关注小班区角游戏材料的情趣.ppt

区角活动的性质定位区角活动的性质定位一是学习性的区角活动。一是学习性的区角活动。幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内容与方法的学习内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内容与方法的学习（表现区）等。（表现区）等。二是游戏性的区角活动。二是游戏性的区角活动。良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等。良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等。三是学习与游戏融合性的区角活动。三是学习与游戏融合性的区角活动。兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区，又有结兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区，又有结构区。角色区等，满足孩子（尤其是小班孩子）学习与娱乐的不同需求。构区。角色区等，满足孩子（尤其是小班孩子）学习与娱乐的不同需求。关注小班区角游戏材料的情趣性关注小班区角游戏材料的情趣性2012.9.18一、小班区角游戏材料的特点一、小班区角游戏材料的特点n1 1、安全、卫生、安全、卫生（乐于用多种感官探索材料）n2 2、贴近生活、贴近生活（生活经验结构简单）n3 3、同种材料数量要多、同种材料数量要多（爱模仿、争抢）n4 4、情趣性、情趣性（感性经验、无意注意、爱模仿成人的行为）n5 5、不断调整或更换、不断调整或更换（游戏专注性不够、游戏目标易转移）n6 6、考虑动作的协调性、考虑动作的协调性（手部肌肉力量、手脚协调能力）（与中大班共有特点：层次性、多样化、全面性等）二、怎样使区角游戏材料情趣化二、怎样使区角游戏材料情趣化n区角游戏材料要体现趣味性区角游戏材料要体现趣味性1 1、造型、造型可爱、形象。可爱、形象。小班幼儿对直观、夸张（造型、表情、动作等）的事物感兴趣，生动的形象能引起幼儿强烈的情绪反应。如，在区角游戏中提供可爱夸张的动物造型，小兔、乌龟、长颈鹿、小猫等小动物。又如，垒高游戏中提供三种高矮不一的动物。2 2、色彩鲜艳饱和。、色彩鲜艳饱和。小班幼儿无意注意占优势，会最先关注颜色鲜艳的游戏材料。小班幼儿以认识红、绿、蓝、黄等暖色调为主。如红苹果、黄生梨、绿葡萄。在区角游戏材料制作的过程中可选用幼儿喜爱的暖色调。n3 3、操作环境生动有趣。、操作环境生动有趣。小班幼儿容易被生动有趣的操作环境所吸引。区角游戏中的环境创设，可以是用来展示作品的背景墙。如区角材料“美丽蝴蝶”的背景环境为小花园。也可以是用来营造游戏情节的辅助材料，如区角材料“甜甜的糖果”的操作环境为糖果屋的造型。n4 4、适宜地装饰和点缀辅助材料。、适宜地装饰和点缀辅助材料。装饰和点缀区角游戏材料可以使材料更加吸引幼儿的注意力，增强幼儿摆弄游戏材料的持久性。区角游戏中的辅助材料、背景或容器都可以适当装饰、点缀。如，盛放材料的盒子、背景中的房子、简单的隔离装饰等。n区角游戏材料要体现情境性区角游戏材料要体现情境性1 1、将故事情境融合于区角游戏材料之中。、将故事情境融合于区角游戏材料之中。充满童趣的故事情节和故事角色能让幼儿产生身临其境的感觉。小班幼儿是在体验和操作中获得经验的，故事情境能引发幼儿参与游戏活动的欲望，是幼儿持续进行某一区角游戏活动的动力。如，小兔采蘑菇、小猫钓鱼等。2 2、将生活情境体现在区角游戏材料之中。、将生活情境体现在区角游戏材料之中。小班幼儿对“家”有依恋的情绪，当幼儿在游戏中摆弄生活中的实物材料时，常常会再现自己的生活经验，且乐于模仿生活事件中成人的角色行为，摆弄生活物品。因此，小班区角游戏中要多投放体现幼儿生活情境的实物游戏材料。如，喂娃娃、晾衣服、卷袜子等。三、小班区角游戏材料情趣化的意义三、小班区角游戏材料情趣化的意义 情趣化的区角游戏是将幼儿获得经验的过程渗透在有趣情趣化的区角游戏是将幼儿获得经验的过程渗透在有趣的游戏活动中的一种活动形式。的游戏活动中的一种活动形式。n使小班幼儿的依恋情感得以寄托与支持。使小班幼儿的依恋情感得以寄托与支持。n推进小班幼儿与区角游戏材料的互动。推进小班幼儿与区角游戏材料的互动。n激发小班幼儿游戏的兴趣。激发小班幼儿游戏的兴趣。n增强小班幼儿注意的持续性和进一步探索的欲望。增强小班幼儿注意的持续性和进一步探索的欲望。n促进小班幼儿个体经验的获得与建构。促进小班幼儿个体经验的获得与建构。思考：思考：联系实践，说说怎样使区角游戏材料情趣化。联系实践，说说怎样使区角游戏材料情趣化。作业：作业：每班一则关于区角游戏材料情趣化的案例。每班一则关于区角游戏材料情趣化的案例。格式参照格式参照区角小视界区角小视界。图文并茂，发送电子文本。图文并茂，发送电子文本。谢谢大家，辛苦啦谢谢大家，辛苦啦