美术教学设计模板.pdf

创作课教学设计课题：课时：1 课时课型：新授课一、教学目标1 知识与技能：了解；掌握，并能动手画/制作。2 过程与方法：学生通过学习过程，提高造型/设计能力。3 情感态度和价值观：体验乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。二、教学重难点1 重点2 难点三、教学方法提问法，讨论法，示范法，练习实践指导法，展示法。四、教学准备1 教具2 学具五、教学过程环节一：导入新课1.导入：教师做什么，学生做什么，导入新课2.设计理由：利用导入有利于提高学习兴趣性/关联性/启发性。同时为接下来的新授环节奠定基础。环节二：新课讲授（一）直观感知1.介绍概念、门类、表现形式等。2.引导学生观察生活中是否有这样的美术现象。设计理由：运用，让学生对本节课的新知有一个初步认识。（二）分析示范1.通过提问、讨论、游戏分析某几幅作品的特点，组成部分等。2.通过看一看，摸一摸，画一画，来分析特殊工具材料。3.（学生尝试动手），教师进行技法或者步骤的示范讲解。设计理由：本环节教师通过启发式的提问、讨论、游戏，能够充分调动学生思考与情绪，将其带入学习情境。让学员对的特点有了更深入的认识。老师的示范能带动学生的所有感官，全方位来体验创作的乐趣，并且能够清晰的看见制作的过程，为学生自己动手创造打下基础。环节三：实践展评1.作业。教师让学生动手完成，学生创作时教师巡视指导。2.展评。展示：作品以自愿分享/小组推选/展销会展示/超市购买法/我是小小设计师/T 台秀展示。评价：采取以自评为主，互评师评为辅的评价方式。教师在学生自评互评的过程中充当启发角色，引导学生从构思，内容，色彩，技法，创意等角度品评作品的优点和不足。在学生评价结束后担任总结评价角色。在注重鼓励式评价为主的基调上，也需要针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。环节四：小结作业1、小结知识竞赛方式回顾本课重点。和进行本节课 情感态度价值观的教育。2、课后作业-搜集进行交流/用本节课所学的方法，动手创作艺术作品。六、板书设计（2 选 1）欣赏/鉴赏课教学设计课题：课时：1 课时课型：新授课一、教学目标1 知识与技能：了解；掌握，并能动手画/制作。2 过程与方法：学生通过学习过程，提高欣赏/鉴赏能力。3 情感态度和价值观：提高对自然美、美术作品的认识，形成健康的审美情趣，二、教学重难点1 重点2 难点三、教学方法提问法，讨论法，比较欣赏法四、教学准备1 教具2 学具五、教学过程环节一：导入新课1.导入：教师做什么，学生做什么，导入新课2.设计理由：利用导入有利于提高学习兴趣性/关联性/启发性。同时，为接下来的新授环节奠定基础。环节二：新课讲授（一）略赏作品，介绍概况1.教师介绍画家或者本课概念，分类等基础知识。2.通过多媒体，略赏关于本课的众多作品。设计理由：运用，让学生对本节课的新知有一个初步认识。（二）精赏作品，分析特点。1.作品的美术语言分析。2.总结赏析方法、领悟创作情感。设计理由：本环节教师通过启发式的提问、讨论、游戏等课堂活动，能够充分调动学生思考与情绪，将其带入学习情境。让学员对有了更深入的认识。培养学生对作品的欣赏描述能力。环节三，实践展评1.师生共同总结欣赏作品的基本方法2.学生选择喜欢的作品，尝试用所学的方法进行组内欣赏。或者模仿大师画动手创作。3.老师点评，结束后让学生课后把收获记录在档案袋保存。环节四，小结作业1、小结知识竞赛方式回顾本课重点。和进行本节课情感态度价值观的教育。2、课后作业-搜集进行交流/用本节课所学的方法，动手创作艺术作品。六、板书设计