二十年后回故乡修改.ppt

回乡偶书回乡偶书少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。五年级语文写作训练二五年级语文写作训练二 本组课文本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以写的都是对故乡的思念之情。你长大以后后，或许会离开家乡或许会离开家乡，想象一下想象一下，当某天你回到阔别已当某天你回到阔别已久的家乡久的家乡，将会是怎样的情景呢将会是怎样的情景呢?以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景可以写与亲人或同学见面的情景，也可以也可以写写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法法，并试着在自己的习作中加以运用。并试着在自己的习作中加以运用。习作习作主题：年后回故乡主题：年后回故乡内容：内容：、家乡的变化。家乡的变化。、哪些地方引起你的回忆？（可回忆哪些地方引起你的回忆？（可回忆童年的趣事。）童年的趣事。）、与亲人或同学见面时的情景。与亲人或同学见面时的情景。、1、借景抒情借景抒情、借事抒情借事抒情、融写景叙事为一体融写景叙事为一体秋思秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人写的是诗人在洛阳城写信给家人，无无奈信短情长奈信短情长，无法尽诉。无法尽诉。借事抒发感情借事抒发感情长相思长相思写的是戍边打仗的南方将士写的是戍边打仗的南方将士，在北方的在北方的风声雪声里思念家乡风声雪声里思念家乡，难以入睡。难以入睡。融写景叙事为一体融写景叙事为一体泊船瓜洲泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡遥望家乡,不知何时能回到故乡不知何时能回到故乡.借景抒情借景抒情梅花魂梅花魂通过五件事表达外祖父对通过五件事表达外祖父对祖国的热爱、思念之情。祖国的热爱、思念之情。桂花雨桂花雨通过通过“我我”对有关桂花的对有关桂花的童年小事的回忆来表达对故乡的思念。童年小事的回忆来表达对故乡的思念。小桥流水人家小桥流水人家通过写景、回忆童通过写景、回忆童年趣事以及描写家乡人的生活表达对故年趣事以及描写家乡人的生活表达对故乡的热爱和思念之情。乡的热爱和思念之情。年前丰盛的晚餐年前丰盛的晚餐？现代家常菜现代家常菜二十年后吃年前的居民住宅年前的居民住宅？你你们们二二十十年年后后住住现代住宅现代住宅年前的夹江大街年前的夹江大街？现代夹江街道现代夹江街道二二十十年年后后的的街街道道现在的人民医院 以前的夹江人民医院二二十十年年后后的的医医院院新老照片对比新老照片对比二二十十年年后后的的我我？写作方法：写作方法：、抓重点抓重点:确定确定有代表性的景物（人物）有代表性的景物（人物）作为重点写作为重点写。写景物要抓住景物特点，。写景物要抓住景物特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面特点写。动作、神态、心理等方面特点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍性介绍。2、要表达出自己的真实情感。、要表达出自己的真实情感。3、运用一些表达、运用一些表达方法。写作注意事项写作注意事项v养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；v注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。v文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；v注意标点符号的用法；v写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。v 好书齐分享好书齐分享v童年与故乡童年与故乡 （挪威）古尔布兰生（挪威）古尔布兰生 著著 v边城湘行散记 沈从文 著著v 故 乡 鲁 迅 著著v一路唱回故乡一路唱回故乡 黄永玉黄永玉 著著