图文转换之漫画题课件.ppt

图文转换图文转换22.22.看图然后按要求做题。看图然后按要求做题。为下边的漫画拟一个恰为下边的漫画拟一个恰当的标题当的标题 揭示这幅漫画的寓意。揭示这幅漫画的寓意。步步惊心步步惊心扫雷扫雷如此如此“旅游旅游”讽刺了讽刺了节假日旅游消费中，旅节假日旅游消费中，旅游商家处处设局欺骗消费者的不游商家处处设局欺骗消费者的不良现象。良现象。【2010天津卷】天津卷】24、给下面这组漫画的配上一个恰当、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过过12字。（字。（6分分）解析：这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上解析：这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击击中中自己的钉耙钉在地上，然后离开了。这组漫画讽刺了自己的钉耙钉在地上，然后离开了。这组漫画讽刺了一种一种“头痛医头，脚痛医脚头痛医头，脚痛医脚”，做事情不抓关键，不解，做事情不抓关键，不解决根本问题的人。决根本问题的人。标题：标题：补救措施补救措施问题解决啦问题解决啦如此如此“妙方妙方”“钉子的钉子的”妙用妙用”化化“动动”为为“静静”“看你看你怎么动怎么动”画面解说：画面解说：修理工在路上走；不小心踩到铁耙，脑袋修理工在路上走；不小心踩到铁耙，脑袋被打；他将木杆钉上钉子；路上的铁耙多了枚钉子。被打；他将木杆钉上钉子；路上的铁耙多了枚钉子。路遇钉耙，视而不见；路遇钉耙，视而不见；误踩钉耙，迎头痛击；误踩钉耙，迎头痛击；采取措施，铁钉固定；采取措施，铁钉固定；心安理得，扬长而去。心安理得，扬长而去。（浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。（浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了多万只大象因此失去了生命。生命。根据所提供的材料，设计一句放在画面根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过召力；不超过15字。（字。（2分）分）【答案示例】【答案示例】购买就等于杀戮，对象牙制品说购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（的创意。（3 3分）分）一、一、描述描述（说明）画面说明）画面二、二、揭寓意揭寓意三、三、拟标题拟标题四、四、拟公益广告拟公益广告漫画题的命题形式漫画题的命题形式:语语言言运运用用题题漫画是一种具有强烈的漫画是一种具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽默幽默性性的画。画家从的画。画家从政治事件政治事件和和生活现象生活现象中取材，通过中取材，通过夸张、比喻、对比、象夸张、比喻、对比、象征征等手法，表现为等手法，表现为幽默、诙谐幽默、诙谐的画面，的画面，借以借以讽刺讽刺、批评批评或或歌颂歌颂某些人和事。某些人和事。辞海辞海漫画的构成标题标题：（可以没有）（可以没有）即即题目，往往告知或暗示漫题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。画的主题思想。注释注释:（可以没有（可以没有)是是对画面情景的提示与对画面情景的提示与注解。注解。主体：主体：是画面各是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；教学目的教学目的v1、了解漫画及它的、了解漫画及它的命题形命题形式。式。v2、掌握、掌握漫画题的漫画题的解题方法解题方法解题思路解题思路“四看一联系四看一联系”一看一看漫画的漫画的标题标题（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看二看漫画中的漫画中的构成要素构成要素（抓住他们之间的联系）（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.次主体（其他人或物）次主体（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等三看三看漫画的漫画的语言语言文字、符号文字、符号。认真思考这些。认真思考这些语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看漫画的漫画的夸张之处夸张之处、细节之处、细节之处夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系一联系：联系：联系社会现实社会现实题型题型1、画面描述题、画面描述题v用用说明或描述性的语说明或描述性的语言言把画面的内容描摹出把画面的内容描摹出来。来。典题导航典题导航 1 1、请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，4040字左右。字左右。砍砍审读画面审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着人无头，手里握着斧头斧头，一只脚踩在树桩上，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。标题标题：砍主体主体：人背景背景：树桩注意细节 请说明下面漫画的画面内容请说明下面漫画的画面内容,4 40 0字左右。字左右。砍砍答题关键：答题关键：（1 1）画面组成部分、关系）画面组成部分、关系（2 2）注意顺序）注意顺序 （3 3）注意语）注意语言言 说明性语言说明性语言参考答案参考答案:这幅名为砍的漫画，这幅名为砍的漫画，画面画面中中全是树桩全是树桩，一个没有脑袋的人，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。他手里还握着斧头。注意说明的顺序注意说明的顺序在整体上要做到在整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。下）。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。然主次分明、条理清晰。2、读下面的漫画这并不是胜利，完成下面的两道小读下面的漫画这并不是胜利，完成下面的两道小题。题。(1)简要介绍漫画内容。简要介绍漫画内容。(2)结合漫画的标题，用一句结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。话谈谈你读漫画后的感受或启示。答案示例答案示例(1)(1)：漫画的主体部分，画了一棵手掌：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。形的树。“手指手指”被砍去了三根，只被砍去了三根，只剩下光秃秃的剩下光秃秃的“食指食指”和和“中指中指”成成“V V”形。画面的左上角有形。画面的左上角有“这不是胜这不是胜利利”的字样。的字样。(2)(2)这不是表示胜利，而是对人类的控这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。3、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。画。【描述】【描述】画面是一个身体画面是一个身体被分割为两截的人：他的被分割为两截的人：他的上半身上半身身体肥壮身体肥壮、西装笔西装笔挺挺，眉飞色舞，眉飞色舞地地打着手机，打着手机，远远地远远地走在前面，衣服上走在前面，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；后面，是正在后面，是正在大步大步艰难地艰难地追赶的下半身，追赶的下半身，破破烂烂破破烂烂的裤子上写着的裤子上写着“道德标准道德标准”四个字。四个字。链接高考链接高考请描述下面漫画的画面内容请描述下面漫画的画面内容解题指导解题指导图画分为上下两半：上半部四只小狗图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在最前面从画面的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的们前面的不远处有一敞开口的窨井窨井；下半部画的是前三只小狗掉入地窖的下半部画的是前三只小狗掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。题型题型2、揭示寓意、揭示寓意用用概括性概括性的语言，揭的语言，揭示示漫画主题漫画主题，指出漫画的，指出漫画的弦外之音弦外之音，概括漫画，概括漫画给人给人的思考和警示。的思考和警示。1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。示寓意。【寓意寓意】漫画漫画揭示了揭示了在当今社在当今社会，有的人生活水平提会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在但其道德标准还停留在比较低的水平上）。比较低的水平上）。2、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意意。画面画面 生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵过度呵护，没护，没有自我有自我生长空生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：合理想象合理想象类比联想类比联想 审读画面审读画面寓意：寓意：大树以自己的高大荫大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以成长。作者借以讽喻讽喻当今社当今社会中因过度呵护溺爱而导致会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。的弊端。解题指导解题指导1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标题的，的对象。（有标题的，一般多是标题）一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。联系现实，运用联想想象，揭示本质。画面画面社会生活社会生活物物人人人人一一一类人一类人 1 1、画面的画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象的对象，要联系生活，要联系生活，学会学会由由“实实”及及“虚虚”，由表及里，透过现象看到事物的本，由表及里，透过现象看到事物的本质质。不就事论事。不就事论事。2 2、要语言简明，一般可选用、要语言简明，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括等词语作为概括寓意的寓意的谓语中心词谓语中心词。综合训练综合训练1 1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过不超过100100字；然后用一句话写出它的寓意。字；然后用一句话写出它的寓意。措措施施解说解说：这幅名为这幅名为措施措施的漫画，画面的漫画，画面左下左下角角是一只老鼠是一只老鼠，中间墙上中间墙上有一张画着猫像的有一张画着猫像的图，图，右边右边一个手拿毛笔的人。一个手拿毛笔的人。整个画面整个画面是，是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。意洋洋掉头而去。分说三个形象共占分说三个形象共占1 1分分(“(“猫猫”的形象必须写出的形象必须写出“图图”或或“画画”，否则无分，否则无分)；总说占总说占1 1分；分；方位词占方位词占1 1分（解说中无方位词分（解说中无方位词者无分）；者无分）；标题占标题占1 1分；共分；共4 4分。分。寓意寓意：讽刺（批判讽刺（批判）那些那些形同虚设法规和制形同虚设法规和制度度。2欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；符合画面情景；表达鲜明生动；表达鲜明生动；字数不超过字数不超过40字（字（4分）分）3(2009山东卷山东卷)请说明下面漫画请说明下面漫画的画面的画面内容内容，并揭示其中的，并揭示其中的寓意寓意，不超过不超过55字。字。解析：解析：先要审清题干要求，要求有两方面，先要审清题干要求，要求有两方面，一是说明画面内容，二是揭示画面的寓一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要读清画面的主体是一位女子，意。再要读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈滴呈“SOS”状。最后由水滴呈状。最后由水滴呈“SOS”状状揭示其寓意。揭示其寓意。答案：答案：画面内容：一画面内容：一位妇位妇女正在接水，水女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。用水。v 标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭或揭示示讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。题型题型3：拟写标题：拟写标题典题导航典题导航仔细阅读这幅漫画，仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个为漫画拟写一个标题标题妈妈，请给我阳光；妈妈，请给我阳光；溺爱是害；溺爱是害；“树树树树”下长不成下长不成下长不成下长不成“树树树树”；还还还还“我我我我”生存空间；生存空间；生存空间；生存空间；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；爱与碍爱与碍爱与碍爱与碍沉重的爱沉重的爱沉重的爱沉重的爱/扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱爱？害！爱？害！爱？害！爱？害！小树需要更广阔的天空；小树需要更广阔的天空；答案示例：答案示例：名人效应名人效应商风败俗商风败俗 例题：例题：仔细阅读下边这幅漫画，为漫画仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。拟写一个标题。一般可采用一般可采用扣住漫画的主题扣住漫画的主题法，法，中中心事件描述心事件描述法、法、引用画中人物语言引用画中人物语言法、法、比喻比喻法等拟写标题。要能法等拟写标题。要能概括概括内容，揭示主旨。内容，揭示主旨。语言要求：语言要求：1、准确鲜明。、准确鲜明。2、幽默诙谐。、幽默诙谐。链接高考链接高考标标题题:可可怜怜天天下下父父母母心心简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，个字，标题与寓意之间具有相关性。（标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆年重庆卷）卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，个字，标题与寓意之间具有相关性。（标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆年重庆卷）卷）讽刺了现实中有些人打着集体利益的讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：（2012福建版）福建版）16.阅读阅读下面的文字，按要求回下面的文字，按要求回答问题。（答问题。（3分）分）（1）下）下面面是一幅讽刺性是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰漫画，作为标题，最恰当的一项是（当的一项是（2分）分）A坐而论道坐而论道B座无虚席座无虚席C、一劳永逸一劳永逸D脚踏实地脚踏实地走进高考走进高考请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过超过16个字）（个字）（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）题型题型4、拟公益广告拟公益广告 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路类比联想类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：毒道毒道想想“吸一次吸一次看看看看”的人的人细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口处有出口处有一颗骷髅一颗骷髅2、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告、珍爱生命，远离毒品。、珍爱生命，远离毒品。对偶对偶5 5、一吸酿成千古恨一吸酿成千古恨化用名句化用名句 请根据漫画内容设请根据漫画内容设计一条公益广告计一条公益广告语。要求：体现语。要求：体现画意，通俗易懂，画意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超过（不超过1616个字）个字）参考答案：参考答案：请珍惜最后一片绿（一点绿）请珍惜最后一片绿（一点绿）1 1、仔细观察右面这幅招贴画，、仔细观察右面这幅招贴画，按要求答题。按要求答题。请简要说明画面的内容。请简要说明画面的内容。（不超过（不超过3030字）字）说说这幅画给我们的启示。说说这幅画给我们的启示。（不超过（不超过3030字）字）答案示例：答案示例：招招贴贴画画题题为为“绿绿色色家家园园”，一一片片大大树树叶叶中中有有一一个个地球，整个图就好似一只眼睛。地球，整个图就好似一只眼睛。要要像像保保护护眼眼睛睛一一样样保保护护地地球球，爱爱护护我我们们的的绿绿色色家园（生存环境）。家园（生存环境）。下面是一则眼镜广告：下面是一则眼镜广告：眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障保障饮水安全，维护生命健康饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”)此种题型是将图文转换、仿写与此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。写技巧和公益广告三个方面。撰写广撰写广告则要注意与主题吻合，并符合公益告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。口的特点。水是生命的源泉，为了保障您的生水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！命健康，请给源泉种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。关爱贫困孩子，共享学习生活。关爱贫困孩子，共享学习生活。您的帮助将让孩子们品尝知识的甘甜。您的帮助将让孩子们品尝知识的甘甜。作者以艺术的形式作者以艺术的形式反映了贫困地区的学反映了贫困地区的学生无法正常地接受教生无法正常地接受教育，呼唤社会给予孩育，呼唤社会给予孩子们真切的帮助。子们真切的帮助。作者想表达什么？根据画面内容拟一条公益广告。描述画面描述画面纵观画面，关注细节，注意说明顺序纵观画面，关注细节，注意说明顺序 （描述说明性语言）（描述说明性语言）揭示寓意揭示寓意由表象含义到深刻内涵（议论性语言）由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨拟写公益广告拟写公益广告v1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；v2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。课堂总结课堂总结漫画与高考作文漫画与高考作文看图作文实际上是另类的材料作看图作文实际上是另类的材料作文，只不过材料由文字变成了图文，只不过材料由文字变成了图画。这样，我们就多了一个审题画。这样，我们就多了一个审题步骤：把图画变成文字信息，然步骤：把图画变成文字信息，然后就成了一般的材料作文。后就成了一般的材料作文。【写作指导】首先观察漫画的内容：四只猫，【写作指导】首先观察漫画的内容：四只猫，面前的桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异，面前的桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异，左边第一只猫双手抚摩着自己的肚皮，一脸左边第一只猫双手抚摩着自己的肚皮，一脸满足，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，一满足，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，一只手摸着嘴，满脸惊讶，第三只猫一手指着只手摸着嘴，满脸惊讶，第三只猫一手指着第四只猫，张着大嘴，瞪着眼睛说着话，话第四只猫，张着大嘴，瞪着眼睛说着话，话的内容是的内容是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，第四猫纵身扑向一只老鼠。，第四猫纵身扑向一只老鼠。寓意：不能放弃自己的责任寓意：不能放弃自己的责任。画面信息整合成文字：一个小孩一画面信息整合成文字：一个小孩一不小心踩到西瓜皮摔了一跤，本来不小心踩到西瓜皮摔了一跤，本来是小事，可时时关注着小孩的家庭、是小事，可时时关注着小孩的家庭、学校、社会却非常惊讶地围了过来，学校、社会却非常惊讶地围了过来，并说着带有警告意味的话，认为这并说着带有警告意味的话，认为这是是“出事了出事了”。“西瓜皮西瓜皮”则可被视为则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物一切能够使人跌跤的障碍物”。有形的，如陡坡、沟坎、绊脚石等；无形的，如坎有形的，如陡坡、沟坎、绊脚石等；无形的，如坎坷、挫折、困难、问题等。在彻底理解了坷、挫折、困难、问题等。在彻底理解了“西瓜皮西瓜皮”的基础上，对摔了一跤的内涵，我们就不难领的基础上，对摔了一跤的内涵，我们就不难领悟了。悟了。此幅图画，旨在告诉我们当孩子跌跤（遭遇此幅图画，旨在告诉我们当孩子跌跤（遭遇挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的。从画面看来，与小孩发生联系的有从画面看来，与小孩发生联系的有“家庭、学校和社家庭、学校和社会会”三个方面，我们可以从如下角度写：（三个方面，我们可以从如下角度写：（1）不管不管怎样，家庭、学校、社会对小孩子的备加关注与呵怎样，家庭、学校、社会对小孩子的备加关注与呵护是值得肯定的，真是有了他们的无微不至地关注护是值得肯定的，真是有了他们的无微不至地关注与呵护，孩子们才得以健康成长与呵护，孩子们才得以健康成长。或是或是写家庭教育写家庭教育方式，不要过分保护方式，不要过分保护；写学校教育需要改进之处。写学校教育需要改进之处。（2）从孩子的角度写，呼唤给予自由成长的空间，）从孩子的角度写，呼唤给予自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反。不要因为过度保护而适得其反。给六指做整形手术：一个有六个手指给六指做整形手术：一个有六个手指的手，多余的小指（枝指）留着，而有用的手，多余的小指（枝指）留着，而有用的拇指被切掉了。截错了：病床上躺的拇指被切掉了。截错了：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着着一个愤怒的病人，左手举着左腿截肢左腿截肢的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个医生，一个护士。医生，一个护士。截错了更能一针见血地道出那些不负截错了更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果责任者所造成的不可挽救的严重恶果。下面两幅图可以给人丰富的联想或下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成比较，把图给你的联想或感悟写成一篇一篇900字左右的文章。注意：字左右的文章。注意：联想或感悟与两幅图都相关。联想或感悟与两幅图都相关。题题目自拟。目自拟。综合训练综合训练（2012湖南版）湖南版）4阅读漫画，在横线上写出合适的阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：分）这幅漫画形象地提醒人们：（08重庆卷重庆卷19套套）v根据下列要求为漫画、孵蛋图根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（配上一段文字。（4分）分）v要求：（要求：（1）能够揭示漫画的寓）能够揭示漫画的寓意；（意；（2）句式整齐，有讽刺意）句式整齐，有讽刺意味；（味；（3）2040字。字。v【参考答【参考答案】母鸡高案】母鸡高高在上，自高在上，自以为劳苦功以为劳苦功高；鸡蛋默高；鸡蛋默默在下，说默在下，说不出冷暖、不出冷暖、凄凉。凄凉。解析解析 整个漫画整个漫画由两大部分组成，由两大部分组成，一只母鸡伏在一一只母鸡伏在一个高高的沙发上，个高高的沙发上，沙发下是一枚躺沙发下是一枚躺在草窝里的鸡蛋，在草窝里的鸡蛋，母鸡如此孵蛋，母鸡如此孵蛋，其结果可想而知。其结果可想而知。22.欣赏漫画低碳生活（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个5字句；句末押韵。（4分）食物少煎烤食物少煎烤住房环保型住房环保型清蒸油烟少清蒸油烟少节能灯照明节能灯照明画面一：衣衫自己洗画面一：衣衫自己洗 小件不劳你小件不劳你画面四：急事你出马画面四：急事你出马 平日你休假平日你休假示例二示例二 1 1、洗衣不用电，手洗身体健。、洗衣不用电，手洗身体健。2 2、拒绝小汽车，绿色自行车、拒绝小汽车，绿色自行车。再再见见（08北京卷）北京卷）v公元公元2008年年5月月12日，我国四川省汶川日，我国四川省汶川一带发生里氏一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。上下众志成城，抗震救灾。v请为下面一幅图片配写几句话，抒写你请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。【要求】紧扣画面，鲜明生动，的真挚感情。【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过连贯顺畅，不超过45个字。（个字。（4分）分）二、走进高考二、走进高考【参考答案】公元【参考答案】公元2008年年5月月12日下午日下午2点点28分，这一刻，也许永远分，这一刻，也许永远定格在了历经沧桑中的定格在了历经沧桑中的中华民族历史上，这一中华民族历史上，这一刻，一个流泪的民族，刻，一个流泪的民族，充满悲悯与坚强，然而，充满悲悯与坚强，然而，天佑中华，至高的境界天佑中华，至高的境界或许是民族的飞腾，但或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一切平凡此刻我们希望一切平凡的力量来成就民族的伟的力量来成就民族的伟大。大。（2009四川高考）下边是一张汶川特大地震中抢运伤员四川高考）下边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（字以内）（6分）分）（08广东卷）广东卷）v右边是一幅剪纸画。请以其中一右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现个人物的身份写一段文字，表现画面画面“情深情深”的意蕴。要求语言的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。两种）的修辞方法。【参考示例】我深情地望着【参考示例】我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈你的心中有一个爱你的妈妈在看着你成长！在看着你成长！（08山东卷）山东卷）v右面这幅摄影作品展现的是右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不画面进行生动形象的描写，不超过超过50字。（字。（5分）分）【参考示例】象一只凌空展翅的雨【参考示例】象一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔的幸福，这正是的幸福，这正是“更快、更高、更更快、更高、更强强”的奥林匹克理念最美的体现。的奥林匹克理念最美的体现。图为图为2000年年9月月19日，在第日，在第27届奥运届奥运会女子自由体操比会女子自由体操比赛中，中国选手刘赛中，中国选手刘璇做了一个高难度璇做了一个高难度的凌空跃起动作的凌空跃起动作。围绕刘璇凌空跃围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上起的动作、脸上的笑容、奥运五的笑容、奥运五环等特点着笔。环等特点着笔。20092009浙江高考）为下面这幅图片拟写解说词，要浙江高考）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不少于（不少于50字）（字）（4分）分）1.（2010江西高考）请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)寓意：萨马兰奇和现代奥运已寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。看世界。