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请来看看我们的村庄教案设计 一、教学内容 歌表演请来看看我们的村庄 二、教学目标 1与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。2能够完整演唱歌曲请来看看我们的村庄。3能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的水平。4知道换气记号的写法，在适当的地方用准确的方法换气。5能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作实行表演，培养学生的综合水平。三、教学重难点 本课的重点是引导学生大胆、自信地参与表演活动；难点是即兴创编歌词与打击乐创编。四、教学过程（一）歌曲导入 教师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？答案在歌曲里。（二）模仿动物叫声 1初次聆听歌曲请来看看我们的村庄，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。（听音乐为图片排序）2教师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？（1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村庄的主人，同学们分成八组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相对应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。）3再次聆听歌曲请来看看我们的村庄，评出两组八位表现好的同学上台，同学们能够在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的实行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。4总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示快乐、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。（三）学唱歌曲 1 教师：“现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。”（教师弹琴教唱歌曲第一段）2教师：“通过刚刚的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是快乐的心情。”3教师：“在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示范一下如何换气，像闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。”4教师弹琴教唱第二段，学生学唱。5跟琴学唱三、四段歌词。（老师对学生歌唱的缺乏之处即时给予纠正和指导。）6完整地演唱歌曲。（四）打击乐器伴奏 教师：大家唱得这么好，老师给你们准备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。（打击乐器图片）学生分组讨论选用什么乐器？在乐器的什么局部伴奏？（教师能够请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器实行配合。提醒学生注意不同打击乐器音色的特点和音乐表现力。）（五）课堂小结 教师：“好极了，老师为你们鼓掌，这节课我们实行了请来看看我们的村庄一课的学习和打击乐器的合奏，小朋友们表现非常积极，而且充分发挥了自己的才能，老师和你们的合作非常愉快。”