人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共同发展中国的机遇与挑战》_.pdf

课题名称 部编教材道德与法治九年级下册第四课第一框中国的机遇与挑战 科目 道德与法治 授课班级 九年级 六班 授课时间 2019.5.17 课时 1 课时 【教学目标】情感态度与价值观：我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务【能力目标】培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力【知识目标】看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求【教学重点】新的发展契机和挑战【教学难点】如何面对各种风险与挑战。【教学方法】自学、议论、引导教学法。教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 揭示课题，直接导入 吸 引 学 生注意力 二、新课讲授 目标导学一：新的发展契机 1.我国已经为实现经济转型奠定了良好的内在基础 活动一：当今中国知多少（要求学生课前搜集相关资料）国内：（教师）（1）今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力力不断提升；面临新的发展机遇。活动二：播放四幅图片，学生思考：说明我国已具备了哪些更好的发展条件。（2）经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。1 通过交流分享使学生认识今天的中国已经具备了发展的新契机。2 通过探究与分享提供的一组数据，引导学生在比较数据变化建立数据间联系的过程中了解我国经济社会发展所取得的成就，全面理解中国已经为 培 养 学 生搜 集 资 料的能力，开拓 了 学 生的视野。经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。2.和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为中国的发展提供良好的外部环境。活动三、（1）阅读教材第 42 页“探究与分享”。（2）问题思考：请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。（学生将课前准备的资料进行交流）国际;（教师）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。过度：“天予不取，反受其咎，时至不行，反受其殃”。如今的中国，天时地利人和，万事俱备，东风正起，我们必须抓住机遇，勇于创新，主动促进发展再上新台阶。在未来还会遇到哪些风险哪些挑战。引出下一个目标导学。1.学生将课前准备的资料交流.2.学生带着给出的问题自读本部分内容，然后回答问题。3.通过问题探究，指导学生观测数据变化握我国经济发展的新态势并探究数据变化的原因，从整体上把 通过分析图片、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力。目标导学二：新风险 新挑战 1.学生自学本部分内容，回答以下问题：当今中国面临哪些风险和挑战？在应对风险和挑战方面中国政府应该采取哪些措施？学生分组讨论，交流分享 国内;（学生）（1）受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到小组讨论气氛活跃，发言积极。回答准确，语言流畅。通过问题引导，培养学生自主学习通过问题引导，培养学生自主学习能力。稳妥处理与解决。（2)随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。国际：（学生）复杂多变的国际形势，给中国走出去的发展带来机遇的同时也带来了各种挑战。中国的海外投资面临不少困难和风险。（举例说明）活动四（播放课件）中美贸易争端 如何面对风险和挑战？（学生思考回答）教师补充：内容见课本 45 页。（学生齐声朗读）学生展开讨论，学生代表展示讨论结果。拓 展 学 生知识面，提高 学 生 学习兴趣。三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇;良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间。挑战;中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施.四、板书设计 回 顾 梳 理整 堂 课 所学 习 的 知识点，帮助学 生 加 深记忆。利用习 题 巩 固本 节 课 所学知识点，并 为 下 节课 的 学 习做铺垫。五、课堂训练：（见课件）六、布置作业：1、中国发展面临哪些机遇与挑战?2.如何正确面对机遇与挑战?七、课后反思:本节课内容思路清晰，不难理解。主要学习了两方面的问题，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型案例帮助学生理解接受；对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。