高分子材料与工程专业人才培养方案.pdf
第 28 卷第 6 期孝感学院学报VOL.28 NO.6 2008 年 11 月JOURNAL OF XIAOGAN UNIVERSITYNOV.2008 高分子材料与工程专业人才培养方案龚春丽,文 胜,郑根稳,汪连生,颜永斌(孝感学院 化学与材料科学学院,湖北 孝感,432000)摘 要:概述了孝感学院高分子材料与工程专业人才培养方案的修订思路,并着重对课程体系的优化作了较详细的探讨。关键词:高分子材料与工程;人才培养方案;课程体系中图分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号:1671-2544(2008)06-0109-03 近 20 年来,高分子科学与高分子材料科学呈现突飞猛进的发展态势,随着社会对高分子材料需求的日益增长,高分子的工业生产规模不断扩大,新型功能高分子不断涌现 1;孝感市已逐渐成为湖北省高分子材料工业的集中地,目前年产值上千万的高分子加工及涂料、胶粘剂的生产厂家已达上十家。面对社会和地方发展急需高分子材料方面高级专业技术人才的现实,孝感学院化学与材料科学学院决定在原有化学教育与材料化学专业的基础上设立酝酿已久的高分子材料与工程专业,并从 05 年开始招生,在三年的高分子材料与工程专业人才培养方案的运行中,出现了如课程体系设置不合理、专业覆盖面不够及实践环节不足等问题。2008 年 4 月份,教育部高分子材料与工程专业教学指导委员会工作会议在武汉理工大学举行,此次会议围绕高分子材料专业和复合材料专业的教学要求、培养目标、主干课程、合格标准等展开了探讨和交流,提出了高分子材料与工程专业发展的新方向与新目标 2。2008 年 7月,孝感学院化学与材料科学学院沿着上述思路,并结合学校实际,适时地对该专业的原有人才培养方案进行了修订,修订的主要思路体现在以下几个方面。1 宽专业口径 培养既掌握材料科学与工程(大材料)基本原理,又通晓某一类材料的制备与加工、组成与结构、性能与应用系统知识的基本原理。基于此,在原有人才培养方案的基础上,新增设了几门与大材料有关的课程如材料科学与工程、金属成型技术基础等。2 优化课程体系 构建以公共必修课、专业基础课、专业主干课、集中综合实践、专业选修课(模块一和模块二)有机结合的课程体系结构(如表 1 所示),使学生具备获取知识的能力和创造能力。表 1 各类课程学时学分分配表课程类别课程性质学分比例学时比例公共基础课专业基础课专业主干课专业选修课公共选修课集中实践 实践和创新合计必修必修必修选修选修必修444416361016417025.9%25.9%9.4%21.1%5.9%9.4%2.4%100%780816328624160)270828.8%30.1%12.1%23.0%5.9%)100%2.1 专业基础课高分子材料与工程专业是一个典型的工科专业,基于此,将高等数学、线性代数、概率与数理统计、大学物理和四大化学设置为该专业的专业基础课。与原有的人才培养方案相比,不同之处在于新增加了一门概率与数理统计课程,虽然高分 收稿日期:2008-09-23 作者简介:龚春丽(1979),女,湖北公安人,孝感学院化学与材料科学学院讲师,硕士。)109)子材料专业在考研的数学科目中并没有概率与数理统计的考查,但因为高分子的最大特点就是/大0,它是由很大数目(103 104)的结构单元以化学键相连而成的,而每一个结构单元又相当于一个小分子化合物 3,要想研究清楚由如此庞大数目结构单元所构成的高分子的结构和性能特点,统计学是必不可少的一个工具,例如在聚合物分子量及分布的讲解中,对于几种不同的分子量的划分,就是依据其统计权重的不同来进行的,分别有数均分子量、重均分子量、粘均分子量和 Z 均分子量等;还有均方末端距的统计计算法、橡胶弹性的统计学理论等,都要用到统计学的方法来进行推导。另外,将专业基础课中的无机化学和分析化学的学时学分数进行了一定程度的削减,而保留物理化学和有机化学各 7 个学分不变,这主要是考虑到高分子专业在进行后续的专业学习中,对于物理化学和有机化学的基础依赖较强的缘故。2.2 专业主干课作为高分子材料工程方面的专业人才必须同时具备比较扎实的理论和实践基础,实际工作起来才能得心应手,本专业的专业主干课定为/高分子化学0、/高分子物理0、/高分子材料成型与加工0、/高分子化学实验0、/高分子物理实验0和/高分子材料成型加工实验0,分别包含了三门理论课和相应的三门实验课程。05 年的人才培养方案对专业实验课程的分类不清晰,实验课程之间有一些交叉,如高分子化学与物理实验为一门 64 学时的课程,这对于高分子专业的学生来说,实验训练的程度是远远不够的,而且对于实验内容的设置和开设的学期来说也会带来很大的问题。这次的修订对实验课程进行了优化整合,将实验课与理论课一一对应,这样既有助于老师的教,又有利于学生的学,真正起到了理论运用于实践、实践检验理论的效果。在专业主干课中,这三门理论课又被列为该专业的学位课程,这样更凸显了这三门课程的重要性。高分子化学主要是研究高分子合成与改性的基本规律,是发展新型高分子材料的理论基础。/高分子化学0课程以聚合反应机理和动力学为基础,着重论述自由基聚合、自由基共聚、逐步聚合、离子聚合的基本原理,解决聚合速率、平均聚合度、聚合物微观结构、共聚物组成等的影响因素及其控制问题,并对常用聚合方法作简要介绍 4。高分子物理是以聚合物为对象的全部物理内容的课程,通过研究高分子的结构和分子运动,建立结构与力学、光学、电学、溶液等宏观物理性能之间的联系,以期对高分子材料的合成、加工成型、测试、选材提供理论依据。/高分子物理0课程侧重于介绍高分子的微观结构和分子热运动,同时了解高分子材料的物理机械性能及高分子的近代分析和表征方法 5,6。高分子材料成型与加工课程是学习高分子材料、添加剂及其配方设计、高分子材料混合与制备、成型加工方法和工艺过程(压制成型、挤出成型、注射成型、压延成型等)、加工工艺原理以及高分子材料的加工性质(包括加工过程中的行为)。通过本课程的学习,为学生从事高分子材料及其制品的设计、生产和研究工作打下必要的理论基础 7,8。2.3 专业选修课专业选修课分为三个模块,其中模块一为指定选修,模块二和模块三为任意选修。本次修订对专业选修课的模块方向和课程设置均做了较大改动,05年人才培养方案对于专业选修课模块方向设定模糊,学生在选修了某一模块的课程之后,仍难以在该模块方向进行就业。因此本次修订充分结合了企业需求和化材学院教师的科研方向,将任意选修模块方向设置为二:一为高分子成型加工方向,主要设置的课程有塑料制品与模具设计、聚合物流变学、高分子材料成型加工机械、橡胶制品与加工、纤维制品与加工、机械工程基础、金属成型技术基础等与高分子材料成型加工密切相关的课程;另一方向为功能高分子方向,主要设置的课程为高分子光电材料、纳米材料、生物医用高分子材料、高分子吸附与分离材料、膜科学与技术、防水材料、涂料科学、胶粘剂等。这样学生从其中的任意一个模块中选修 14 个学分即 7 门课左右,就能使其在这一领域内的知识有所深化,毕业后便能尽快上手。2.4 集中综合实践集中综合实践分为专业见习、专业实习、课程设计和毕业论文四个部分,本次修订未对集中综合实践的内容进行更改,只对相应开设的学期做了适当的调整:将专业实习由第 7 学期调到了第8学期,这有效地避免了以往学生在实习和考研复习时间上的冲突。)110)龚春丽,文 胜,郑根稳,汪连生,颜永斌3 理论联系实际、加强实践环节、注重培养创新能力 高分子材料与工程专业虽为 05 年才开设的新专业,但经过几年的人才引进和原有教师的深造,本专业现已建成年龄、职称、学位结构比较合理的教学与科研梯队,许多教师具有非常丰富的教学经验,而且本方向任课教师大多深入科研第一线,研究领域涉及高分子的各个方面,如天然高分子的合成与改性、涂料的研制、功能高分子、聚合物成型加工等,可以充分结合生产与科研实际丰富理论教学,活跃教学气氛,学生也能根据自己的兴趣,进行学生科研立项,在大二期间就可进入老师的实验室进行相关实践环节的训练。要实时补充现代技术知识和操作技能,强化学生理性认识与感性认识的能力、综合素质能力和创新能力的培养,进一步提高学生在社会大环境中的竞争能力,关键还要建立与企业同步发展的完善规范的实训环境。目前化材学院已相继在孝感市周边地区建立了三个高分子材料与工程专业的实习基地,分别包括华中地区最大的塑料加工企业、国家重点高新技术企业)孝感市云梦富斯特集团,以生产药用瓶塞为主的孝感市应城恒天药业包装有限公司以及专门生产橡胶密封件的武汉市派克密封件有限公司。目前实习基地可以完成学生的认识实习和生产实习任务和多项工艺实验。学生通过这些实践环节加深了对书本理论知识的理解和应用,同时也了解了行业发展趋势和存在的问题,这对于学生踏入工作岗位和继续深造都是大有裨益的。4 结 语 可以预见,高分子材料的发展是极其迅速的,每年都会有许多新材料、新技术、新工艺的不断涌现,而教育教学改革随着社会的发展也是永无止境的。四年后,将对新的人才培养方案培养的学生进行调查、研究,以检查课程修订的成果,适时进行修改,不断完善,最终设计出适合高分子材料与工程专业的实际情况、满足社会需求的人才培养方案。参 考 文 献 1 张红霞,刘军.高分子材料科学教学研究及电子课件开发应用 J.西南民族大学学报#自然科学版,2003(5):638-639.2 吴其晔.跟踪高分子学科发展前沿,建设高分子物理国家精品课程J.高分子通报,2008(6):52-55.3 朱平平,何平笙,杨海洋.浅谈高分子物理课程的教学方法 J.高分子通报,2007(8):55-59.4 李晓,钱一钧,张卫英,等.高分子化工方向专业课程体系设计 J.化工高等教育,2001(1):50-52.5 马娟娟,许兴友.5高分子物理6课程教学改革诌议 J.化工时刊,2006(3):76-77.6 彭桂荣,李青松,李青山,等.5高分子物理6教学中的几点体会 J.高分子通报,2007(8):60-63.7 胡治元.高分子材料应用技术专业教改的思路与实践J.洛阳工业高等专科学校学报,2007(6):42-46.8 唐颂超.高分子材料成型加工课程建设与教学改革 J.化工高等教育,2008(1):25-27.Brief Discussion on Revising Personnel Training Program ofPolymer Materials&EngineeringGong Chunli,Wen Sheng,Zheng Genwen,Wang Liansheng,Yan Yongbin(College of Chemistry and Material Science,Xiaogan University,Xiaogan,H ubei 432000,China)Abstract:This paper summarized the revised thoughts of personnel training program of polymer mate-rial&engineering and discussed about optimizing the course system in detail.Key Words:polymer material&engineering;personnel training program;course system(责任编辑:陈锦华)111)高分子材料与工程专业人才培养方案
