翻译硕士《翻译硕士日语》2021考研复习笔记与真题.pdf

翻译硕士翻译硕士日语2021 考研复习笔记与真题 二、次文読、後問答（13=3 点）、宇宙人住太陽系探険、地球見？地球青光美水球名。海地球表面 70.8。、陸地川流、大湖。宇宙人、地球、雲。雲空、水雨、陸地、水。、水世界。(64)問 文筆者言何。A 宇宙人地球青光美水球名 B 宇宙中地球水豊富星 C 宇宙人私住地球 D 宇宙中地球星美【答案】B 查看答案【解析】文章主要讲述了地球是被水覆盖的星球，和水关系密切。日本型食事健康言、理由、飯糖質割合高言挙。主食減、脂肪取、結果的摂取増。、糖質方少、体中脂肪燃焼。肉類多欧米型食事欠点、動物性脂肪脂肪過多言、裏返糖質少。(65)問 筆者言日本型食事点何。A 含糖質、十分取 B 主食摂取多 C 糖質少、体中脂肪燃焼 D 米糖質十分取【答案】D 查看答案【解析】从文章第一句飯糖質割合高言挙可以看出日式饮食的优点在于从主食中可以充分摄取能量。日本人生野菜料理食、第 2 次世界大戦後、昔。長間、日本人食野菜料理、煮焼、漬物。日本開国、明治時代、肉食習慣種類野菜入。、主、今違。(66)問。A 肉食習慣入前 B 開国前 C 第 2 次世界大戦後 D 明治時代 【答案】D 查看答案【解析】答案在划线句子的前面一句。那个时候指的是明治时代。三、次文読後問答（27=14 点）私時間感覚、人、立場違。電話少待言待。3 分待、待人感覚 3 倍、9 分待気。時、待方実際 3 分、3 分 1 1 分感。待人待人時間感覚差（）倍。承知待言、客不快。本来、時間対日本人感覚、神経質言。交通機関正確表。、反面、日本語中曖昧時間伝数多。待電話着思少時間言方日常的使。応対中電話言数人人、何分時使？訊。驚答千差万別。2、3 分、10 分 15 分、30 分、1 時間、2、3 時間、日、最大 1 週間以内答人。、言相手客何分後聞返人皆無近。願終。客 方何分理解。言方幅。電話言、出待苦情。時間言人、。時間立時、便利使。、立場合、担当今席外、何分後約束出来。申訳、言理由伝。、立場合、10 分後思20 分後返事出来思。30 分後思1 時間以内、多多時間伝。人間心理、30 分後言 20 分後待始。25 分経始。30 分後正確返事出来、満足感。1 時間以内伝、30 分後返事早調思満足。(67)（）入数字。A 3 B 6 C 8 D 9 (68)客不快、待人時。A 待相手大事客知時 B 相手実際長待感時 C 相手電話少待問題思時 D 待待言思時(69)電話、言客、何考。A 待確電話切。B 一度電話切、直。C 電話切、相手電話待。D待言、電話切待。(70)幅、具体的幅言。A 普通 1 時間以内 B 平均 1 日 C 場合 1 週間 D 2、3 分最大 1 週間(71)筆者読者時間立時言。A 使、相手何分待聞。B 使、正確時間言理由伝。C 便利使、相手時間伝。D 便利使、前相手謝。(72)筆者多多時間使言。A1 時間以内伝 30 分後返事、相手満足 B30 分後伝、相手短時間返事出来思 C1 時間以内伝、相手 2 時間待 D30 分後伝、30 分後正確返事出来、(73)文章筆者最言。A 待人待人気持決。B 時間伝、時間正確日本人時間感覚合。C 相手満足感与、正確時間伝待。D 人時間感覚差大、互待時間確認必要。【答案与解析】（67）【答案】D 查看答案【解析】由第一段可知让别人等三分钟的人感觉只过去了一分钟，而在等待的人却觉得像是过了 9 分钟，所以双方间差了 9 倍。（68）【答案】C 查看答案【解析】由文章第一段倒数第四行开头。客人会觉得自己等待的时间比实际过去的时间要长，如果主人不知道这一点，不好好向对方说一句“让您久等了”的话，会使客人不开心。“让客人等待”使客人不快，是因为“以为只让对方等了一小会儿，觉得无所谓”。（69）【答案】C 查看答案【解析】由文章第四段后半部分可得知，这种情况下，大部分客人不会询问具体是多久，而是说一句“那么就麻烦您了”之后挂掉电话等待对方打过来。（70）【答案】D 查看答案【解析】由文章倒数第四段倒数第五行。客人认为的“之后”从几分钟甚至到一周内，幅度很大。（71）【答案】B 查看答案【解析】由文章倒数第二段言理由伝可知，当没有办法给出具体时间时要把理由说清楚。（72）【答案】A 查看答案【解析】答案在最后一段最后一句。留多一点时间会让人觉得等待的时间比想象中要短，从而容易感到满足。（73）【答案】A 查看答案【解析】通读全文可知文章主要讲了由于等和被等的双方会有时间差，所以在让对方等待时，要站在等待的人的立场上充分考虑并选择措辞。問題 翻訳（10220 点）問 次中国語文日本語、日本語文中国語訳。(74)经过国际金融危机的洗礼，过去的一年世界经济出现恢复性增长。亚洲地区特别是新兴市场国家发展势头较好，成为拉动世界经济增长的重要力量。今天，全世界的财富正在迅速增长，但繁荣没有光临地球的每一个角落。在座的各位，几乎人人手里有手机，可以随时随地保持同世界的联系。与此同时，在世界的其他地方，还有很大一部分人从未接触过互联网，有 17 亿人每天收入不到 1 美元。南北差距、极端贫困、数字鸿沟等问题仍很严重。【答案】金融危機打撃受後、過去一年間、世界経済回復兆候。地域、特新興国市場発展情勢著、世界経済成長推進重要力。今日、全世界富急速成長、繁栄地球隅及。臨席皆様、携帯持、世界接触保。一方、世界一部、見人。17 億人毎日収入一。南北格差、極度貧困、依然深刻問題。(75)地球温暖化防止、人類 21 世紀取組最大課題一。人類、産業革命以後、既膨大量二酸化炭素排出。発展遅地域焼畑農業、大部分先進国。今後人口大途上国経済発展加、専門研究機関予測、排出抑制策実施、100 年後排出量現状 3 倍大上回見。気候変動関政府間地球温暖化防止向、21 世紀末温室効果排出量現状以下必要。【答案】防止全球变暖将成为 21 世纪人类必须解决的最大的课题之一。工业革命后，人类便已排放了大量的二氧化碳。虽然这其中包含发展相对落后地区在农田焚烧秸秆排出的二氧化碳，但主要还是来自发达国家。加上今后人口众多的发展中国家也要发展经济，据研究部门预测，若不实施抑制排放的相关政策，百年后二氧化碳的排放量将会超过如今的三倍以上。因此，联合国政府间气候变化专门委员会有必要针对防止全球变暖，将 21 世纪末的温室气体排放量维持在现状之下。表示逆接的接续词（1）一般接续词。：彼勉強。、全然駄目。（）：製品安。、品質悪。：買。、金。：10 時会約束。、彼来。：和食好。、納豆食。（2）预想之外的事情。：彼強見。簡単負。：午前中晴。午後急雨降出。（3）原因、理由的逆接。：四月。、冬寒。：彼肝臓悪。、毎日酒飲。：-彼大学生。-漢字知。（4）条件的逆接。：非常危険場所。、行。：-彼、遅言。-、遅。例 1：浙江理工 2019 研仕組（）無駄。会社君思以上保守的。A変 B変 C変 D変【答案】A 查看答案【解析】句意：即使想要改变这个体制也是不行的。这家公司比你想象中还要保守。动词的意志形后接，意为“即使想要，也”。等同于。3 表示并列的接续词：明、美女性。：劇場内飲食、喫煙禁止。：住所、氏名、電話番号記入。：彼政治家、小説家。：東京政治中心地、経済中心地。4 表示添加的接续词：靴軽、丈夫。：店料理安、。：彼成績。上、万能。：欲。、車欲。5 表示选择的接续词：。、紅茶。：京都行、新幹線便利。：、万年筆記入。：日本語、英語。：応募資格大学卒業者、準者 6 表示说明的接续词（1）补充说明。：食無料。、制限時間一時間。：明日社会見学全員参加。病気場合別。：事件概略以上述。、詳細資料参照。：燃月曜日木曜日出。、燃日水曜日。（2）后接说明理由。：今公表。、検討中。：今度旅行行。日息子受験日。：-食。-、。7 表示话题转换的接续词：今年終。、正月田舎帰？：今日終。、明日天気 言：言、李君、今？：今年冬寒。、娘受験、。：話、本題入。例 1：山东大学 2018 研石田、元気（）、試験、。A B C D【答案】B 查看答案【解析】句意：看石田这么无精打采的，是不是考试没过啊。正因为，所以。因为。見看了可能是。以直接的经验为根据叙述讲话人的推测。在之上。（二）副词 副词是主要修饰用言的词，按其所修饰的成分，可将副词分为情态副词、程度副词和陈述副词三类。修饰动词的，是情态副词；修饰形容词和情态副词的，是程度副词。修饰句子的语气的，是陈述副词。1 情态副词 主要用于修饰动词，表示“动作或作用是什么状态，什么样子”的副词。限定，修饰动作状态。（1）时间副词。时间副词修饰的不是动作或者状态本身，而是对时、体，以及时间的继起等内容进行修饰、限定。日暮雨降。時、会。帰寝。例 1：北外 2015 研彼疑問点、_調。A B C D【答案】C 查看答案【解析】句意：他一有疑问就会立马查证。另外，又，再；慢慢地；立即，马上；玉。（2）频率副词。買物行。親切。例 2：山东大学 2018 研彼（）結婚予定。A B C D【答案】C 查看答案【解析】句意：他们近期打算结婚。屡次。正好。近期，最近。尽力。（3）拟态词。障子閉。背伸。例 3：华侨大学 2018 研決意湛小坂見、昨日朝現場光景（）頭中蘇。A B C D【答案】C 查看答案【解析】句意：昨天早上现场的场景清晰地浮现在脑里。意为“拖拉着”。意为“反复；周到”。（4）拟声词。子猫道端鳴。若女子大生笑。（5）指示性副词。言彼部屋出行。例 4：北外 2016 研少女（）眼差青年見。A B C D【答案】A 查看答案【解析】意为“坚强的、踏实的”；形容酣睡貌；形容忘得一干二净；形容陶醉貌。2 程度副词 对某种性质，状态的程度进行修饰。（1）修饰形容词。早歩。（2）修饰形容动词。花。（3）修饰动词。大変疲。今日疲。（4）修饰名词。昔。彼女美人。（5）修饰副词。歩。例：山东大学 2018 研人間関係苦労、（）仕事。A B C D【答案】A 查看答案【解析】句意：对人际关系压力很大的话，干脆把这份工作辞了吧。干脆。一心想着。到底。完全。3 陈述副词 陈述副词本身表示说话者的某种心情或语气，与后续的表示心情或语气等的谓语形式相呼应，表示“呼应关系”的。（1）与否定相呼应。(決、全然、)恩決忘。(決)全然知。(全然)（2）和愿望相呼应。(、)/本読。（3）和疑问相呼应。(、)遅刻。行。（4）与肯定的、积极的语气相呼应。明日必来。（5）与推测的语气相呼应。明日雨降。彼来。（6）与比况的语气相呼应。昼明。子供喜。（7）与心理预期的一致性相呼应。田中君直美結婚。来。（8）和假定条件相呼应。仮僕君。失敗。例：浙江理工 2019 研先生哲学講義私理解。A B何 C D【答案】D 查看答案【解析】句意：那位老师的哲学课我完全听不懂。后与否定连用，表示“完全不”。意为“不凑巧”。何意为“再好不过；首先”。第六节 敬语的分类与使用（一）敬语的性质 1 敬语的实质 敬语是一种语言待遇。在语言交际中，应针对不同的人，给予恰当的语言待遇。使用敬语时，涉及两个方面的对象，一方面是话题中提及的人物，另一方面是听话人。对话题人物和听话人是否需要特别尊敬，都要从人际关系出发。人际关系需要考虑下列情况:（1）上下关系:级别、身份、辈分、年龄、资历等。（2）亲疏关系:家人与外人、单位内部与外部等。（3）场合：公共场合、私下场合、听话者为多人，听话者为一人等。2 敬语的使用场合（1）对于应该尊敬的人使用敬语，如上级、长辈等。（2）对于不熟悉的人，表明说话人与听话人的距离。（3）在正式场合，表明说话人正式、庄重的态度。（4）任何场合下，表明说话人的教养、品味。（二）尊敬语 1 尊敬语的作用 尊敬语是对话题中出现的人物的行为、状态、性质等方面表示尊敬的语言表达方式。表示对人际关系中处于上位的对象的尊敬。使用尊敬语，动作的主体必须是值得尊敬的人物。2 尊敬语的形式（1）动词的尊敬语。/连用形/变动词词干、/、/。母、心配。乗車。未然形/。高知訪問。尊敬动词。李先生。召上。/连用形/变动词词干。部長本日会議欠席。番号持。例 1：浙江理工 2019 研田舍送。一（）。A食 B C D【答案】D 查看答案【解析】句意：这是乡下送来的苹果。请您尝一个吧。本题考查敬语的用法。食为的敬语。敬语动词表 （2）形容词/形容动词的尊敬语。忙、出席。満足、願。（3）名词的尊敬语。一般用含有尊敬意义的体言、加前缀来构成，或是加后缀殿氏。返事待。田中様。様。（三）谦让语 1 谦让语的作用 通过压低说话人，表示对人际关系中处于上位的对象的尊敬。2 谦让语的形式 （1）动词的谦让语。通过“/连用形/变动词词干”“/”“/申上”“/”。例如：、願。案内。一言挨拶申上。送会社案内拝見。*凡是向尊长或为尊长所作的行为，虽是自己的行为也可以加或，因为这个场合的行为和尊长接受这个行为的“行为”是分不开的。但纯粹属于自己的行为就不应该加或。决不能说:十二時食。茶飲。（2）名词的谦让语。前面加/，或是含有谦让意义的体言，多为表示第一人称相关的代名词等。如：家内弊社愚見拙著愚息等。如：手紙差上。返事遅申訳。整理、心配。家内同行。弊店直接問合。谦让动词表 （四）郑重语 1 郑重语的作用 郑重语是说话人通过特定的说话口吻，对听话人表示的尊敬。这种口吻体现在句末的表达方式上。从文体角度来说，就是“敬体”。2 郑重语的形式（1）一般郑重语：句末使用助动词。話。花。君帰。今先生宅伺。（2）最高郑重语：句末用“”。田中。人事部高橋。3 郑重语的使用对象和场合 郑重语主要用于社交场合，一方面说话人意识到听话人值得尊敬，另一方面与听话人保持一定距离。因此在下列场合，不大用郑重语:(1)听话人为下级、晚辈；(2)顾客向商业、服务行业订货时；(3)家庭内，尤其是直系亲属之间；(4)关系亲密者之间。（五）美化语 1 美化语的构成形式 美化语的构成形式比较单一，最主要的方式是加前缀。与尊敬语和谦让语不同，名词加前缀占绝对优势，有些音读词和外来语也加。少数动词可作为美化语使用。（1）飯。（2）誕生日祝手袋。（3）財布気。（4）一入。（5）春。（6）匂。2 美化语的使用规律和使用人群 从使用美化语的人群来看，女性使用美化语的倾向比男性要强。同时，美化语的使用存在比校明显的个体差异和一定的场合差异。（1）一般加/。茶。菓子。（2）可加可不加/。不同的人在不同的场合，有加有不加的。花。隣米。（3）一般不加/。机向、散歩。一。（4）绝对不加/。使。辞典。第七节 授受关系 常见的授受动词有：、这三组。第一组和第二组都翻译成“给”的含义，第三组翻译成“接受”“领取”“取得”等含义。授受动词在日语中主要有两种使用形式：“授受动词（表示给对方一个具体东西）”和“授受动词（表示给对方一个动作行为）”。（一）、1 形式（1）给予者或（接受者）（、）（2）给予者或（接受者）（、）2 解析 这三个词都表示自己或自己一方的人，主动把东西给了别人，由里往外给。给予者是动作发出的主体，接受者是动作的对象，站在给予者的角度展开叙述。用于上对下或关系亲密的同辈之间，以及用于为动植物做某事。理论上来讲它是的敬语动词，但是多用于平等关系之间，有时甚至会隐含一种施恩于对方或强迫对方接受的语气。是一个自谦动词，压低自己来抬高对方，向对方表达敬意。直白地来讲，相当于“我给你小子（或动植物）”“我给你”“我给您”。社長本。我给社长书（由下至上）友達本。我给朋友书（平等）弟本。我给弟弟书（由上至下）（二）、1 形式（1）给予者或（接受者）（、）（2）给予者或（接受者）（、）2 解析 这两个词都表示别人主动把东西给了自己或自己一方的人，由外往里给。给予者是动作发出的主体，接受者是动作的对象，站在给予者的角度展开叙述。是个普通单词，是它的尊他动词，相当于“你给我”和“您给我”的区别。社長本。社长给我书（由上至下）友達本。朋友给我书（平等）弟本。弟弟给我书（由下至上）（三）、1 形式（1）接受者或（给予者）（/）（、）（2）接受者或（给予者）（/）（、）2 解析 这三个词都表示自己或自己一方的人，主动接受了别人给予的东西。给予者是接受的对象，接受者是动作发出的主体，站在接受者的角度展开叙述。是普通单词，、是它的自谦敬语，但是多为女性使用。社長手紙（）。我收到社长的信（由下至上）友達本。我从朋友那里要书（朋友给我书）（平等）弟本。我从弟弟那里要书（弟弟给我书）（由上至下）