18_永生的眼睛.ppt

义务教育课程标准实验教科书四年级下册 1818 、永生的眼睛、永生的眼睛 潮州市实验学校 张余波 我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于受传统思想的影响，供体角膜严重缺乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。请快速地默读课文，划出含有“骄傲”一词的句子，想一想，他们为什么会彼此感到骄傲？v 妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。v 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。v如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！v 妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。v 我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈 完整地来到世上，也应该完整地离去。”一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。v当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。v 那些盲人是多么的痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，v看不见 _，v看不见_，v也看不见_一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”v那天我紧紧搂着温迪，没能想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的温迪，在一次交通事故中丧身了 v 当我签字时，她的话仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见有多么痛苦吗？”v 失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人重见天日，他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”v 此刻，我仿佛感觉女儿温迪手中的画笔依旧这样活泼地挥动着，她的眼睛仍然闪烁着骄傲的光芒。v你的眼睛，如远方的大海，你的眼睛，如远方的大海，v浅深都涌着奔腾的爱；浅深都涌着奔腾的爱；v你的眼睛，像山涧的清泉，你的眼睛，像山涧的清泉，v点滴都流着希望的光；点滴都流着希望的光；v那是你的眼睛，也是我的眼睛，那是你的眼睛，也是我的眼睛，v她点着生命的光辉。她点着生命的光辉。vv是的，最美的诗也无法表达我的心，是的，最美的诗也无法表达我的心，v当我在黑暗中倍受煎熬的时候，当我在黑暗中倍受煎熬的时候，v我多么想看看身边的亲人，我多么想看看身边的亲人，v多么想看看关心我的朋友，多么想看看关心我的朋友，v那怕给我短暂的一天，那也满足了那怕给我短暂的一天，那也满足了vv然而今天，这一切真得就像梦一样实现了，然而今天，这一切真得就像梦一样实现了，v因为我接受了眼角膜中心的手术，因为我接受了眼角膜中心的手术，v接受了一位名叫温迪小女孩的馈接受了一位名叫温迪小女孩的馈(kuku)赠，赠，v是她给了我第二次光明，是她给了我第二次光明，v不！是生命，是永恒的生命！不！是生命，是永恒的生命！作业：v在我们的身边，还有很多像琳达一家这样的人，请同学们下课后，搜集更多的有关捐献器官的感人的故事，讲给亲人、同学听。