通用版2022高中语文总结(重点)超详细.pdf

1 (每日一练)通用版 2022 高中语文总结(重点)超详细 选择题 1、填入横线处的句子排序最恰当的一项是（）惠民政策落地生根的关键，_，_，_。作为一切工作的出发点和落脚点 把实现好、维护好人民群众的根本利益 是各级领导干部牢固树立为民服务的宗旨意识 ABCD 答案：D 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。“惠民政策落地生根的关键”，其中“关键”作主语，为了保持“关键”作主语，下句应先说，与前文衔接紧密，排除 AB；与之间，“把作为”是一个连贯的结构，故先后，排除 C。故选 D。2、下列选项中没有注音错误或错别字的一项是（）A鲰（zu）生 夜缒（zhu）瞋（chng）目 秦军氾（s）南 B浴乎沂（y）小相（xing）哂（shn）笑 若不阙（qu）秦 2 C摄（sh）乎 饥馑（jn）樊哙（kui）率（shui）尔 D恃（sh）坐 铿（kng）尔 飨（xing）士卒 要（yo）项伯 答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“瞋（chng）目”中的“瞋（chng）”应为“瞋（chn）”；“秦军氾（s）南”中的“氾（s）”应为“氾（fn）”。C.“率（shui）尔”中的“率（shui）”应为“率（shui）”。D.“恃坐”中的“恃”应为“侍”。故选 B。3、下列词语中，没有错别字的一项是（）A穿梭 尴尬 沾辱 碎琼乱玉 B孤僻 胆怯 讥诮 战战兢兢 C泅水 嘱附 接壤 泯嘴笑 D帝阍 萦回 草介 诀起而飞 答案：B 解析：本题考查学生正确识记汉字字形的能力。A.“沾辱”的“沾”应写作“玷”。C.“嘱附”的“附”应写作“咐”；“泯嘴笑”的“泯”应写作“抿”。D.“草介”的“介”应写作“芥”；“诀起而飞”的“诀”应写作“决”。故选 B。4 B.敏，勤勉。句意：对工作勤奋敏捷，说话却小心谨慎。故选 B。填空题 6、识记字音 更嫁（）霑衿（）栘中（）且鞮侯（）丈人行（）遗单于（）缑王（）昆邪王（）浞野侯（）答案：更嫁（gng）；霑衿（zhn）；栘中（y）；且鞮侯（j d）；丈人行（hng）；遗单于（wi）；缑王（gu）；昆邪王（hn y）；浞野侯（zhu）解析：本题考查汉语字音的识记能力。考生平时积累时要注意多音字，如“更”“行”“遗”等字，结合其文言含义理解和记忆；还要注意文言语境中特殊的非常用字的读音，如“栘”“且鞮侯”“缑”“昆邪”“浞”等。7、“文房四宝”是中国独有的书法绘画工具，亦是重要的中华文化载体。请分别写出下列诗词所咏之物是文房四宝中的哪一项。砻琢已曾经敏手，研磨终见透坚心。烘烙几工成晓雪，轻明百幅叠春冰。毛颖从来意最深，江淹梦里莫生心，班超投处好追寻。溧阳石化几千年，钢铁臼经三万杵。_ 答案：砚 纸 笔 墨 解析：5 本题考查理解诗句含义和文化常识的能力。需要学生平时识记积累，准确理解诗句意思，抓住诗句关键词分析其描绘的对象。“砻琢已曾经敏手，研磨终见透坚心”。砻琢，雕琢，句意是这个砚台雕琢时已靠了巧手，用来打磨时（一说磨墨时）更可以见得砚台的坚硬）。根据“研磨”二字可以判断是砚。烘烙几工成晓雪，轻明百幅叠春冰。根据“烘烙”“晓雪”“百幅”可知是纸，以“晓雪、春冰”比喻纸白且薄。毛颖从来意最深，江淹梦里莫生心，班超投处好追寻。根据“毛颖”“班超投处”可知是笔，毛颖，笔的代称。班超投笔从戎。考察这个典故。溧阳石化几千年，钢铁臼经三万杵。出自墨歌寄林明叔，根据“溧阳石”可知是墨。8、文化常识积累。（1）妃嫔媵嫱：_（2）锱铢：_（3）三老：_（4）伶官：_ 答案：指六国王侯的宫妃。她们各有等级（妃的等级比嫔、嫱高）。媵是陪嫁的人，也可能成为嫔、嫱。古代重量单位，一锱等于六铁，一铁约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言数量微小。古代掌管教化的乡官。封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫作伶官。解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。如“锱铢”，锱、铢:都是古代很小的重量单位。形容非常小气,很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。“三老”，所谓三老是古代掌教化的乡官。战国魏有三老，秦置乡三老，汉增置县三老，东汉以后又有郡三老，并间置国三老等。9、识记字形 6 敕()敕造 赦()赦免 勒()勒令 诞()荒诞 涎()垂涎 筵()筵席 殉()殉情 徇()徇情枉法 询()询问 峋()嶙峋 嗔()嗔怪 瞋()瞋视 滇()滇剧 缜()缜密 辑()编辑 缉()缉拿 揖()作揖 楫()舟楫 嫡()嫡亲 谪()贬谪 滴()水滴 靥()笑靥 魇()梦魇 答案：ch sh l d xin yn xn xn xn xn chn chn din zhn j j y j d zh d y yn 解析：本题考查给汉字注音的能力。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。本题需要注意以下容易读错的字：“敕造”的“敕”读 ch，“殉情”的“殉”读 xn，“瞋视”的“瞋”读 chn。