二年级数学教案精选范文.docx

该文本为Word版，下载可编辑二年级数学教案精选范文 学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的能力。长此以往，滴水穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。以下是我整理的关于小学二年级数学教案，欢迎查阅! 二年级数学教案1 教学目标： 1、通过摆筷子的真实情境，让学生体会数学存在于生活中，从而激发学生学习数学的兴趣。 2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。 教学过程： 一、创设情境。 课件出示情境图。 你们在家里帮妈妈做家务吗?小明和大家一样，也是个勤快的孩子，今天小明家来了许多客人，他帮妈妈做什么家务呢? 学生观察回答后，借机教育学生要体会长辈的辛苦，多做一些力所能及的家务活，培养学生爱劳动的意识。 二、探究新知。 1、摆一摆，填一填。 小组合作：用小棒代替筷子摆一摆，并完成书上的表格。 2、编2的乘法口诀。 让学生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。 3、探究乘法口诀的规律。 小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么? 汇报：请几名学生汇报他们发现的规律，其他学生认真听，如果有不同的看法就举手补充。 三、巩固与提高。 1、游戏：找朋友。 教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来，其他同学判断。 2、游戏：摘苹果。 课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘下来吗?仔细看看哪个苹果长大了，你能解决它身上的问题吗? 学生回答苹果上面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。 3、小组比赛：有几只手? 课件示范规则。 4个小组比赛，看看哪个小组说得又快又好。 4、思考题。 课件出示题目。 同桌谈论、解决问题。 四、课堂总结。 你有什么收获?还有什么问题吗? 二年级数学教案2 教学内容：北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时：做家务(2的乘法口诀) 教学目标： 1、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。 2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。 教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。 教学准备：挂图乘法口诀卡片。 教学过程： (一)创设情境、导入新课 师：同学们，你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题：做家务 今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。 (出示挂图) (二)、操作探究，学习新知 1、看一看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么?(同桌互相说说，再汇报。) 2、摆一摆 师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗? 请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根 根据摆的过程，批数填写在表格中。 组织全班汇报。 3、试一试 (1)根据表格写乘法算式。 师：1双筷子2根也就是几个2?(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。) (2)、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。 (3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀 (4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。 (三) 教学效果测评 1、对口令游戏。 (1)、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。 (2)、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。 2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。 3、口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。 4、每人2只手，4人几只手?一只手5个手指，8只手几个手指?独立完成，和同桌说说你是怎么想的? (四)、拓展练习 出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢? (五)、总结 这节课你有什么收获? 二年级数学教案3 教学目标： 1.知识与能力：透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。 2.过程与方法：学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。 3.情感态度价值观：引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。 教学准备： 小棒、投影片 教学方法： 分析法 教学过程： 一、导入 说一说图上的小朋友在干什么呢? 1辆车需要3个轮子，2辆车呢?3辆-9辆分别需要多少个轮子?这节课我们共同研究3的乘法口诀。 二、数一数 请同学们独立地数出轮子分别用了多少个?边数边填表。 指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。 启发学生说出表格里的数个表示什么。 引导学生表明：第一格表示1个3;第二格表示2个3;-第九格表示9个3。 三、摆一摆 请同学用小棒摆三角形。 摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。 学生完成边摆边数边说的活动。 说一说。 指名汇报。 教师及时板书：1个3 1×3=3 一三得三 2个3 2×3=6 二三得六 同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。 观察：3的乘法口诀有几句? 讨论：怎样记住3的乘法口诀呢?与你的伙伴说一说。 交流：说说你有什么好的记忆方法。 记一记 请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。 老师与同学对口令记口令。 任意两组“开火车”记口诀。 自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。 游戏：“一把钥匙开一把锁”。 三九()一三() 二三()三三( ) 三六()三三() 四、练习 填空。 6×2=()，读作()乘()等于()。表示( )个()相加。 7个3相加是()，再加1歌是()。 3个6相加，写成加法算式式是()，写成乘法算式是( )。 9×3=()，3×9=()，用的口诀都是()。 连线 2×4 4+4+4 3×5 3个3 2×3 4个2 6×3 5个3相加 5×5 3×2 2×3 3个6 3×4 五五二十五3×3 3+3 二年级数学教案4 教学目标： 1、在丰富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进行计算。 2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。 3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。 教学重点：3的乘法口诀的编制、记忆和运用。 教学难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。 教学准备：挂图 乘法口诀卡片。 教学过程： 一、情景创设 师：“同学们，你们喜欢做手工吗?谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢?” “这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗?” 二、问题探究 谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子? 三、体验感悟 1.拿小棒摆三角形 2.一个三角形用几个小棒?能列乘法算式吗?编制口诀? 3.板书：1×3=3 一三得三 4.组织学生摆2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀 四、实践应用 “练一练” 1题：找朋友 2题：找规律填数 3题：动物运动会 数学故事 五、小结 这节课你学懂了什么? 六、布置作业 一课一练第10页 板书设计 需要几个轮子 1×3=32×3=63×3=93×4=12 一三得三二三得六三三得九 三四十二 3×5=153×6=183×7=213×8=24 三五一五 三六十八三七二十一 三八二十四 3×9=27 三九二十七 教学反思： 这节课学生掌得不错，记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。 二年级数学教案最新精选范文 第 16 页 共 16 页