学习写得有点文采.ppt

言之无文，行而不远言之无文，行而不远。孔子曰：文章要讲究文采，讲究美。没有文文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，我们采的文章，就难以传播。因此，我们作文应从作文应从审美审美的角度运用的角度运用生动形象生动形象的的语言去表达，去创造。语言去表达，去创造。湖北高考作文评分标准v发展等级20分v深刻丰富有文采有创新v1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活v10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧v2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处v3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征优劣对比vv语段1妈妈，今天我才感觉到你是多么的爱我疼我。女儿不孝，做了许多伤害你的事。让老天惩罚我吧，让所有的人都鄙视我吧。v语段2妈妈，今天我才感到您是多么的爱我，疼我。女儿却不孝，做了许多伤害您的事：您曾端来香喷喷的饭，女儿却说凉了不吃；您曾买来蓝蓝的衣，女儿却说老土不穿；您总赋予春晖般的爱，女儿却说婆婆妈妈。让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！v如何使文章有点文采？【方法引导方法引导】vv1、善用修辞善用修辞2、句式灵活、句式灵活3、词语生动词语生动4、富有意蕴、富有意蕴【方法引导方法引导】如何做到富有文采之如何做到富有文采之修辞篇修辞篇v1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果v比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。变得浅显易懂。v比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。起共鸣。v借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。v夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。烈共鸣。v对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。中，概括力强。v排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。v设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。清晰。v反问：语气强烈，突出和强化论点。反问：语气强烈，突出和强化论点。特别提示特别提示v2要了解使用常见的修辞手法时的注意事项要了解使用常见的修辞手法时的注意事项v比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是情；比喻的喻体必须是常见、易懂常见、易懂的事物；的事物；v比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相相似或相近。近。v借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的注意它的褒贬色彩和使用场合褒贬色彩和使用场合的不同。的不同。【特别提示特别提示】v夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不不能又像夸张能又像夸张，又像事实；要力求新颖。，又像事实；要力求新颖。v对偶对偶:要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。形式与内容的统一。v排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项比的形式。排比是多项并举并举的，有的是多项全举，的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。号。错误示例v1蒲公英柔软的茎上顶着小红伞，雄赳赳的守卫在道路的两旁。v3听说背后有人捣鬼，他气得浑身都紫了。v2这篇散文层层推进、环环相扣，结构像神经节和神经中枢一样结合得非常紧密。v4个人的自学、个人的努力、个人的钻研是主要的；但是适当的讨论、相互的讨论、集体的讨论也是必要的。v【当堂训练当堂训练】v阅读下面语段，按要求答题。阅读下面语段，按要求答题。v一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，朵淡紫色，乍开的花，很艳丽，很夺目很艳丽，很夺目。v将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。的比喻句。【当堂训练当堂训练】v以以“目目标标”或或“信信念念”为为话话题题，写写一一段段话话，要要求求用用比比喻喻或或排排比比的的修修辞方法。辞方法。【美段欣赏美段欣赏1】v目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀火，燃亮了夜行者心中的希冀;目标目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。【美段欣赏美段欣赏2】v信信念念是是夸夸父父逐逐日日时时不不停停的的脚脚步步，信信念念是是雨雨中中航航行行时时对对岸岸不不灭灭的的灯灯塔塔，信信念念是是狂狂风风肆肆虐虐苍苍鹰鹰不不停停歇歇的的身身姿姿。拥拥有有信信念念，一一根根小小小小的的火火柴柴，可可以以点点亮亮一一片片心心空空；拥拥有有信信念念，一一片片小小小小的的绿绿叶叶，可可以以装装点点整整个个春春天天；拥拥有有信信念念，一一叶叶小小小小的的扁扁舟舟，可以惊动一片海洋。可以惊动一片海洋。2008年陕西高考作文题（全国卷年陕西高考作文题（全国卷I）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。2008年年5月月12日日14时时28分，四川省汶川县发生里氏分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。级特大地震。人民的生命高于一切。人民的生命高于一切。十多万解放军、武警和十多万解放军、武警和*民警，各省市的救援队、民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹还在不断突破，个小时。幸存者的生还奇迹还在不断突破，100小时、小时、150小时、小时、196小时小时中央电视台中央电视台24小时播报。小时播报。19日日14时时28分举国哀悼。一分举国哀悼。一样有爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注样有爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭不得抄袭。与妻书与妻书亲爱的老婆：亲爱的老婆：你是否你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否你是否已经喝了那已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？碗能忘却前世的孟婆汤？你是否你是否已经忘记了我们那已经忘记了我们那“一生一一生一世，白头偕老世，白头偕老”的约定？的约定？你是否你是否已经想不起那个深爱着你已经想不起那个深爱着你的我？的我？老婆，老婆，过去失约的经常是我，有多少次，我答应你一起过去失约的经常是我，有多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。这都是你要接受的现实。老婆，老婆，但这次，是你失约了！我们约定但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白一生一世，白头偕老头偕老”，但是，但是，你走了你走了，为了保护你的两名学生，为了保护你的两名学生，你走了你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难关头，你根本所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大，你只知道，保护孩子是你的天职。没有想过勇敢和伟大，你只知道，保护孩子是你的天职。老婆，老婆，在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾难。或许不久，我就会来找你，但是到那时，老婆，你还认难。或许不久，我就会来找你，但是到那时，老婆，你还认识我吗？老婆，在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴识我吗？老婆，在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路在前往汶川的道路！vv上。大雨上。大雨算什么算什么！泥石流！泥石流算什么算什么！地动山摇！地动山摇又算什么又算什么！我们！我们身后是身后是13亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们不是说过，不是说过，一个小小的爱心乘以一个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋；一次天亿就是爱的海洋；一次天大的灾难除以大的灾难除以13亿就变得可以承担亿就变得可以承担；所以艰难挡不住我们前；所以艰难挡不住我们前进的脚步。老婆，你有没有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉进的脚步。老婆，你有没有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上。你有没有看到在经过三天三夜的的掩在危机四伏的山路上。你有没有看到在经过三天三夜的的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，这些你都埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，这些你都看到了吗？看到了吗？老婆，老婆，不要怪我没有去找你。不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的的职责；作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任！看到责任！看到废墟中伸出的那些无力的手，废墟中伸出的那些无力的手，看到看到水泥板缝隙中水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我们还能怎样？那些渴望生存的眼，我们还能怎样？我们要我们要救！救！我们要我们要坚强，坚强，我们我们都不能放弃！都不能放弃！老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子在做游戏？告老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子在做游戏？告诉孩子们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安诉孩子们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩了。心自由地玩了。老婆，老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！你一定要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！永远爱你的老公永远爱你的老公！课外练笔v1仿照下面句式，在横线上仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。再续写两个句子。你是严冬里的炭火，你你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的不见的空气，你是捉不到的阳光，你是酷暑里的浓荫，阳光，你是酷暑里的浓荫，你是雾海里的航标灯。你是雾海里的航标灯。啊，啊，友情，你在哪里？友情，你在哪里？v2、请请以以“成成熟熟”为为话题写一篇文章。话题写一篇文章。v要求要求：v开开头头必必须须使使用用排排比比、比喻、比拟等修辞。比喻、比拟等修辞。v成成熟熟，并并不不是是所所有有人人都都会会喜喜欢欢，也也不不是是所所有有人人都都不不期期待待成成熟熟，成成熟熟如如萧萧瑟瑟秋秋风风，有有人人说说其潇洒，也有人谓之悲凉。其潇洒，也有人谓之悲凉。我我不不期期待待成成熟熟，但但我我必必须须成成熟熟，因因为为成成熟熟像像一一面面旗旗帜帜，它它会会给给你你的的理理想想指指明明方方向向；成成熟熟又又像像是是一一根根马马鞭鞭，他他会会鞭鞭挞挞你你奋奋勇勇前前进进；成成熟熟又又是是一一种种智智慧慧，它它会会让让你你善善于于思思考考，勤勤于于思思考考，去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。【美文欣赏】因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”的惆怅。的惆怅。因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山南山”的浪漫。的浪漫。因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的凄凉。的凄凉。因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽千大江东去，浪淘尽千古风流人物古风流人物”的豪迈。的豪迈。因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来千金散尽还复来”的的洒脱。洒脱。因为有了成熟，才有了因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声得残荷听雨声”的萧瑟。的萧瑟。因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。故事导入v一、阅读下文，按要求答题。一、阅读下文，按要求答题。v有有这这样样一一个个故故事事：有有一一次次，苏苏东东坡坡宴宴请请好好友友黄黄庭庭坚坚时时，苏苏东东坡坡的的妹妹妹妹苏苏小小妹妹给给他他们们出出了了一一道道题题，要要他他们们在在“轻轻风风细细柳柳，淡淡月月梅梅花花”的的四四字字句句上上各各填填一一个个动动词词，变变成成两两句句五五言言诗诗。黄黄庭庭坚坚随随口口吟吟出出“轻轻风风舞舞细细柳柳，淡淡月月隐隐梅梅花花”后后，苏苏东东坡坡也也接接着着吟吟道道：“轻轻风风摇摇细细柳柳，淡淡月月映映梅梅花花。”苏苏小小妹妹听听后后，摇摇摇摇头头说说：你你们们的的两两句句诗诗，从从意意义义上上说说，动动词词都都选选择择得得较较好好，但但从从整整体体意意境境上上看看，所所选选的的不不是是那那个个最最贴贴切切、最最准准确确的的动动词词。于于是是，她她随随口口说说出出了了这这两两个个动动词词，苏苏东东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙妙!妙极了妙极了!v请问苏小妹填的这两个动词是什么请问苏小妹填的这两个动词是什么?如何做到富有文采之如何做到富有文采之词语篇【例题剖析例题剖析】v大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。(王维王维使至塞使至塞上上)v山那边，有幢山那边，有幢湖蓝湖蓝湖蓝湖蓝的木楼，还有一方的木楼，还有一方幽蓝幽蓝幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶的枫牙岭。枫叶红红了，了，红红嘴玉在幽深嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在奶奶和爷爷在乳白色乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗的山雾中扛着锄头，姗姗而行。而行。密密的枫树林里，密密的枫树林里，红红嘴玉轻轻地唱歌，嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着紧靠树林边的小山塘，蒸腾着股股蓝幽幽蓝幽幽的雾的雾树林那边，桂花正浓树林那边，桂花正浓【方法引导方法引导】如何做到富有文采之词语篇如何做到富有文采之词语篇v1.要注意动词的传神要注意动词的传神(1)所所使使用用的的动动词词，必必须须是是能能准准确传达事物特点的动词。确传达事物特点的动词。(2)所所使使用用的的动动词词必必须须能能反反映映人人物的性格特征。物的性格特征。(3)所所使使用用的的动动词词，必必须须寓寓含含作作者的爱憎感情。者的爱憎感情。优秀案例v例如鲁迅例如鲁迅头发的故事头发的故事中中N先生的一段话先生的一段话“我最佩服北京双十我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察节的情形。早晨，警察到门，吩咐道到门，吩咐道挂旗！挂旗！是，挂旗！是，挂旗！各家各家大半懒洋洋地踱出一个大半懒洋洋地踱出一个国民来，撅起一块斑驳国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。陆离的洋布。”v再如王蒙再如王蒙说客盈门说客盈门描写县革委会主任老赵描写县革委会主任老赵同志：同志：“他悠悠地踱着他悠悠地踱着步子，嘬着牙花子，慢步子，嘬着牙花子，慢吞吞地吐着每一个字。吞吞地吐着每一个字。好象是在掂每一个字的好象是在掂每一个字的分量；又象是在咂每一分量；又象是在咂每一个字的滋味。是的，他个字的滋味。是的，他的话语就象五香牛肉干，的话语就象五香牛肉干，浓缩，醇厚。浓缩，醇厚。”【例例1 1】“喂！一手交钱，一手交货！喂！一手交钱，一手交货！”一个一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刀，刺刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他他摊摊着；一只手着；一只手撮撮着一个鲜红的馒头，那红的着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸摸出洋钱，出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那人抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便老栓还踌躇着；黑的人便抢抢过灯笼，一把过灯笼，一把扯扯下下纸罩，纸罩，裹裹了馒头，了馒头，塞塞与老栓；一手与老栓；一手抓抓过洋钱，过洋钱，捏一捏捏一捏，转身去了。（鲁迅，转身去了。（鲁迅药药）【例例2 2】如果我们惶惶不可终日，始终感如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得就会变成主人，我们得跑前跑后跑前跑后地地伺候伺候着，着，我们得我们得忽左忽右地奉承忽左忽右地奉承着，我们得着，我们得上窜下上窜下跳地迎合跳地迎合着，我们得着，我们得内揣外度地恭维内揣外度地恭维着。着。（位置位置）【方法引导方法引导】如何做到富有文采之词语篇如何做到富有文采之词语篇v2要讲究词语的画面美要讲究词语的画面美(1)认真观察所描绘的事物的色认真观察所描绘的事物的色彩特征。彩特征。(2)了解色彩的表情达意和象征了解色彩的表情达意和象征意义。意义。【色彩常识色彩常识】v色色彩彩间间的的关关系系是是复复杂杂的的，可可分分冷冷色色和和暖暖色色两两大大系系统统。暖暖色色如如红红、橙橙、黄黄等等，冷冷色色如如青青、蓝蓝、紫紫等等。暖暖色色给给人人以以兴兴奋奋、热热烈烈的的感感觉觉；冷冷色色给给人人以以沉沉静静的的感感觉觉。色色彩彩的的感感情情和和象象征征意意义义也也是是很很复复杂杂的的，不不同同的的色色彩彩会会引引起起不不同同的的感感情情，产产生生不不同同的的寓寓意意，同同一一色色彩彩在在不不同同的的情情况况下下也也可可以以有有不不同同的的甚甚至至相相反反的的含含义义。比比如如：红红色色，常常常常使使人人感感到到兴兴奋奋、热热烈烈、喜喜庆庆等等，也也可可以以产产生生恐恐怖怖、危危险险、血血腥腥等等感感觉觉；橙橙色色常常常常使使人人感感到到温温暖暖、华华贵贵、庄庄严严、隆隆重重，也也可可以以产产生生闷闷热热、重重压压的的感感觉觉；黄黄色色常常常常使使人人感感到到光光明明、轻轻快快、富裕，富裕，也可以产生衰败、低级等感觉；也可以产生衰败、低级等感觉；【色彩常识色彩常识】v绿绿色色使使人人感感到到清清新新、舒舒适适、欣欣欣欣向向荣荣，也也可可以以产产生生压压抑抑、伤伤心心之之感感；白白色色常常常常使使人人感感到到单单纯纯、明明快快、洁洁净净，也也可可产产生生悲悲哀哀、恐恐怖怖之之感感；黑黑色色常常常常使使人人感感到到严严肃肃、沉沉重重，也也可可产产生生阴阴森森、恐恐怖怖、神神秘秘之之感感；紫紫色色常常常常使使人人感感到到轻轻柔柔、娇娇艳艳，也也可可产产生生忧忧郁郁、险险恶恶的的感感觉觉；蓝蓝色色常常常常使使人人感感到到静静谧谧、清清廉廉、幽幽深深，也也可可产产生生悲悲伤伤、寂寂寞寞的的感感觉觉等等等等。此此外外，色色彩彩还还存存在在着着寓寓意意和和象象征征性性，例例如如，红红色色象象征征喜喜庆庆，橙橙色色象象征征庄庄严严丰丰收收，黄黄色色象象征征光光明明、尊尊贵贵、财财富富，绿绿色色象象征征青青春春、和和平平、新新生生，紫紫色色象象征征权权力力、尊尊严严，黑黑色色象象征征死死亡亡、悲悲哀哀，白白色色象征纯洁、卫生、悲哀等等。象征纯洁、卫生、悲哀等等。【当堂训练当堂训练】v一、阅读下文，在横线上填上相应的表示色一、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。彩的词，体会本文语言的绘画美。v站在岸边向湖心望去，湖水站在岸边向湖心望去，湖水的，真好像到了海滨。的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，光闪光闪烁。烁。v夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着动着掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周声。到了秋天，湖四周的芦苇丛已变得一片的芦苇丛已变得一片，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映映的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归归碧蓝碧蓝碧蓝碧蓝银银红红翠绿翠绿金色金色红红【当堂训练当堂训练】v二二.阅读下面语段，按要求答题。阅读下面语段，按要求答题。v一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，开的花，很艳丽，很夺目很艳丽，很夺目。v开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将后，它们将A出空隙。把承受阳光的最佳方位出空隙。把承受阳光的最佳方位B给新给新的花蕾。自己的花蕾。自己C在一旁，聚集精华，孕育后代。在一旁，聚集精华，孕育后代。v1将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。喻句。v2在在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。花人格化，但不能重复。像彩霞一样艳丽，像彩霞一样艳丽，像宝石一样夺目像宝石一样夺目腾腾让让躲躲如何做到富有文采之句式篇如何做到富有文采之句式篇v女人看出他笑得不像平常女人看出他笑得不像平常,“”vA、怎么了，你？、怎么了，你？vB、你怎么了、你怎么了?v追求文采可以通过句式上的追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。表达出丰富的语气、情感。【师评】明天麻烦你一口气念完这句明天麻烦你一口气念完这句给我听，不准换气！给我听，不准换气！v从小就住在我们家隔壁的陈伯伯住家从小就住在我们家隔壁的陈伯伯住家三楼最后面一间厨房不知道为什么会三三楼最后面一间厨房不知道为什么会三不五时地飘来一阵又一阵烹煮红烧牛肉不五时地飘来一阵又一阵烹煮红烧牛肉时所散发出来的浓浓迷人中药味道时所散发出来的浓浓迷人中药味道句式灵活：句子要有变化，即能够根据表达的对象、句子要有变化，即能够根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。目的和具体语言环境变换不同的句式。短句短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能结构简明，节奏紧凑，修辞功能是表意简洁、明快有力。是表意简洁、明快有力。长句长句的特点是节的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。确。整句整句的表达功能是气势贯通，形式对的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。称，音节和谐。散句散句的功能是灵活自然，的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。能加强表达的亲切意味。2007年高考作文（全国）秋实 秋天，成熟的果实低下了头。秋天，成熟的果实低下了头。不是在自我陶醉，不是在自我陶醉，它是在想它是在想我是怎样成熟的呢我是怎样成熟的呢?不是风，我怕早已霉烂枝头不是风，我怕早已霉烂枝头不是雨，我怕早已枯落山沟不是雨，我怕早已枯落山沟不是光，我怕早己暗淡灰黑不是光，我怕早己暗淡灰黑不是热，我怕早已憔悴丑陋不是热，我怕早已憔悴丑陋感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨，感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨，感谢光照日射给了我成熟的俊秀。感谢光照日射给了我成熟的俊秀。【例例】历史，是一段长长的有始无终的距离，它历史，是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。们深味着其中的永恒。（张彦金（张彦金距离产生美距离产生美）（提示：注意句子的长短、整散变化）（提示：注意句子的长短、整散变化）如何做到富有文采之意蕴篇如何做到富有文采之意蕴篇v使一篇文章的语言有意使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引蕴的方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣烈的情感共鸣v沉舟侧畔千过，病树前头万木春。沉舟侧畔千过，病树前头万木春。刘禹锡刘禹锡地上本没有路，走的人多了，也地上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。鲁迅鲁迅占便宜的代价最昂贵。占便宜的代价最昂贵。格言格言人与幸福就好像猫与它的尾巴。人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。手机短信手机短信v大路上的电杆大路上的电杆-靠边站靠边站(失去权失去权利利)v快刀切豆腐快刀切豆腐-两面光两面光(两边讨好两边讨好)歇后语歇后语总结v动形叠写形声色动形叠写形声色,特征鲜明音韵谐。特征鲜明音韵谐。v长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。抽象情理变形象，抽象情理变形象，感悟生活哲理传。感悟生活哲理传。已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。求：能否在眼皮“打架”之前做完。解：不能。（肯定挨训具体问题具体分析）设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。则h总=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小时)一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课所剩有几？答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。“虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）1.大胆夸张，来一点“叛逆”(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。2.巧妙悖论，来一点“幽默”(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。(1)孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。3.准确捕捉，画一幅漫画 (2)因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”（2）秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是 树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。4、活学巧用，来一点“诗意”（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。示例感感 悟悟 幸福幸福感感 悟悟 青青 春春感感 悟悟 青青 春春 风，乘着春天的旋律潇风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春在成长中感悟青春 。成长的年轮让我成长的年轮让我触摸触摸青青春春。用形象的语用形象的语言入题，具体言入题，具体生动。生动。青春青春”“”“触触摸摸”为词语的为词语的移用，将移用，将“抽抽象的概念具体象的概念具体化。化。感感 悟悟 青青 春春 青春，好美，美得沁人青春，好美，美得沁人肺腑；青春好亮，亮得光肺腑；青春好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。得热情洋溢。青春是一幅青春是一幅画，一幅七彩的画。每一画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。自己的青春。排比句式，排比句式，表达了对表达了对“青青春春”的感受，的感受，具具有有强烈的情强烈的情感色彩。感色彩。将将“青春青春”比喻为舞比喻为舞台剧，很有台剧，很有意趣，耐人意趣，耐人寻味。寻味。成长的年轮让我成长的年轮让我诠释诠释青春。青春。青春，很纯，纯得惊心动青春，很纯，纯得惊心动魄；青春，很真，真得完美无魄；青春，很真，真得完美无瑕；青春，很甜，甜得心旷神瑕；青春，很甜，甜得心旷神怡。怡。青春是一出舞台剧，一出青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，完整的舞台剧，星光灿烂下，星光灿烂下，青春的人演绎着青春。青春的人演绎着青春。感感 悟悟 青青 春春 整整齐齐而有而有变化，句式灵变化，句式灵活，具有灵动活，具有灵动的气韵。的气韵。青春，不需要血的祭奠，青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。失败的装饰。舞台剧的成败，舞台剧的成败，都是青春的闪光点。站在青春都是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。感感 悟悟 青青 春春 成长的年轮让我成长的年轮让我放飞放飞青春青春。青春，自由翱翔在风雨青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春。即春，只会是缺憾的青春。即使一次放飞让风暴折了羽翅，使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日又怎能怀疑前方不会风和日丽？丽？语言警策，语言警策，富有意蕴，用富有意蕴，用形象的文字表形象的文字表达了对达了对“青春青春”理想的深层理想的深层思索。思索。感感 悟悟 青青 春春 我，任青春去飘泊流浪，我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。世间，青春寻找着归宿。青春青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。春寻找着停泊的港湾。青春是远航的风铃。起风青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了了，铃响了，青春放飞了 巧妙的比巧妙的比喻，生动的比喻，生动的比拟，诗化的语拟，诗化的语言，表达了顽言，表达了顽强的意志、审强的意志、审美的情趣和高美的情趣和高远的理想。远的理想。感感 悟悟 青青 春春感感 悟悟 幸福幸福 幸福是一只淘气的小鸟，幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存左顾右盼而忽视了她的存在。在。人们往往过分追逐未人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？好享受现有的幸福呢？很有灵很有灵气。比拟的气。比拟的手法，化抽手法，化抽象为具体，象为具体，语言表达情语言表达情趣盎然。趣盎然。选择典型选择典型的生活情景，的生活情景，用具体的语言用具体的语言表达了表达了“幸福幸福的甘甜的甘甜”，用，用语简洁、流畅语简洁、流畅 不懂得满足，是永远不会不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲年轻的母亲逗引逗引着怀里的小宝着怀里的小宝宝，宝宝宝，宝宝咿咿呀呀咿咿呀呀回应着妈妈，回应着妈妈，母子俩让整个车厢都母子俩让整个车厢都弥漫弥漫起幸起幸福的空气；公园里，一对福的空气；公园里，一对耄耋耄耋老人老人默默地默默地沿河沿河散步散步，他们互，他们互相相搀扶搀扶着，言语此时已失去了着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互功效，也许他们就是这样相互扶持扶持着走过了漫长的人生，不着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初悔地实践着当初“执子之手，执子之手，与子携老与子携老”的诺言。这又是何的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！等质朴而动人的幸福！感感 悟悟 幸福幸福 排比的句排比的句式表达了对幸式表达了对幸福的具体的感福的具体的感性认识，表达性认识，表达颇具力度，能颇具力度，能激发人们对生激发人们对生活的热爱之情活的热爱之情。别说自己不幸福，只是