学习8的组成幼儿园中班数学活动教学设计.docx

该文本为Word版，下载可编辑学习8的组成幼儿园中班数学活动教学设计 学习8的组成幼儿园中班数学活动教学设计 一、活动目标 1、 利用学具学习的组成。 2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。 二、 活动准备 六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干 三、 活动过程 1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成 师：小朋友，我问你，可以分成和几？ 生：赵老师，我告诉你，可以分成和。 2、出示红花，让幼儿用学具摆出 的组成。 老师拿来了朵红花，要把它分成两组，有几种分法？ 有的幼儿说：“左边朵，右边朵 。”用学具数字摆 有的幼儿说：“左边朵，右边朵 。”用学具数字摆 教师总结：有种分法：能分成和、能分成和、能分成和、 能分成和、能分成和、能分成和、能分成和。 、让幼儿观察学具寻找数的.组成规律。 让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是、，右边的数是、，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；分成和，分成和，叫互换规律。 、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。 （1） 交代游戏规则。 小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。 （2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。 （3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。 、放音乐出游戏区。 四、 活动延伸 在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。 第 4 页 共 4 页