太阳的话教学设计.pdf

教学内容：太阳的话p73 教学目标：1认识本课 2 个生字，会写 3 个生字。2 抓住关键词语，指导学生有感情的朗读课文。背诵诗歌。3理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。教学重点：抓住重点语句，体会作者的思路。教学难点：理解和体会作者的思路。教学方法：朗读法 教学媒体：电子白板、课件 教学课时：一课时 教学过程：一、导入新课，激发兴趣 师：（课件出示动画）同学们，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来猜猜它在说什么呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书：太阳的话）二、逐层读文，整体感知 1第一遍读文，要求：速度慢，解决生字，读好每句话。2.第二遍读文，要求：在认字基础上，加快速度，读顺每句话。3.第三遍读文，要求：大声朗读课文，力争达到通顺、流利的效果。4.第四遍读文，要求：默读思考，通过读文，自己知道了些什么？三、再读诗歌，体味情感 1.指名朗读，标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。2.引导学生抓关键词句，汇报读文收获。根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读：（1）“让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”同学们，请大家闭上眼睛，稍作静息。相机用非常温和、轻柔的语气读儿歌引导：“太阳太阳起得早，急急忙忙把门敲，快快起床炼身体，外面风景多美好。”同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？带着你体会到的心情读好这句话。（引导生读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。）（2）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。”（引导生联系实际，模仿早上妈妈叫自己起床的情景。）带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。（引导生语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。）（3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。”（引导生先读，并谈对这句话的理解。）同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这句话。（引导生语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）听过爱的奉献这首歌吗？师即兴唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”相机指导行为：做一个无私奉献有爱心的人。（4）带着对课文的理解，感情朗读课文。四、诵读诗歌，情感升华 太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？让我们举行一次朗诵比赛，作为礼物送给太阳吧！1.师生齐朗诵。2.在教室里选择合适位置，施展自己的表演才华，加上动作，感情练读课文。3.生朗诵展示，全体同学担任评委，给予评议。4.师配乐感情朗诵，达到情感的升华。5.比赛背诵诗歌。五、谈收获，记感受 同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来，记在课本上。六、拓展延伸，情感深化 太阳是光明、温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办一期“赛诗会”。板书设计：太阳的话 花束 香气 珍视生命 亮光 追求光明 温暖 热爱生活 露水 积极向上