团活动课程的成果展现及评价考核方案。 2、体育活动。坚固树立“安康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质安康水平，全面落实课间体育活动制度，连续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每一天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校园。 3、学科竞赛。本学期校内连续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合潜力进一步提高。专心开展课外阅读活动，围绕各年级推举书目，向学生推举必读和选读书目，每一天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。 教务教学工作规划 教务处教学工作规划 学校教务工作规划 教务工作规划 教务工作规划