一年级上册数学试题-单元测试5.11-20各数的认识青岛版(含答案).pdf

一年级上册数学单元测试-5.11-20 各数的认识 一、单选题 1.不数，你能看出大约有多少吗？()A.5 个 B.10 个 C.15 个 2.从 18 开始往前数，第 3 个数是（）。A.17 B.16 C.15 3.最小的两位数是（）A.20 B.11 C.10 4.小吉与妈妈到东郊公园去玩，妈妈买成人门票，每张 10 元，小吉买儿童票，儿童票票价是每张成人票 价的一半，他们买门票共花去（）A.5 元钱 B.10 元钱 C.15 元钱 二、判断题 5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”6.2 个十就是 20。7.一个数个位上是 5，十位上是 1，这个数是 51。（）三、填空题 8.按要求数一数，再填空。五个五个地数，一共有_人。9.你能写出表示几吗？_ 10.一个数，十位上是 1，个位上是 6，这个数是_。11.1 个十是_，1 个一是_，2 个十是_ 12.与 17 相邻的两个数是_和_。13.把表格补充完整(从左到右填写)被减数 16 9 _ 10 16 _ 7 _ 减数 _ 5 3 _ _ 3 _ 9 差 4 _ 6 4 6 10 2 1 四、解答题 14.观看直尺图，你发现了什么?15.画一画，填一填 五、综合题 16.按规律填数 （1）_、_、18、17、_、_。（2）_、_、10、11、_、_、14。（3）0、3、6、_、_。（4）18、_、_、_、10、_、_。（5）9、11、13、_、_、_。（6）1、_、_、_、9、_。六、应用题 17.摆一摆，算一算，图中有多少根小棒?有多少朵小花?”参考答案 一、单选题 1.【答案】B 【解析】【解答】B 或 C 2.【答案】C 【解析】【解答】解：从 18 开始往前数，第 3 个数是 15。故答案为：C。【分析】任意数的前一个数比这个数少一，从 18 开始往前数的第三个数就少三个一。3.【答案】C 【解析】【解答】最小的两位数是 10.故答案为：C.【分析】根据对整数的认识可知，最小的两位数十位上是 1，个位是 0，据此解答.4.【答案】C 【解析】【解答】10 的一半是 5，所以，小吉的儿童票票价是 5 元，加上妈妈的 10 元，共花去 15 元钱 【分析】要重点考虑一半的含义 二、判断题 5.【答案】错误 【解析】【解答】正确解答：这个数是(20)计数器的十位上有 2 个珠子，表示 2 个十，在十位上写 2个位上一个珠子也没有，就认为不用写数，这 是错误的，写数时，个位上没有珠子，必须写 0，0 在这里起占位的作用如果只写“2 的话就表示 2 个 一，而不能表示 2 个十2 与 20 表示的意义是不同的 【分析】写数时，一个数末尾希 0 必须写，0 在这里起占位的作用，如果不写末尾的 0，会改变数的意义 和大小 6.【答案】正确 【解析】【解答】解：2 个十就是 20。故答案为：正确。【分析】几个十就是几十。7.【答案】错误【解析】【解答】解：一个数个位上是 5，十位上是 1，这个数是 15。故答案为：错误。【分析】十几是由一个十和几个一组成的，同样一个十和几个一组成十几，据此解答即可。三、填空题 8.【答案】20 【解析】9.【答案】20 【解析】10.【答案】16 【解析】【解答】解：这个数是 16.故答案为：16【分析】两位数的右边第一位是个位，第二位是十位，由此根据每个数位上的数字写出这个 数即可.11.【答案】10；1；20 【解析】12.【答案】16；18 【解析】13.【答案】12；4；9；6；10；13；5；10 【解析】四、解答题 14.【答案】这是一个直尺图先把直尺上的数读一读，再观察这些数是怎样排列的从直尺图上可以知 道：10 的后面是 11，11 的前面是 10；11 的后面是 12，接下去是 13、14、15、16、17、18、19、20 等尺子上的数越往后数越大，越排在前面的数越小，这些数中排在最后面的是 20，所以 20 最大如 1219，1918 等 【解析】【分析】1120 各数的顺序：(1)从小到大是 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；(2)从 大到小是 20，19，18、17、16、15、14、13、12、11 15.【答案】解：如图所示：【解析】【分析】整数的右边第一位是个位，个位上是几就表示几个 1；第二位是十位，十位上是几就表 示几个十。十位上是几就在十位上画几个珠子，个位上是几就在个位上画几个珠子。五、综合题 16.【答案】（1）20；19；16；15 （2）8；9；12；13 （3）9；12 （4）16；14；12；8；6 （5）15；17；19 （6）3；5；7；11 【解析】【解答】（1）因为 18-1=17，所以这组数为：20、19、18、17、16、15.（2）因为 10+1=11，所以这组数为：8、9、10、11、12、13、14.（3）因为 0+3=3，3+3=6，所以这组数为：0、3、6、9、12.（4）根据分析可知，这组数为：18、16、14、12、10、8、6.（5）因为 9+2=11，11+2=13，所以这组数为：9、11、13、15、17、19.（6）根据分析可知，这组数为：1、3、5、7、9、11.故答案为：（1）20；19；16；15；（2）8；9；12；13；（3）9；12；（4）16；14；12；8；6；（5）15；17；19；（6）3；5；7；11.【分析】（1）观察可知，这组数相邻的两个数相差 1，前一个数-1=后一个数，据此解答；（2）观察可知，这组数相邻的两个数相差 1，前一个数+1=后一个数，据此解答；（3）观察可知，这组数的规律是：前一个数+3=后一个数，据此解答；（4）观察可知，这组数的规律是：前一个数-2=后一个数，据此解答；（5）观察可知，这组数的规律是：前一个数+2=后一个数，据此解答；（6）观察可知，这组数的规律是：前一个数+2=后一个数，据此解答.六、应用题 17.【答案】12 根；16 朵 【解析】【解答】答案:12 或 12 根;16 或 16 朵，1 理解题意：第一幅图有 9 根黄色小棒(浅色)，3 根 绿色小棒(深色)，求一共有多少根小棒，列式为 93第二幅图有 9 朵黄花(浅色)，7 朵红花(深色)，求一 共有多少朵花，列式为 972理解算理 用“凑十法”计算 9 加几就是通过把 9 凑成 10，将 9 加几的计算转化为以前学过的十加几的计算，十加几得 十几，计算起来比较简便3思考过程 计算 93，要想把 9 凑成 10，先将 3 分成 1 和 2，9 和 1 凑成 10，再加剩下的 2，10212，所以 93 12，如图所示：计算 97，要想把 9 凑成 10，先将 7 分成 1 和 6，9 和 1 凑成 10，10616，所以 9716，如图所示：【分析】用“凑十法”计算 9 加几，可采用“拆小数，凑大数，凑成 10，再相加”的方法