八年级物理培优辅差计划.pdf

八年级物理培优辅差计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩;二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高物理的综合能力,成绩稳定在95分以上,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步;补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在期末考试中取得及格分数;期末考试时争取优秀达 50%,及格达 90%;三、定内容 培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力;介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大知识面,多给他们一定的指导;补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,掌握配套上的知识;四、辅导时间 1、课堂教学中,经常采用鼓励和启发的方法;2、每周饭空或课间空;五、辅导对象 一、培优对象：每班前几名同学;二、补差对象：每班后几名同学;六、具体措施 利用课余时间和晚自习,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导;具体方法如下：1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题;2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子;3课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题,第二层：“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题;满足不同层次学生的需要;4培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优;培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”;备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果;要精编习题、习题教学要有四度;习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化;七、培优补差注意点 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁;2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的;3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心;4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价;5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测;6、要讲究教法;要认真上好每一节课,研究不同课型的教法;做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性;达成学困生转化,提高优生率;优辅差计