不逝的韶光-读《鲁迅全集》有感.pdf

不逝的韶光-读鲁迅全集有感 因六年级教材之故，我又将多年前读过的 鲁迅全集 拿来回味，这一看，便再次惊叹于鲁迅先生的深刻与辛辣。我要怎样与我的学生讲述这个自由，坚毅的时代斗士呢？他的成就远不止于书本上那“文学家”、“思想家”、“革命家”那样简单。作为文学家，他总能用最简洁，最有色彩的语言精准的描绘出一个人，如六年级教材中的“少年闰土”；作为“思想家，他的智慧，出于文字表面又深陷行文之中，他的文章充满辨证思想；作为革命家，他时刻不惮发光发热，愿成为照亮寒冷社会的火炬。狂人日记：以笔为刀。在万象更新的年代，狂人日记依然有着发人深省的力量。鲁迅先生通过“狂人视角”，揭露发现从沉沦，却又无法独善其身的恶性循环，狂人呼吁人类和睦相处，让孩子在宁静淡然中安然向前。热风：坚守皓月至死不渝的贞心。时常感叹，伟人的眼界，是可以跳脱宇宙界限的。他希望中国青年能够不被充满冷气的暗流吞噬，在暗箭之中依然持已见，不安于现状，誓做发声之人，在浊流之中做一粒荡涤污垢的沙石，这如何不让我们这些青年敬佩，从而奋勇向前？野草：豁达与辗转。野草是我至今都不能彻底看懂的书之一，充满辨证与豁达：“过去的生命已经死亡，我对于这死之有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。死之的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜因为我借此知道它还非空虚”。我时常讲，学生的世界观极其重要，学生的创造性学习极其重要，读鲁迅，能读出心胸，读出探索意识。开阔的视野、风趣的语言风味与一针见血的问题剖析能力，都是我们教学中不可或缺的珍贵技能。而他精准的叙述方式与精简的传达思想的能力，他定会成为学生学习语文之路上的火炬。