人教版七年级语文上册《春》优秀导学案.pdf

1 1 春导案 整体安排 本文导学共安排三个课时，第一课时指导学生自主预学，完成学案中“基础知识预学”全部内容，试做“重难点预学”中的问题。第二、第三课时组织学生合作学习，完成“重难点预学”及“拓展迁移训练”。第一课时 课前 5 分钟语文基础知识巩固（5 分钟）请同学们默写出 3 句关于春的诗句，并与同学们分享。一、新课导入（2 分钟）（一）情境导入（1 分钟）同学们，想到春天，浮现在你脑海中的是什么呢？是大片大片的花田，还是田野上小草的嫩芽？是河中潺潺的流水，还是那忽然变暖的阳光？今天我们学习朱自清的春，一起看看他笔下的春是怎样的。（二）明确目标（1 分钟）1.掌握“朗润、酝酿、花枝招展、应和”等生字词，及作家相关信息。2.有感情地朗读课文，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。3.品味文中富有表现力的语言，学会从修辞、感官角度赏析句子。4.体会作者对春天的喜爱之情。（教师多媒体展示目标，学生齐读强化）二、通读课文（8 分钟）（一）学生独自认真朗读课文一遍，圈点勾画生字词和文中描写春天的精彩语句，为每个段落标注序号。（二）小组内对子间互读课文并指点问题。（或者小组长组织齐读课文发现并纠正朗读问题）（三）教师指定或者抽取一至两个小组集体朗读，其它小组注意发现问题并纠正。（教师视朗读情况给予 5-10 分评判）三、完成基础知识预学（10 分钟）（一）学生独立完成学案中“基础知识学习”中的问题。（5 分钟）2（二）小组长组织交流预学问题，集体订正，统一答案。（3 分钟）（三）教师巡视，发现问题，然后 PPT 展示预习问题参考答案，并做相关重点强调。（5 分钟）四、尝试完成学案中“重难点预学”前三个问题（15 分钟）（当堂未完成的各小组组长一定要督促本组成员用课后时间完成）第二课时 课前 5 分钟语文基础知识巩固（5 分钟）听写生字词：朗润、酝酿、喉咙、应和、窠巢、抖擞、黄晕、嘹亮。一、新课导入（5 分钟）（一）回顾导入：教师带领同学们回顾上节课知识来导入本节课。（二）明确目标：品味文中富有表现力的语言，学会从修辞、感官角度赏析句子。（教师多媒体展示目标，学生齐读强化）二、合作探究 （一）预学检查（2 分钟）小组间组长互相检查“重难点预学”前三个问题完成情况，未完成一个问题，小组扣 3 分。（二）小组讨论（13 分钟）1.讨论内容：学案中“重难点预学”中的前三个问题。2.布置小组长组织组内交流讨论。（10 分钟）3.教师 PPT 展示讨论要求和展示点评任务分配。（1）讨论要求 A所有问题都要讨论，首先重点讨论任务表中需要展示和点评的问题，2 分钟以内指派一名代表板书到黑板上。B每个问题都要有中心发言人，其他同学补充。C组长要负责让本组所有同学都知道每个问题的答案。（2）展示点评任务分配 3 展示组 展示问题 点评组 1 问题一 4 2 问题二 5 3 问题三 6 4.教师巡视讨论情况，在讨论结束时，给各小组讨论情况作出量化评价并说明原因。讨论活动满分 10 分。教师视讨论情况评分。（3 分钟）（三）展示点评（每个问题最多 5 分钟，三个问题共计 15 分钟）1.教师 PPT 出示展示点评要求。A.口头展示声音洪亮，尽量脱稿；书面展示认真规范，注意分要点概括。B.点评要高效，言简意赅，先讲对错，评定分数，再做补充纠正，最后总结规律方法。C.非展示点评的同学要学会倾听，整理答案，准备补充点评、质疑。2.按任务分配表开始展示和点评。3.每个问题展示和点评流程：小组集体上台讲解点评小组代表点评班内自由补充点评教师综合评价，并将展示和点评分数填入表格中。4.教师要抓住学生暴露的问题，要求点评到位，并适当拓展资源，PPT 上展示参考答案。5.展示评价。每个展示和点评满分 10 分，展示与点评组知识正确、全面、思路清晰得满分，每出现一个问题点扣一分扣完为止；其他小组成员补充的合理、正确的加 2 分；补充含知识拓展的则加 3 分。四、课后完成学案中“重难点预学”问题四、五及“拓展迁移训练”第三课时 课前 5 分钟语文基础知识巩固（5 分钟）解释下列词语意思：欣欣然、卖弄、呼朋唤友、花枝招展。一、新课导入（5 分钟）（一）回顾导入：教师带领学生回顾比喻、拟人两种修辞手法的作用来导入本节课。（二）明确目标：体会作者对春天的喜爱之情。（教师多媒体展示目标，学生齐读强化）4 二、合作探究（一）预学检查（2 分钟）小组间组长互相检查“重难点预学”问题四、五及“拓展迁移训练”完成情况，未完成一个问题，小组扣 3 分。（二）小组讨论（6 分钟）1.讨论内容：学案中“重难点预学”中的后两个问题。2.布置小组长组织组内交流讨论。（3 分钟）3.教师 PPT 展示讨论要求和展示点评任务分配。（1）讨论要求 A所有问题都要讨论，首先重点讨论任务表中需要展示和点评的问题，2 分钟以内指派一名代表板书到黑板上。B每个问题都要有中心发言人，其他同学补充。C要负责让本组所有同学都知道每个问题的答案。（2）展示点评任务分配 展示组 展示问题 点评组 1 问题四 5 2 问题四 3 问题五 6 4 问题五 4.教师巡视讨论情况，在讨论结束时，给各小组讨论情况作出量化评价并说明原因。讨论活动满分 10 分。教师视讨论情况评分。（3 分钟）（三）展示点评（每小组展示最多 2 分钟，六个小组共计 12 分钟）1.教师 PPT 出示展示点评要求。A.口头展示声音洪亮，尽量脱稿；书面展示认真规范，注意分要点概括。B.点评要高效，言简意赅，先讲对错，评定分数，再做补充纠正，最后总结规律方法。C.非展示点评的同学要学会倾听，整理答案，准备补充点评、质疑。2.按任务分配表开始展示和点评。5 3.每个问题展示和点评流程：小组集体上台讲解点评小组代表点评班内自由补充点评教师综合评价，并将展示和点评分数填入表格中。4.教师要抓住学生暴露的问题和目标要求点评到位，并适当拓展资源，PPT 上展示参考答案。5.展示评价。每个展示和点评满分 10 分，展示与点评组知识正确、全面、思路清晰得满分，每出现一个问题点扣一分扣完为止；其他小组成员补充的合理、正确的加 2 分；补充含知识拓展的加 3 分。（四）达标检测（6 分钟）学生独立完成，教师巡视（3 分钟）。教师以课件展示答案及评分标准，学生自评打分，组长统分（3 分钟）。1.给下列加点的字注音（2 分）酝酿（）抖擞（）应和（）宛转（）2.填空。春的作者 ，原名 ，后改名自清，字 。本文体裁是 。（2 分）全 文 围 绕 一 个“春”字 展 开，着 力 地 描 绘 了 春 草图、五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。（4 分）描写春花色彩鲜艳的排比句：（1 分）描写春雨细密、闪烁的句子：（1 分）答案：1.yn ning du su yng h wn 2.（1）朱自清 朱自华 佩弦 散文（2）春花图 春风图 春雨图 迎春图 （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪（4）像牛毛，像花针，像细丝。（五）拓展延伸（2 分钟）6 1.先让学生独立思考，完成后在小组内分享。（1 分钟）2.教师随机选一名同学向全班展示。（1 分钟）（由学生自由阐述，教师根据回答情况给予加分奖励）（六）总结反思（2 分钟）1.每个小组先在组内一对一分享自己的收获。（1 分钟）2.教师随机点一个小组派代表展示。（1 分钟）（由学生自由阐述，教师根据回答情况给予加分奖励）教师根据小组学习评价表，对本课小组学习活动情况进行整体评价，给予学生适当鼓励。（七）推荐阅读 朱自清背影、荷塘月色 小组学习评价表 小组 预学检查（10）小组讨论（10）展示点评（每问 10 分及临时奖励）达标检测（10）总分 1 2 3 4 5 6