一年级下册心理健康教育教案_1.pdf

一年级下册心理健康教育教案 Revised by BETTY on December 25,2020 第 1 课 我们的课堂 教学内容：我们的课堂 教学目标：1、了解课堂中出现的现象。2、知道在课堂中应该怎样表现。3、遇到错误的做法时应该怎样做。教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。教学难点：做错时应该及时改正。教学过程：一、情境引入 老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。老师提醒冰冰坐好，认真听讲。冰冰立即改正，认真听老师讲课。当老师提问时，她马上就能大声回答出来。二、心理氧吧 1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。三、心理适应 1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。2、从心理上认识。3、怎样从行动上表现出来。四、心理体操 下面的做法对吗？出示课本第 5 页问题，让学生发言。学习上课守纪律 朗读名人名言 第 2 课 课间十分钟 教学内容：课间十分钟 教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学过程：一、导入新课。师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习课间十分钟这一课。二、学习新课。师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？（学生自由发言，发表自己的看法）师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。（让学生讨论，发表自己的看法）师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）三、结束语。学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。第 3 课 我们的好老师 教学内容：我们的好老师 教学目标：1、怎样的老师是学生心中的好老师 2、孩子应该怎样和老师相处呢？3、了解教师节的来历。教学重难点：让学生了解教师，关心教师，尊敬教师 教学过程：一、心理聚焦 1、情景一 介绍我们的数学老师，请同学们观察他有什么特征再介绍我们的语文老师，他又有什么特征呢 2、情景二 龙龙没有完成作业，被老师请去办公后，会发生什么事呢？二、心理氧吧 1、我们已经和老师相处一个多学期了，你有什么感受呢？2、老师在你们心中是怎样的呢？三、心理调适 我们应该怎样和老师相处呢？课本第 17 页中的 5 条，你能做到几条？四、心理体操 你认识学校里的哪些老师他们叫什么名字 说说心理话，制作小卡片，把你的心里话写在卡片上，送给你喜欢的老师。五、课外知识 自己阅读课本第 20 页的知识链接，了解教师节的来历。第 4 课 我们美丽的校园 教学内容：我们美丽的校园 教学目的：（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。教学准备：校园平面图一张，排练小品冬冬上学。教学重难点：让学生爱上我们美丽的校园。三、教学过程：（一）导入 今天，我想请你们当当小导游，带我去参观参观这美丽的校园，我也想了解一下你们对学校的了解有多少。（二）活动与训练：1、组织这 8 个学生，让他们带领我有序参观校园。2、填图游戏：美丽的校园 出示学校平面图：你认识学校的哪些地方？3、讨论（1）你觉得校园里哪些地方最美丽哪些地方你很喜欢 （2）这么美丽的校园，我们应该怎么去爱护它呢？4、涂色：我们每天在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！让我们一起动手，给校园平面图涂上颜色，使它变得更美，好吗？每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。（发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场）5、品表演冬冬上学 时间：早上 7 点 人物：冬冬（陈昊聪饰）冬冬妈妈（吴越饰）内容：早上 7 点，妈妈把冬冬送到校门口 妈妈（吴）：冬冬，在学校里一定要听老师的话。冬冬（陈）：知道了，妈妈再见！（背着书包进校园，操场旁花很漂亮，伸手摘了一朵，边走边闻，向班级走去）评议：你觉得冬冬做的对吗为什么（他们都异口同声地说不对，因为学校里的花是用来看的，不可以摘，摘了，学校就不漂亮了，“花儿好看不能摘”）（三）、总结 小朋友们，通过今天的活动，我们又一次重新认识了学校。学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园，能做到吗？四、活动效果及建议 发现学生对校园的环境基本很熟悉（除了平时不太接触和不去的地方）。如果可以利用半天的时间，让他们当小主人，带领家长或访问者参观，肯定是出色的小导游。对于短剧，学生的热情非常高，对于其中的是非判断，学生很明确、清楚，表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。