加与减(三)整理复习示范教学方案.pdf

1/4 第六单元 加与减（三）整理和复习 教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解 100 以内数的进位加法和退位减法的算理。2.探索并掌握 100 以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。3.通过交流算法，体会算法多样性，初步发展估算意识，提高解决问题的能力。4.在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。一、复习回顾 师：同学们，第六单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。1.100 以内数的进位加法 师：两位数加一位数的计算方法是什么？生 1：口算：可以先把其中一个数凑成整十数，再加剩下的数；或者 2/4 先把两个数个位上的数相加，再加上剩下的整十数。生 2：笔算（竖式计算）：列竖式时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数字相加满十要向十位进 1。师：两位数加两位数的计算方法是什么？生 1：口算：可以先把整十数和整十数相加，个位数和个位数相加，再把两次所得的数加起来。生 2：笔算（竖式计算）：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，就向十位进一，十位上的数相加时不要忘了加上进位数“1”。二、100 以内数的退位减法 师：两位数减一位数的计算方法是什么？生 1：口算：当个位上的数不够减时，就要从十位上借 1 个十当成 10个一，之后和个位上的数合起来再减。生 2：笔算（竖式计算）：列竖式时，相同数位要对齐，从个位减起，个位上的数不够减时，向十位借 1 当十。师：两位数减两位数的计算方法是什么？生 1：口算：被减数先减去减数的整十数部分，再用得数减去减数个位上的数。生 2：笔算（竖式计算）：列竖式时，相同数位要对齐，从个位减起，个位上的数不够减时，向十位借 1 当十，十位上的数要减掉借走的 1后再相减。设计意图：通过师生交流，一问一答的形式，使学生回顾本单元所学的两位数加两位数、两位数减两位数等知识，为学生完整地构建出本 3/4 单元的知识体系。二、基础练习 1.口算下面各题。362 385 855 8450 273 5032 6330 666 2.连一连。3.竖式计算。8172 528 395 1081 4.一件上衣 45 元，一条裤子 45 元。买一件上衣和一条裤子一共多少元？5.一节火车卧铺车厢有 66 个卧铺位，开车时有 47 位乘客，还有多少个卧铺位空着？设计意图：在基础练习中使学生巩固本单元相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。三、易错练习 1.找规律填数。（1）83()()()()（2）42()()()()2.小刚的电子琴上有 36 个白键，25 个黑键。（1）白键和黑键一共多少个？（2）黑键比白键少多少个？设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。4/4 四、拓展练习 解决问题。（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？（2）妈妈带了 50 元，买了一个书包，还剩多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？试着解答出来。设计意图：本环节通过练习帮助学生解决关于加、减法的实际问题，进一步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。