2022教研工作计划集合9篇_1.docx

2022教研工作计划集合9篇教研工作安排 篇1内二科将严格遵守临床医疗管理制度，加强医疗质量安 全管理，加强医保管理，领悟和贯彻、实施二级医院精髓，努力提高 科室医护人员素养，以平安、优质、高效的服务，打造一流、人性化 的临床科室。今年工作安排如下一、认清形势，统一思想，坚决信念努力完成各项工作新年要有新气象，我院要有新特色，面对我院现状，无论从管理、 服务、还是追求质量均给我们提出更高更严要求，科室召开全科人员 会议，认清形势，统一思想，树科室形象，树新院品牌，从自身做起， 高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想。虽然我们科室 目前面临困难较大，但也给我们带来新的机遇和挑战，依托精湛的技 术和优质的服务来赢得患者，争创“双赢” 。全科上下团结一心，增 强凝合力，坚决信念，努力完成各项工作任务。加强科室的团结，增加科室的凝合力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成果。仔细组织科室人员学习中华人民共和国医务人员 医德规范 、 执业医师法 、 传染病防治法 、 医疗事故处理条例 、 护士管理条例等相关的医疗法律法规，使全科医务人员做到依法 执业，有效遏制医疗隐患。仔细贯彻执行十七项核心制度，尤其是首 诊负责制、病历书写制定、三级医师查房制度、科室间会诊制度、患 者转诊制度等。在科室开展诚信服务，坚持以构建和谐的医患关系为 原则，争创平安、文明科室。二、转变服务理念，强化服务意识1、人性化管理科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要转变观念，不 断学习管理阅历，提高自身管理水平，反对一言堂，提倡以人为本管 理方式，开展人性化服务，人性化管理，依据不同层次患者，应用不 同服务方式。加强同事间沟通，加强医患、护患、医护之间沟通。各 级医护人员敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个 团结拼搏主动向上的团队。2、改进服务措施：做到以下内容新入院病人热忱接待；宣教仔细细致；刚好处置新病人，力争 较短时间内正确处置；危重病人立即处理， 沟通到位；主管医生， 主管护士负责护送危重病人检查 ；医护人员必需保持病区干净、 光明适舒 ；彻底转变观念，彻底消退生、冷、硬现象及无人应答 现象； 加强人文关怀，确保医疗平安，提高病人满足度。要求医生护士 少坐办公室，多深化病房，多向病人及家属询问看法和要求，将可能 发生的摩擦纠纷歼灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时打算与 每一个病人对簿公堂”的风险意识，把医疗护理平安意识贯彻始终， 把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。三、完善各种规章制度成立各种管理组织 根据医院管理标准化活动要求及医院支配，熟识核心制度，核心制 度做到人手一册。科室成立医疗质量管理小组；医疗平安小组；合疗管理小组；急救应急小组；病案管理小组；院感限制小组；单病种质量管理小组。科主任全盘负责，护士长主动协作，人 人尽职尽责，做好各自工作。加大科室医院感染限制力度。严格执行消毒隔离制度，作好病区环 境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、 日常消毒工作。运用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要 求管理、 运用、 处理。每月进行严格的消毒隔离培训， 加强无菌观念； 医务人员严格执行手卫生标准和措施； 严格职业暴露防范措施及执行 职业暴露上报制度。护士长、质控护士等人做好监督工作。四、医疗质量医院质量是重中之重，是立院之本。是医院生存生命线，重点抓内 涵建设。1、从基本素养抓起，培育良好素养、美妙的医德，杜绝娇生惯养、 心理素养差、爱发脾气、工作责任心不强，科室重点监督。2、 抓基层质量， 培育医生综合实力， 提高全科医生跨专业诊疗实力。3、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准则， 对所管的病人做到心中有数，查房后刚好书写并签字。4、抓危重病人抢救及疑难病人诊断与治疗，危重病人抢救及疑难病 人诊断治疗做到每周一次全科探讨学习，诊断不清者一日内科内讨 论，三日诊断不清，请院内探讨。5、加强环节质量管理，首诊医生负责制，责任划分明确，既有分工 又有协作，坚持每日查房制度，对每日危重病人心中有数，新入院病 人一一过目，消退潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及特别检查、治疗协议书，上对 科室负责，下对自己负责。五、抓医疗平安不放松加强医护人员医疗平安意识教化，树立医疗平安第一的思想，做 到全年无重大医疗事故；要深刻相识医患沟通的重要意义，切实把医 患沟通落到实处，有效防范和削减医疗纠纷。科主任为科室平安责任人，上对院长负责，下对科室同志负责。平安 措施到位，增加防范意识，仔细落实医疗制度和诊疗规范、知情同意 书等各种程序执行到位。珍贵药品，毒麻特别药品及财产专人保管。特殊要加强医患沟通， 每月对医疗平安进行一次自查， 将担心全因素， 歼灭在萌芽状态，杜绝医疗事故发生。削减和避开一般差错及误诊纠 纷。六、加快人材培育随着社会进步与发展，疾病也在不断改变，学问更新较快，我专 业前沿性学问许多，但由于自身处基层，外出学习机会太少，学问更 新较慢，科室人员应主动参与院内、院外学习或培训，了解前沿性知 识，开展新业务，才能做好学科工作，跟上前沿步伐。各级医生均需 加强自身学习，狠抓三基训练，规范医疗行为；业务学习、三基三严 学习培训、人才培育、教学培训方面每月至少有一次业务学习。人人 驾驭心肺复苏急救技术。在学习专业技术的同时以最新、急用、好用 学问为主。每季度组织一次专科操作技能的训练与考核。住院医师在 科室，以老带新，以床边教学、个人自学以及查房、业务学习的形式培育独立工作实力，提高专业学问水平。三基三严学习每季度一次。三基：基本理论、基本学问、基本技能。发扬三严工作作风。三严：严格要求、严谨看法、肃穆作风。激励医生参与各类医学学术研讨会 议，从中吸取阅历，扩展视野，丰富诊断思路，增加治疗实力。总之，我科还处于发展壮大期间，离上级医院的要求还有很大差 距。勤奋正直、主动向上、不畏困难的院领导给我们树立了一个学习 的榜样，也为我们供应了一个有利的发展环境，我们肯定不辜负领导 对我们的期望，以巨大的热忱和信念投入到工作中去，努力把我科建 设成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的名牌科室，为 我们医院的发展做出应有的贡献。教研工作安排 篇2一、指导思想以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能。依据澄迈县义务教化阶段教学质量目标管理实施考核方法和澄迈县第三中学质量管理（标准）的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教化课程改革，促进学生全面发展，推动义务教化阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二、总体思路总体思路是：“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，促进四个提高”。“围绕一个中心”即以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。“突出两个重点”一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施。“加强三项探讨”，一是加强新课程理念行为化探讨，力求稳妥、有序、深化实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校老师整体素养的探讨；三是加强教研机制的创新探讨，提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科老师教学水平和教学水平的提高。三、工作要点1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量。2、加强师德师风学习。3、实行澄迈县第三中学教职工坐班管理制度。4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容。5、加强骨干老师管理，开展骨干老师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动。6、开展中青年老师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动。7、落实领导、老师听课、评课制度，刚好反馈听课状况。要求老师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节。8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参与全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作。9、组织学生参与澄迈县20xx年中小学电脑制作活动。10、做好学生参与“第五届海南省七巧科技竞赛活动” 的组织和辅导工作。11、报送一节英语课优秀资源应用案例参与“首届全国基础教化数字资源应用沟通推广活动”评比。12、加强网络教研，为师生供应一个沟通平台。13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作。14、收集上送老师的论文参与县教研室组织的征文评比活动。三、目标与措施（一）教研组管理扎实有效开展主题教研活动，不断推动课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。1、优化教研常规管理，提高工作的实效性。（1）依据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学教研安排。（2）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。3、坚持集体教研活动。定时间、定地点有安排地开展科组活动：语文组支配在星期二上午第1、2节课；理化生组支配在星期二下午第5、6节课；数学组支配在星期三上午第2、3节课；政史地组支配在星期三下午第5、6节课；英语组、图音体组支配在星期四上午第1、2节课。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。4、各教研组要依据学校支配，做好组员坐班管理和考勤登记工作。5、教研组长要仔细组织老师参与省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动。老师要主动在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行嘉奖。6、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。要求每位老师课后要仔细写教学反思，学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与县教研室组织的评比活动，获奖状况纳入绩效工资嘉奖。（二）有效教研课的开展1、落实有效教研课，组织好骨干老师“示范课”引领活动和青年老师“达标课、优质课” 教学探讨活动。做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录。2、走出去学习，学习先进的教化教学方法。3、教研组长、老师要刚好把公开课材料上送归档：（1）教学设计；（2）老师公开课登记表；（3）公开课评课记录表。(三)发挥骨干老师示范引领作用我校现有省级骨干老师培训对象1名，县级骨干老师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名。做好“师徒”帮带工作，依据澄迈县老师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干老师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习。充分发挥骨干老师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。（四）开展多维度老师培训1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，老师互动，精品示范，课题带动，成果沟通等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进老师主动主动适应新课改。2、组织老师参与校本培训活动，促进老师专业水平的提高。（五）初三毕业班工作探讨中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培育、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作。教研工作安排 篇3一、工作思路本学期以“专业引领、同伴互助、沟通研讨、共同发展”为指导思想，以“高效课堂”为抓手，以初中数学QQ群为平台，采纳传统教研和网络教研相结合的形式，并充分发挥我区初中数学骨干老师的示范、引领作用，进一步提升广阔初中数学老师的教学水平和教科研实力。二、工作要点1、加强学习，提升素养。本学期仍旧要把学习放在首位，把教化理论学习和数学专业理论学习作为必修课，常抓不懈，以丰富自身的学问储备，努力为专业引领打好底色。2、深化学校，走进课堂，走进教研组。本学期接着坚持每周深化学校，采纳听课和参与指导数学教研活动的形式来了解和督促自己所分管初中数学学科的教学状况；课后与教研活动后要以“高效课堂”的教化教学理念要求来指导老师，并在与他们的沟通中相互促进，专业上共同成长；每周各校的数学教研活动实行完后，由教研组长或备课组长将本次活动小结上传至QQ群，驾驭全区初中数学教研活动的开展状况。3、利用网络，开展学案设计活动。以提高初中数学老师业务素养为前提，在七、八年级开展分章节的教材探讨和教学设计活动。9月初先支配各校数学老师对七、八年级数学教材的第一章内容进行探讨和设计，由学校教研组推选出本校七、八两个年级设计最好的各1份学案，上传至初中数学QQ群；教研员再筛选出最好的35份优秀学案，组织区上骨干老师以新课标和全区初中数学高效课堂教学要求为标准，围绕学习目标、教学方法、教学环节、学生活动、检测习题等内容做进一步的修改、完善，然后从群里发至各校，做到优质资源共享。依据七、八年级数学教材第一章学案设计活动开展的状况，再支配后续章节在网络平台上的学案设计活动。4、举办主题教研活动。本学期将在七、八年级各实行1次全区教研活动，在九年级实行2次全区教研活动。在实行教研活动的前一周，充分发挥初中数学QQ群的作用，依据教学进度把每次教研活动要上的课题事先在QQ群里公布，让大家探讨、发言、出招，做到一人上课，全体动脑，大家受益；并在QQ群里提前征集近期有关课堂教学存在的详细问题，确定每次教研活动的主题，围绕主题由教研员在教研活动中做有针对性的专题讲座，区上的骨干老师也可以结合自己平常教学做专题辅导。每次教研活动后要求参会老师写出心得反思，上传至QQ群，进行网上沟通。5、组织数学老师基本功大赛。本学期将组织初中数学老师基本功大赛这项活动，9、10月份先进行校级赛，11月份进行学区赛，12月份进行全区竞赛。对初中数学学科老师基本功竞赛的内容、方式和参赛条件要进行细致探讨，围绕全区初中数学高效课堂教学要求，制定出符合本学科特点的评价标准，以胜利举办初中数学学科老师基本功大赛。6、组织举办省级教学能手示范课观摩和专题讲座。为了我区“高效课堂”教改试验更深化推动，组织初中数学学科的省级教学能手示范课观摩和“高效课堂”专题讲座活动。分别在城区和乡镇学校进行高效课堂展示，做专题报告、答疑解难，起到示范、引领、指导、辐射作用。7、全力以赴，抓好九年级数学教学工作。以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学教学及复习工作。召开20xx年数学中考试题探讨分析会、学科质量分析研讨会和20xx年中考数学学科复课研讨会。同时，深化教学一线指导九年级数学教学，平常教学中发觉的问题，刚好提出看法和建议，并多组织九年级教学网络研讨沟通。进入复习阶段后，要探讨新形势，了解新信息，把握20xx年中考数学动态和复习要点，支配骨干老师多上示范课，支配各校老师仔细探讨近三年数学中考试题，要求九年级数学老师仔细学习金台区中考高考复习指导看法，将15条真正落实到后期的复习教学中，切实提高复习效率。教研工作安排 篇4本学期我校理科教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理科老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高理科老师理论素养1、仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按理科课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益 1本学期组织本组老师对新课程标准教学进行探讨，共同探讨，促使课程改革。 本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学三级备课做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3组织每位老师每学期上好一节公开课，课后进行沟通，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。三、加强毕业班教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班理科教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提中学考成果。四、其它工作1主动参与芜湖县教化局组织的各项教化教学活动。2搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与20xx年实行的全国初中数、理、化学问竞赛。3完成教化局和教研室布置的其它工作。4做好月考、期中考试的命题及评卷工作教研工作安排 篇5教研室工作琐碎，但都干脆影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是安排稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到肯定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点：1、完善各项考核制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报沟通，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。同课异构：为增加老师的合作意识，避开老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先沟通备课思路、基本框架、教学方法。沟通后，集体研讨，主讲老师可依据老师们所提看法进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进行评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课：在上学期的探究中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进行沟通，让老师有充分的时间来沟通、研讨。教化随笔：教化随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教化随笔完成的并不志向，基本上是教化、教学理论的摘抄。究其缘由，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教化随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教化随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期安排将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参与了此次活动，安排让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。课题探讨：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。教研工作安排 篇6一、指导思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，坚持充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学探讨，进一步强化探讨、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，增加老师的课程意识。1、加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。组织老师深化学习小学科学课型范式及其实施策略、小学品德课型范式及其实施策略。理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。2、细心组织各种学习培训活动。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、加强教学常规管理，严格执行课程安排。各校要组织任课老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程安排，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德老师队伍的稳定性，有安排、有重点地培育12名学科骨干老师，同时稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设实力。要比照先进教研组条件，主动创建学科优秀教研组。3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。（三）加强教学探讨，提升课程的实施水平。1、接着开展形式多样的专题探讨。科学学科将围绕科学探究教学的有效策略绽开教学探讨，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导老师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探究。品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培育绽开教学探讨，一是进一步解读品德学科的核心素养，二是主动探讨品德课堂实施学科核心素养培育的策略。2、主动开展课题探讨活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教化科学“十二五”规划重点自筹课题基于科学前概念的教学设计与操作策略的探讨，本学期的探讨重点是在文献探讨的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，并组织老师接着调查小学生的科学前概念。二是组织中心组成员带动广阔一线老师，围绕教学中的详细问题寻求解决方案，提高科研意识和实力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年老师组团的方式开展敏捷多样的课题探讨。3、接着做好“做中学”试验项目的探讨。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品尝。要依托科学教材，开发“做中学”案例。4、学科基地学校接着发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区老师展示学科基地探讨状况。（四）加强队伍建设，促进老师的专业成长。1、开展研训活动，引领老师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进老师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学老师试验实力培训活动、科学青年老师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学探讨活动，切实制定好学科教研活动的安排，通过多种形式开展教学探讨。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。2、加强团队建设，促进骨干老师成长。进一步强化我区小学科学、品德老师优秀团队的打造，一方面仔细组织好学科老师基本功竞赛或优质课活动，选拔优秀老师参与市竞赛；另一方面切实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等，提高老师业务水平。三、活动支配二月份1、品德、科学学科中心组成员会议；2、组织参与市科学学科期初教研活动。三月份1、区科学学科专题研讨活动；2、科学老师试验实力（生物、化学）培训活动；3、组织参与市品德学科区域展示活动。四月份1、小学科学省规划课题教学研讨活动；2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动；3、组织参与市品德学科同题异构教研活动。五月份1、组织参与沿江七市（区）科学、品德教学研讨活动；2、科学学科骨干老师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。六月份1、区科学青年老师基本功竞赛；2、组织参与市科学学科同题异构教研活动；3、本学期工作总结；4、下学期工作安排制订。教研工作安排 篇7一、指导思想本学期政治教研组将依据学校的教学指导方针，在教育处的详细领导下，遵循教化教学规律，引导老师仔细学习教化教学理论，进一步反思课改、推动课改，落实教学常规，深化开展课题探讨活动，切实抓好教研组建设和青年老师培育，营造良好的教研氛围，使老师的工作有效地稳定发展，增加我组的整体的教学实力。主动实施素养教化，为提高青少年的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。二、工作目标1、加强理论学习，更新教化观念，提高理论素养。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。2、开展课型探讨，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以探讨，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级探讨课，提高课堂教学的有效性。3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，提高教学效益。4、以电子稿形式整和教学资源包括教学设计、课件等资料，实现办公信息化。5、发挥整组力气，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。6、做好市基本功竞赛的打算。三、工作举措（一）加强学习，提高思想政治老师的学科素养组织组内老师仔细学习课程改革理论，反思近几年思想政治课程改革工作，推广先进的阅历，改革思想政治教学，充分发挥思想政治的德育功能。在课堂教学中，政治老师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教化者培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（二）加强常规教研活动，提高教学质量通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式方法；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探究与应用的探讨，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政治学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法；以备课组为单位，整和教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短；日常教研活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查，注意实效性，不流于形式以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。（三）做好毕业班复习工作毕业班老师做好初三毕业班政治学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来，不要有政治学科开卷考就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班老师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性细致地进行分层教学、个别辅导，争取出好成果。（四）主动参加市教研活动，包括青年老师基本功大赛在平常做好青年老师的培育工作，注意规范教学，发挥师徒结队实效性，加强教学基本功训练，促进青年老师专业成长，为提高课堂教学效益打下坚实的基础。（五）仔细搞好校本课程的开发与探讨工作，形成学科教学特色围围着本学科的教学内容做好公民教化课程的教学工作，主动参与相关竞赛，争取教有所获。各年级在课程教学中融入主题教化的内容，如七年级“诚信做人”八年级“尊纪遵守法律”九年级“志向教化”等等。（六）激励组内成员主动参与教科研活动利用论文研讨、课题探讨等形式激励组内老师主动参加教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进行教学和写作，营造良好的教科研氛围，争取在去年的基础上再创新高。教研工作安排 篇8一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，以新课改精神为指导，仔细落实中小学语文课程标准，严格贯彻执行华亭县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教化教学质量。二、工作目标：1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，有意识地尽力对学生进行语文学问的序列性训练，培育学生综合学习实力。2.打造学习型老师团体，坚固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生”的过硬的语文老师队伍；注意教学艺术性，提升老师的人格魅力。3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。4.注意“校本课程”的探讨，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成果上一台阶。三、安排内容及实施（一）重点工作1.仔细落实“三说两备”，以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实轻负、高质的有效教学。2狠抓教学质量，特殊注意初三毕业班的提高教学质量措施的落实。3抓实教科研，接着“初中语文作文教学”的校本探讨。（二）常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期接着加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内老师要仔细落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反馈、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。1备课不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要采纳“五环节”活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，探讨并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定公开课主讲人；3）主讲人要打算充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体探讨、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要依据本年级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。2.上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。3.听课撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。4.作业作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，刚好批改刚好反馈给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积累。作文批改不但要有分数而且要有特性化的评语，体现对学生的激励作用。作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况刚好汇总教务处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范，在探讨定稿后实施，以规范这一教学环节。5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容刚好间支配并上报教研组备档。7.主动参与学校教学展示课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业发展的道路。（三）老师专业发展及校本培训加强老师自身学习发展。学习内容：学习政治理论，提高自身思想道德修养。学习教化教学理论，了解语文教化的历史。学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。树立“大语文”观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。教研工作安排 篇9一、指导思想本学期，我们六年级语文教研组，将在学校教育处安排的引领下，一现代教化思想、教化理念为指导，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，加强学生的德育教化，培育学生良好的品德和行为习惯。为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作，本学期特制定安排如下：二、工作目标1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高老师的自身素养;在充分了解学生特点基础上，制订出合适的教学安排。2、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。深化探讨课堂教学模式，通过同课异构，提高组内老师的教学实力。