中小学班主任工作经验交流分享.pdf

（班主任工作经验分享）防微杜渐，让班级管理成为控辍保学工作的利器 从事班主任工作 23 年，我深感当好班主任不容易。既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。下面我就班主任工作中的一些感悟同大家分享。1营造良好的学习氛围，树立榜样，鼓励上进，激发学生对生活和学习的热情。每学年开始，我都会认真组织学生写一篇作文一封给老师的信，在这封信中，让学生写一写我心目中的好老师是什么样子的？我对班级和老师有什么好的建议？我希望在新的学年里最想学会些什么？为了实现学年目标我准备怎样努力?或者变换作文题目假如我是一名老师让学生互换角色思考。我就是通过这样的师生互动交流方式主动了解学生思想动态、情感态度、认知能力等各方面的信息，由表及里深入剖析学生特点，为感知学生、亲近学生做足功课，为学生的下一步教育引导作好良好的铺垫。在期中和期末等阶段性检测之后，我也会引导每一名学生静下心来认真地想一想：我的同学中哪些同学成绩好？我的考试成绩怎么样？我在哪些方面还应该再接再厉？我准备怎样查缼补漏？在此基础上，我让学生写出自我反思，认真分析自己在梳理知识层次结构中的得失情况，进一步明确今后的努力目标，同时，我结合学生实际引导学生修正自己的目标，让他们通过自己的不懈努力能够完成目标，从而达到“跳一跳可以摘到桃子”的完美教育效果。由于组织得力，贴近学生实际，同学们能积极参与，全身心地投入到对学习生活的热切向往和对榜样的无比艳羡之中。学生这一系列的转变，都是在一种“随风潜入夜，润物细无声”的氛围中潜移默化地进行的。没有前兆，没有预设，没有生硬的灌输，只有对学生无微不至的关怀和激励，学生在自觉反思与自我评价中找到了心中的榜样，明确了努力的目标，获得了进步的快乐，班风、学风悄然有了质的飞跃，而这也是控辍保学工作中“面向全体学生”，让学生乐学、会学的第一要义。2关注细节，让控辍保学工作在师生的互动交流中异彩纷呈。我曾经教过五年级的一名学生，她叫白云珊，她的父母因矿难双双离开人世，兄妹二人相依为命，靠大叔和外婆照看，家里也没有什么经济收入，由于家境的贫困使她在辍学的边缘徘徊。针对这种情况，我对她多次进行家访并积极和监护人沟通，带头为他集资并通过电脑网络为其成功申请到了浙江一位热心女士的社会爱心救助(捐助从小学到读完大学，每学期视生活和学习情况给予该学生 2000 到 3000 元不等的资助，此期间的资助从未间断过，有时汇款，有时邮寄衣物等物品)，为此，她内心非常感动，学习热情高涨，可谓是芝麻开花节节高。后来她放弃了辍学的念头，而且一反常态地改变了以前内向、孤僻的性格，变得乐观自信、活泼可爱、勤奋学习起来。我想，这就是教育的力量，是爱心的传递！我班还有一位女同学杨晓瑜，该学生在学校师生中眼中并不被看好，她有些狂躁并且习惯不太好，学习一直不稳定，但是我看中了这位姑娘的敢于担当和无私无畏的的优秀品质，于是我让她当了班级的副班长。经过一学期的引导和教育，她已经成为了我工作中的亲密助手，班级事务安排得井井有条，若有问题她会直言无讳地及时向我反映，在这种信任与欣赏的氛围下，她的学习成绩疾速地提高了。但是曾经有一次，我把她从死亡的边沿轻轻地拉了回来。她因为爸爸误解了她，由于她把家中的钥匙弄丢了父母骂她连一把钥匙都保管不住而写遗书离家出走，后来她给我发来短信说她读不成书了，她对不起我，要和我告别，我知道后及时和她进行了密集的短信交流，劝告她要正确对待误解不能做傻事，尽量取得父母的谅解。同时，我主动将该生的情况向其父母作了及时的通报，并向学校领导汇报了该情况。后来经过亲朋好友和班级学生一番艰苦的寻找，终于在一个水池边找到了她！原来，她就是在那一个水池边给我发的短信！生命是如此脆弱，如果我们不爱惜，悲剧又将重演！为此，我非常庆幸自己又挽救了一个生命。或许，这就是爱的力量，这就是一名基层教师应该倾心付出的爱！