山中访友第二课时课件1.ppt

作者：李汉荣 1、听写词语2、读句子，说说作者用了什么修辞手法。（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与 我交换眼神。（）（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）（4）喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（）学习目标学习目标：1.理解课文内容，感受作者所描写的境界。2.学习作者运用比喻、拟人、排比，想象、联想等表达情感的方法。学习策略学习策略：入情入境的朗读、体会、积累。问题：从哪些描写中课看出“我”与山中的“朋友”有着深厚的感情？温馨提示:从上节课的“朋友”入手，勾画相关语句，试着入情入境的朗读，并批注自己的阅读感受。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。作业超市：1、背诵自己喜欢的段落。2、发挥想象，模拟跟山中“朋友”打招呼 3、阅读课文，回答问题。（1）第段中的“独自去访问我的朋友”若换成一般说法，应是_。（2）第段中“我闭上眼睛被鸟儿衔向远山远水”一句写的是眼前的实景吗？为什么？（3）第段中“像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵”一句用的是什么表现手法？该句侧重写了雷阵雨的什么特点？（4）“像一千个喝醉了酒的诗人”，中国古代文人的许多篇章中都离不开酒，许多文人的名字与酒连在一起，这是一种有趣的文化现象。请写出你所知道的这样的诗人名字（一位）_诗文名篇题目（一篇）_。（5）第段中“谁能说这不是天地给我的恩泽”是_句式。（6）第段中“顺便还带回一路月色”交待了什么内容？