《大海啊,故乡》+示范教案.pdf

1/3 大海啊，故乡教学方案 教学目标 1学唱歌曲大海啊，故乡，体会歌曲中游子对祖国母亲的思念之情。2通过聆听、演唱、演奏等方式感受歌曲，在音乐作品的学唱中感受爱国深情。教学重难点 1节奏、音准以及乐感的训练，使歌声具有丰富的艺术表现力。2掌握歌曲的情绪特点，能用深情、饱满的声音演唱歌曲。教学准备 多媒体课件，钢琴。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入 同学们，当我们背上行囊，远离家乡的时候，出门在外的你是否会想念自己的家乡呢？你们一般会怎样表达自己思念家乡的心情呢？还在上学的你们也许很难体会游子的心情，就让我们从音乐中来感受一下他们的思乡情感吧。（教师播放大海啊，故乡引出今天的教学）【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。二、新课（一）学唱歌曲大海啊，故乡 1初次聆听，请同学们思考以下几个问题。（1）歌曲的节奏律动是怎样的？是几几拍的？（2）歌曲在旋律、强弱上有什么特别之处？（3）歌曲所要表达的是一种什么样的情感？2学唱歌曲（1）教师再次播放范唱，学生可小声哼唱，感受歌曲旋律的强弱特点。（2）教师弹旋律伴奏，学生跟随琴声用“lu”模唱。（模唱时注意要以乐句为单位做模唱练习，保持乐思的完整性）（3）学生跟着钢琴唱一唱第一乐段歌谱，注意节奏、音准。2/3 （4）教师提问：在这个乐段中，有一个节奏型被频繁使用，请你们找出来。（5）学生手打节拍，用“da”读以下节奏：XX XXX|XX X|，教师讲解附点四分音符的记法与时值。（6）教师提问：这个节奏型表现了什么？（7）学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱，并用手画出旋律线。（8）教师提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？（9）学生随着教师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段，注意节奏准确、吐字清晰。（10）师生合作演唱下面的旋律，注意“u”音的口型。（11）学生分成两组，合作演唱以上旋律，注意两个声部的声音要和谐。（12）学生随音乐试着唱一唱第二乐段，并思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同？3完整演唱歌曲，再次体会歌曲情绪。4教师提问：这首歌曲表现了游子的思乡之情，在文学作品中也有很多这种题材的优秀作品，同学们能说一说吗？（二）复习口琴的手震音奏法 1让学生选择自己喜欢的歌曲进行比赛，听谁的声音连贯、集中，谁的音色圆润、悠扬。2分小组练习教材中的练习曲大海啊，故乡，分别进行合奏，注意在练习时口琴与打击乐器之间的配合，打击乐曲的伴奏音量不要过大。3小组比赛，教师评价，选出表现最优秀的小组 要领：1以左手的虎口挟紧琴身，由拇指及食指扣住，其余三指自然并拢于后。2右手的根部紧贴住左手掌的根部，两手拇指相迭，其余四指靠拢并微微翘起然后整个向左手掌包住，两手掌外缘也互相贴合，尽量不要有太多的空隙出现。这时吹出来的音色便有一种包住、暗暗的感觉。3左手固定不动，以掌根为中心，右手向外张开，但两掌根却不可分离，张开角度不需很大，以免太费力，这时吹出来的音色又会变成很明亮的感觉。三、小结 同学们今天我们从音乐中感受到了游子的思乡、爱国之心。课下请大家多多复习，下节课我们将继续学习更多蕴含深厚情感的作品，下课！3/3 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。