实用的跟踪台风的卫星教案4篇.pdf

第 1 页 共 5 页 实用的跟踪台风的卫星教案 4 篇 跟踪台风的卫星教案 篇 1 教学要求：1.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.初读课文，读准、读通，理解课文大意。教学难点：识字写字，读通读顺课文。教学过程：课前预热 同学们你们喜欢看动画片吗?今天曾教师带来一部科普动画片，想看吗?请你仔细看认真听，看看你从中理解了哪些知识!(观看科普片)喜欢!说说看你都理解了哪些知识?第一课时 一、激趣导入 1.课前我们已经理解了许多关于气象卫星方面的知识，看来同学们很感兴趣，今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。第 2 页 共 5 页(板书课题)请同学们伸出手和教师一起写课题。2.生读课题。一读 这是什么样的卫星呢?(手指课题)再读 3.指导“跟踪”：跟踪什么意思?(紧紧跟着)师：是啊，紧紧跟着它干什么呢?(监视它)4.初读课题，你产生了什么样的疑问?生答复 看来同学们要探究的问题很多。好，学习的过程就是不断探究的过程，下面就让我们带着心中的小问号，一起走进课文。二、初读课文(一)自读全文 初读课文还有这样一些要求。自学要求：1.读生字表中的字，注意读准字音、认清字形。2.读课文，把难读的句子多读几遍，把课文读通顺。师：明白了吗?好，开场!(二)汇报交流 汇报一：生字 字音：同学们学得真投入，下面我们来交流一下读书的收获。(出示二类字)第 3 页 共 5 页 谁先来读读这些绿线格里的字。1.指名读。2.齐读。(出示一类字)我们再来看看这些字，先读一遍读给你的同桌听一听。1.同桌互读。认为同桌读正确请举手。2.如今我想指几个字给你们读，猜猜我会指哪些?3.生汇报，师相机指导重点生字的读音!(盯、疯、吼)4.你们一下子就猜中了曾教师的心思，真了不起!咱们就来读读这些字!5.增加点难度，去掉拼音，我指哪，你读哪!汇报二：词语(1)读词语 生字读得又快又准，把它放进词语里还能读好吗?先自己练练。盯住 监视 波浪滔滔 厉害 狂怒 暴跳如雷 泄气 惊慌 谈笑风生 第一行：波浪滔滔 这个波浪还不够大谁再来?怎么读!巨浪滔天啊!第二行：暴跳如雷 第 4 页 共 5 页 想想词语的意思你会读得更好!谁再来?第三行：指名读、齐读。(2)写字、默词 光能读好还不行，还要会写，你行吗?仔细看看把认为难写的先用手画一画，等一会儿教师挑几个报给你们写!训练 1：听写，要求写正确。准备好了吗?今天默写可有难度的，我一下子报两个词，你行吗?你要把这两个词听清楚再写!跟踪 监视 默好了吗?增加点难度一次报三个词 仔细听：厉害 狂怒 泄气 对照屏幕，同桌互相修改，看谁改得快，全默对的同学请举手!师评：你们的聪明超出了我的想象!师评：还有几位同学没有举手，没关系，发现问题你会学得更扎实!告诉教师哪个字写错了，你呢?谁有好方法教教他?生交流识记字形的好方法。训练二：书写，要求写美观。看来你们识字的窍门真不少!字不光要把它写正确，还要写美观!第 5 页 共 5 页 这里面“监”和“泄”竖画比拟多，伸出小手和教师一起写一写!师范写：“监”和“泄”监：两竖相遇右竖长，竖画间距要相当，底横拉长托上方。泄：三点水在一边，长横写在横中线，竖画间距不能变!请同学们在书上把这两个字描红一遍!这个同学写得又快又好!课后请同学们把剩下的字再描红一遍!汇报三：课文 刚刚我们扫清了字词拦路虎，有没有信心把课文也读好?采用指名读、挑战读、推荐读、找有进步的同学读。第一节 指导长句子的朗读。指导学生掌握好停顿，读好长句子。第四节指导重点词语的朗读。“气象卫星站”指发射气象卫星的地方。指导学生在朗读时注意：同一个词里的字要连在一起读!不能读破句子!。第六节指导读好生字较多的难读的句子。注意提醒学生读好句子中难读的词，读出节奏!