人教2011版小学道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信12.慧眼看交通》__1.pdf

慧眼看交通 三年级（）班的同学们大家好！我是蔡老师，跟我打个招呼吧！今天的这堂道德与法治课，我们还邀请了一位神秘的朋友哦！想知道它是谁吗？别急，一会儿就知道了！可以上课了吗？上课、起立！一、情境导入 1.同学们，这位神秘的朋友来啦！2.师：同学们，它是谁？3.师：麦昆今天要带我们去哪儿呀？4.师：请大家把书翻到 78 页，今天我们就和麦昆一起“慧眼看交通”。5.师：道路千万条，安全第一条！要系好安全带哦！,开车咯！6.（课件出示城市的鸟语花香美景）师：同学们，你们听到了什么？看到了什么？心情怎么样？9.师拍手，生拍手齐唱。让我们开心的唱起来吧！（播放歌曲）二、活动一 交通问题大看台 场景一 1.我们的车正在行进中。2.老师带着学生蒙住耳朵说：“啊哟！我的耳朵受不了啦！你们的耳朵蒙好了吗？”3.师：刚刚我们听到的是什么声音？4.师：这一长串刺耳的汽车喇叭声让你有什么样的感受？5.师：汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生噪声，会干扰人们正常生活和工作。一般情况下，八十五分贝以下的噪声不至于危害听觉，而八十五分贝以上的噪声则可能带来危害，同学们，那噪声会带来哪些危害呢？6.师：噪声使人的听力和健康受到损害。所以，国家还出台了相关法律，在市区内禁鸣喇叭！场景二 1.师：汽车继续前进 2.师：这难闻的气味是哪来的？3师：可别小看了这汽车尾气哦！你有什么想说的吗？汽车尾气不仅危害着我们人类自身，也危害着我们的生态环境。让我们赶紧离开这儿吧！场景三 1.师：咦，汽车怎么不动了？我们乘坐的车辆被堵在十字路口了，怎么办？现在你们的心情怎么样？2.师：没关系，我们等一等！3.师：5 分钟过去了，此时你的心情怎么样？4.师：已经过去半小时了！你的心情又会怎样？5.师：哎呀！一个小时过去啦！此时你是怎么想的？6.师：生活中你们遇到过这样的情况吗？同桌之间互相说一说。7.生交流汇报 8.在刚刚结束的五一小长假中，很多人也遇到了你们说的这些情况，我们一起来看一看吧。9.师：堵车仅仅是浪费了时间，影响了我们的工作和生活吗？10 据不完全统计，交通拥堵已经上升为人们日常出行的首要危害。（课件介绍路怒症）11.交通发展还会给我们的生活以及环境带来哪些影响呢？小组内说一说吧！12.师接上：修路不仅仅是打破了村里的宁静，还可能带来什么影响呢？让我们来看一组图片。13.（课件出示若尔盖湿地的图片对比）师：你想说些什么？上下图对比，你发现了什么？生汇报 14.师：快速发展的交通极大地方便了我们的生活，但是交通发展带来的一些问题，噪声、尾气、拥堵等等，也应引起我们的关注！三、活动二 交通发展大家谈 1.我们到哪儿了？2.出示 绿色出行体验区 新型交通展示区 创新设计想象区 3.师：首先我们前往绿色出行体验区（课件出图，图上有 5 种出行方式，地铁 私家车 公共汽车 共享单车 步行。下方出现一个问题 如果你要外出，会选择哪种绿色出行方式？）瞧，这儿有五种出行方式，如果你要外出，会选择哪种绿色出行方式。前后桌讨论讨论。学生 3-5 个汇报，教师追问理由。师：你选择私家车，他也选择私家车，全班五十多人都选择私家车，随着私家车的增多，堵车的现象就越来越严重如果再让你选择一次，你会选什么？师：我会选择共享单车，又经济又实惠，一小时一块钱！但是同学们，出于安全考虑，未满 12 周岁，不要骑车上路哦！4.师：绿色低碳的出行方式，既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。5.（闪电麦昆：同学们，我带你们去新型交通展示区。（点击出现区域示意图）这是太阳能汽车。（点击出现太阳能汽车）这是无污染电动汽车。（点击出现电动汽车）这是彩铃汽车（点击出现彩铃汽车），一按喇叭，它发出的是美妙的音乐。）6.师：你喜欢哪种汽车，为什么？学生汇报 7.师：创新设计想象区又是什么样的呢？（点击出现区域示意图）（课件出示 展馆内陈设一片空白，上方出现五个字“未来的交通”）你有什么想问的吗？（生：未来的交通是什么样的？怎么是一片空白？）8.师：未来的交通是什么样呢？让我们充分发挥想象，小组合作，做绿色交通的设计师吧！开始吧！9.未来的交通是什么样的？小小设计师们，亮出你们的作品吧！哪个小组先来呢？（小组上台进行汇报，汇报完贴在黑板上。）10.汇报完毕，师：你欣赏哪个小组的设计呢？为什么？把你们的徽章送给他们吧！四、结课 师：通过学习本课，我们了解了交通发展带来的噪声、尾气、拥堵等问题，懂得了解决这些问题的方法和措施。刚才啊，你们还有这么多的奇思妙想，让老师耳目一新，相信在将来，你们肯定能把自己的设计变成现实，未来的交通一定是绿色的、环保的！你们是最棒的！这节课就上到这儿，下课！