2022有关数学教研工作计划.docx

2022有关数学教研工作计划有关数学教研工作安排1一、基本状况：我校共有22个教学班，其中学前班2个；数学教研组由19位数学老师和一位包组领导组成。上学期本组扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。总结了阅历，发挥了优势，改进了不足，数学教学质量有了很大的提高。二、本期主要工作：1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以县局下发的中小学双常规要求为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课、好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况，并大胆探究电子备课，力争通过一学期的实践，为今后的电子备课探究出一条胜利的路子。（2）上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“远教资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好培优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度，任何老师不得拒绝别人听课。3、开展丰富的数学竞赛活动。本期以四年级为单位开展速算竞赛活动，创设良好的竞争氛围。4、接着加强毕业班的教学质量调研工作，切实提高毕业班的教学成果。5、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。三、详细活动支配：3月份：1、 制定教研组工作安排，各位老师制定学科安排。2、 学习并通过教研组工作安排及教化理论学习。3、 三年级同课异构活动。4月份：1、 四年级速算竞赛活动。2、 教学常规检查。5月份：1、 期中考试质量分析。2、 观看示范光碟。3、 教学理论学习。6月份：1、 开展五年级同科异课活动。2、 进行期末总复习，迎接期末检测。3、 教学常规检查。7月份：1、 案例、课后反思等收集、沟通。2、 各任科老师撰写教学工作总结。3、 撰写教研组工作总结。有关数学教研工作安排2一、指导思想本学期数学组工作以学校工作安排和教育处工作安排为指针，以朱乐平老师关于对隆山小学教研组活动的几点看法为指导，接着深化课堂教学改革，加强老师理论学习，提高课堂教学效率，进一步落实教研组活动的各项工作，关注后20%学生的学习成果，进一步加强培育尖子生工作，打造数学特色品牌，全面提高我校学生数学综合素养，永保隆山小学教学质量全市前三的优异成果。二、详细措施1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。2、加强教研组的各项常规工作。（1）本学期支配12位老师上课，活动共支配7次，其中有2次奥数课专题研讨，1次解决问题教学专题研讨，1次平面图形教学专题研讨，1次复习课教学专题研讨。（2）本学期支配2次理论学习，其中1次是关于解决问题的专题讲座，主讲人是林飞和池爱萍两位老师，另一次是平面图形的专题讲座，主讲人是周冶和南文彤两位老师，每人讲座时间要多于20分钟，并且要作好幻灯片文档进行讲座。（3）本学期支配1次尖子生培育专家讲座。我校老师有着多年的尖子生辅导阅历，参与竞赛成果显著，特殊是我校的吴丽娜老师成果尤为突出。17周吴老师主讲尖子生培育专家讲座。（4）本学期教研组活动仍持续朱乐平老师建议的前后测方法和分块评课的机制。奥数课测一组学生的学习状况的，其它课测班级后20%学生的学习效果。（5）本学期建立隆山小学数学组教研博客，把教研组活动的全部材料在活动结束的一周内全部上传博客。上课老师的教案要提前2天上传。以后有一些数学组的通知，老师们有一些好的教案和论文都可以上传。把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学习的教学博客。3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。六年级支配在15周进行竞赛，四年级支配在16周进行竞赛。参与竞赛的人数占全班的40%，请相关老师开学初就立刻选拔好苗子，充分利用中午、下午的时间.中学生进行辅导。4、加强提高六年级毕业班教学质量意识。下学期六年级将迎来毕业班全市监控，前两次的全市统一监控，我们学校的成果是全市其次和第三名，特殊是上学期在学生基础比较薄弱的状况的下，在四位数学老师的努力下，取得了数学全市第三的好成果，更是难能珍贵。所以以后我们参与全市监控的成果必需要保持在全市前三名的成果，否则就是退步，这是我们数学组老师的教学质量底线。有关数学教研工作安排3一、指导思想以上级教研部门和学校教育处的工作安排为指导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，进一步探究有效的课堂教学模式，逐步提高课堂教学效率，切实提高教学质量。二、工作设想1、主动探究集体备课的策略，为老师们学习沟通创设一个良好的研讨氛围，供应一个的教学研讨的平台。2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、主要工作与措施接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进的教化教学理论来引领教学实践。2、增加数学组成员的探讨意识，把“有效课堂教学”作为本学期的探讨重点，帮助广阔老师解决教学中的实际问题。深化进行课程改革，努力提高教学质量。1、接着仔细组织好老师的培训。要抓好教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。（三）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、加强备课组的建设强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每月实行一到两次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。2、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。四、活动支配：九月份：1、批阅本组老师教学安排；2、制定本学期教研组工作安排；3、探究开展集体备课的实施策略，初步落实集体备课的年级等；4、选拔老师参与第八届小学数学电教优质课暨农远工程教学应用评比活动。5、月常规工作检查。十月份：1、组织老师参与农远工程教学应用新星评比活动；2、实行集体备课；3、学习有关教学理论；4、月常规工作检查。十一月份：1、开展集体备课活动；2、期中教学常规检查；3、组织参与小学数学基本功比武；4、组织开展“骨干老师示范课”活动；十二月份：1、学习有关教学理论；2、开展集体备课活动；3、月常规工作检查。元月份：1、召开期末复习研讨会；2、迎接期末检测；3、做好质量分析，探讨下一步对策。有关数学教研工作安排4一、指导思想和工作目标：仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，结合教学调研实际，开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动接着以理论学习为先导，深化常态课堂，跟踪质量，加强组内老师的再学习、再提高,强调团队合作精神，仔细搞好教学探讨，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、工作重点：1、四个年级的数学老师进一步加强备课和研讨活动，刚好就教学中存在的问题沟通沟通并达成统一的相识。加强数学课堂教学规范化管理，切实提高课堂教学实效，加强课后辅导和数学作业管理，有效提高学生的数学成果。加强集体备课，每周二下午为固定时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。集体备课主要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习活动，备学问和实力的检测方法，备老师的指导。2聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，仔细上好每一节课，切实提高课堂教学质量。仔细组织两周一次教研组活动，各年级老师探讨教材，探讨各类专题练习资料，多开区、校内、组内公开课，利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法，并刚好进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体，改善教学行为”为主题，开展系列活动，如公开课，竞赛，写案例等，初步拟定开课的有任雅媛，沈燕，孙雯，戴爱荣，赵新娟等。3各年级接着开展校本作业改进的工作，备课组成员分工合作，完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将接着老师试卷命题的工作，提高老师的命题实力。此外，本学期，各备课组还要加强对学生错题的探讨，老师能驾驭学生错题的第一手资料，并定期进行错题检测工作。4、狠抓初三毕业班教学，九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位，争取提前，并有效提高优良率，在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，充分调动学生和老师的主动性，仔细复习，为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成果的基础上,强化培优补差，进一步提升质量，六年级抓新生的学习习惯，在搞好中小学连接的基础上,进一步培育爱好，强化基础。同时各年级要抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关切和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。5、本学期协作学校学科培训管理工作，数学组带教双语学校见习老师蒋静云老师，目前，由我们数学组孙雯老师负责带教工作，依据教学五环节，孙老师负责指导蒋老师如何备课说课，如何进行教材单元分析，如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒相互听随堂课的形式，对见习老师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导，并对在课堂教学中存在的问题对症下药，给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能，做好这项团队带教工作，我们将从上课方法、策略，如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题，如何进行试卷分析等多方面入手，让蒋老师以最快的速度独挡一面。6、依托“三门”教研联合体的集团优势，老师们主动参加到“三门教研联合体”的校际教学探讨、合作活动中，随着教学探讨和教学活动的开展，通过专家指导，联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中，改进教学方式，努力提升教学水平，不断促进自身专业化发展，落实学生的课堂主体地位。三、常规工作：1、抓好数学教研组教研活动工作，要求每位老师必需仔细参与教研组各项活动。2、接着抓好数学组老师德育工作，并把师德落实到常规教学中的各个环节中，要在教学中对学生学习目标，情感、看法、价值观，方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则，准时上、下课，仔细批改作业及进行试卷分析。接着加强作业管理和学生学习看法、责任心等管理，对学习有困难的学生要热忱关切、帮助，树立学习的信念，以达到学习要求。3、抓好数学组老师个人成长工作，要求老师们在切实做好自己的教化教学工作的同时，能主动整合自己的教学特长，形成自己上课、解题、管理学生和教化技术等方面的特色。4各年级开展好组内的学科竞赛，用好学校下发的活动经费，做好活动预案，训练、发散学生数学创建性思维，以提高学生数学学习的主动性，力争出成果。有关数学教研工作安排5指导思想：接着以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。二、主要工作：1、 努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成果。2、 加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。3、 强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。4、 进行中青年老师（拓展、探究课的教学评比活动）5、 科研注意学生的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。三、详细工作：1、 接着加强学习二期课改的理论与课程。组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。（1） 加强学习和宣扬新课改课程标准解读，改进小学数学课堂教学的几点看法。（2） 学习执行小学生学习习惯16条。（3） 学习探讨怎样评课。（4） 组织老师学习教学理论第七章节课堂管理行为策略，拓展课指导纲要等书籍。2、 加强业务学习，重视教研活动，接着二期课改的课堂教学实践活动。（1） 人参加“骏马奖”、“耕耘奖”（2） 仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。（3） 开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括： 写好一篇教案； 制作一个课件； 写一篇教学反思（或教后记）； 做一个小课题； 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课； 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。3、 备课注意好用性，有风格和特色。（1） 备课要做到备教材、备学生、备教法。（2） 要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。（3） 年级组要做到定时集体备课，要有充分打算，充分探讨，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。4、作业检查，作为日常工作：（1） 作业格式统一，用笔统一，书写规范。（2） 结合学校制定的作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。5、 做好培优补差工作，接着进行“进城务工子女学习心理及对策”课题探讨，充分发挥师生的主动性和创建性。6、 组织学科活动，培育学生实力。开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习主动性，提倡学生的学习钻研性，激励学生的学习创建性。一、二年级口算竞赛，计算竞赛三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。四、五年级简便运算竞赛，应用题竞赛。7、 教学质量考核：（1） 做好第八周校监控。（2）第十进行期中练习，其次十周进行期末考试。（3） 第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。四、详细工作支配：时间内容相关事项二月份：1、 制定教研组、备课组安排。2、 协作教育处第一次备课检查。1、 定安排、定时间、定中心发言人。2、 检查备课量和老师随笔。三月份：1、 学习探讨怎样评课2、 主动参与学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。3、 学习执行小学生学习习惯16条。1、 作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。2、 教学中注意学习过程，提出改进看法。3、 确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯；高年级书写规范、合理运用草稿本等习惯。四月份：1、 学习教学理论第七章节课堂管理行为策略。2、 各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。3、 第八周校监控，做好质量分析反馈。4、 第十周制定期中安排，进行期中练习，并做好期中质量分析。1、 作好摘抄、沟通心得体会、网上发帖。2、 备课组活动模式汇报。3、 做好考试状况分析，找出不足，提出改进措施。4、 阶段性学习实力、教学目标落实状况的调查。五月份：1、 学习拓展课指导纲要2、 开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。3、 做好区质量抽查打算工作。4、 开展各年级学科竞赛。5、 骨干老师带教汇报课。1、 沟通体会。2、 全校展示评价。3、 在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。4、 各年级单项学问实力状况调查。六月份：1、 其次次备课检查。2、 课堂教学中合作探讨模式运用、探讨、实践。3、 备课展示沟通。4、 制定期末安排，出好试卷。5、 一学期教研组工作的回顾和总结。1、 反思自己的课堂教学效果，写好随笔。2、 由一位老师上数学探讨课。3、 每位老师提出自己看法与收获。4、 校科研课题在本学期的收效。5、 教研组长、备课组长总结发言。有关数学教研工作安排6一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，学校教育处工作安排的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，深化课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准，增加课程改革的.意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合 课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：? 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好培优补差工作。各任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。有关数学教研工作安排7数学教研组工作安排总结（20xx20xx学年度第一学期）本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年老师的培育步伐，不断创新。现将本学期工作总结如下：一、着重落实以下几项工作：1、落实好“三课”的说、讲、评工作本学期，我组的青年老师汇报课重在实效，加强老师的参加意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有安排、有落实、有检查。从实际动身，组织上好新老师的汇报课和老老师的课改模式课。依靠集体的才智，同心同德，仔细备课，达到授课讲出水平，听课评出水平。（2）、开展围绕好“三点”的教学探讨工作坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和沟通，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深化，让老师们真正从中获得裨益。二、增加主子翁意识，做好课题和教学的结合工作以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学探讨工作。三、校本培训与青年老师的培训工作1、仔细编写校本课程，做好校本培训工作2、根据学校的要求，仔细抓好青年老师的培训工作，帮助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，主动创建条件和机会，为青年老师的成进步步铺路架桥。四、其它工作1、组织师生打算和参与各级竞赛活动2、做好学校各部门交办的各项工作。有关数学教研工作安排8因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作安排，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推动课程改革。1、仔细学习课程标准，探讨不同版本教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于探讨、勤于，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2、立足课堂教学，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改课，分析探讨，提高课改实施水平。3、探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展，探究体现新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的探讨”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。6、加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好探讨成果。二、加强教学常规管理。1、切实做好“五仔细”工作“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中学生自主学习的探讨课题探讨，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展探讨，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。三、主要工作与措施（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充溢活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长有关数学教研工作安排9一、班级学生状况分析本班共有学生36人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们接着学习数学是个有利条件。但个别学生视察实力、审题实力及解决问题的实力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。二、教材分析本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形式过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。三、教学目标1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中运用小刮号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建没的意识；初步形成视察、分析及推理实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。四、教学措施1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。3、敬重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。