中学生语文制定学习计划.docx

该文本为Word版，下载可编辑中学生语文制定学习计划 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。下面是我为大家带来的中学生语文制定学习计划5篇，希望大家能够喜欢! 中学生语文制定学习计划1 一、指导思想 认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 1、强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是积累的主要方式。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。各班开学第一节课制订好诵读计划。诵读的内容： 诵读高中语文教材必修1必修5的文言文。达到重点篇目会背诵，会翻译，重点词语记牢。 诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的74篇文言文及诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 时文美文。自选和由教师推荐一些报刊杂志上的最新时文，例如创新作文高考版创新作文高中版一图一素材等，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 近几年的高考高分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材以近3年的高考题和各地的模拟题为主。 2、考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心。考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料(优化探究)，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 语言运用重点讲解“病句辨析” 古文阅读突出四个重点： 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。 虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。 句式翻译直译为主，避开误区。 分析综合重视人、事、理。 对文言句式的复习，做好五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 古诗阅读形象、语言、表达技巧。 以上复习主要依据手中资料展开，注重知识点的归纳积累和答题技巧的训练。 作文打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体(记叙文，议论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、议论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。 海量阅读，开阔视野。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。教师经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。 阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。 阅读方式：速读，写读书笔记。浏览，捕捉有益信息。精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。 常抓作文，注重系统。要花极大的精力和时间，用心搞好作文教学，作文要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到： 长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。 具体做法： 作业、考试，加强落实。贯彻学校和年级组对高三年级提出的要求，对学生的每次考试争取做到精批细改。做好考试的命题、审题、阅卷、 分析讲评、考后总结与思想疏导等常规工作，力求让学生“考一次，长一智”。 中学生语文制定学习计划2 一、重点复习内容 1、紧密结合高考形势，吃透20_考试说明精神，明确考试说明中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以考试说明为行动指南，20_年和20_全国一卷为基本例题，揣摩20_年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。 3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。 4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。 5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。 二、具体计划安排 坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。 (1)第一阶段(20_年6月1日至20_年10月1日)：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。 (2)第二阶段(20_年11月20_年4月1日)：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。 (3)第三阶段(20_年4月1日20_年6月1日)：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注重基础知识的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。 中学生语文制定学习计划3 一、课前预习建议 (1)同学们可以先将语文课文阅读一遍，找出生字、生词，然后查字典，掌握这些生词、生字。 (2)通过课文注解或上网查阅资料了解课文的、写作年代、历史背景等。然后仔细阅读课文，根据自己的理解，回答课后练习题，最好将答案写在纸上，方便跟老师给的答案进行对比。 二、上课听讲建议 (1)上课认真听讲，仔细做好课堂笔记。 (2)积极回答老师提出的问题，养成独立思考的好习惯。 三、课后作业建议 (1)放学回家后，先将老师的课上所讲的内容及时复习一遍，做到全部掌握 (2)在仔细复习的基础上，认真及时完成作业。 四、定时巩固建议 (1)每学完一个单元进行一次单元小结，把知识点进行整理，巩固。 (2)做好期中、期末考试的复习。 中学生语文制定学习计划4 那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。还有要纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”拥有好的心态，就会拥有好的成绩! 1.课前自学 课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。 2.专心上课 上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课 。 3.及时复习 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。 4.独立作业 独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。 5.系统小结 进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。 6.课外学习 课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。 中学生语文制定学习计划5 马上就要开学了，同学们的假期快乐时光马上就要结束了，对于这即将到来的开学季你有什么感受，对自己之后的学习有什么计划。 知道这所学校的分数线高出其他普通学校几分，可毕竟不是重点的啊，与重点高中当然是不能比的。 也许是平时的贪玩，比双胞胎妹妹的分少了很多，她顺利的进了重点，可是我并不快乐，她们现在在军训，我去看看她，看到了操场上站满了穿着迷彩服，和我年龄相仿的学生们，我有种想哭的欲望，我知道，他们每个人的分都比我多，我嫉妒，我羡慕，我难过， 更多个是自责。 可是现在后悔也没用了，只有努力，努力，再努力!毕竟好的学校也有差的学生，差的学校也有好的学生，不是吗? 这也许是自我安慰吧?!不过，开学我会努力的，也会DO MY BEST。 这次考试的失败很大部分取决于我的数学太差，差的无法想象，妹妹考了，而我只考了，失败啊!英语还好，可惜还是没她好，她考了，我呢，考了，还是失败啊。语文，我是不能和她比，语文是她的强项啊，她考了，其余的四门，我只比她少分。 所以，我要努力学好数学，争取敢超她。 第 14 页 共 14 页