二年级下册数学导学案及自主学习单用直尺测量和画线段_冀教版.pdf

1/3 用直尺测量和画线段导学案 年级 二 单元 一 厘米、分米、米 上课日期 课题 用直尺测量和画线段 单元课时顺序 第 3 课时 执教人 学习重、难点 线段的量法与画法。教具、学具 直尺 学 习 过 程 环节 学 案 导案 复习导入 同学们，上节课我们共同认识了国际上统一使用的一个长度单位-厘米，并学会了测量物体的方法，你还记得吗？说一说。时间：2 分钟 自主探究 学习新知 学习目标 1、我要学会量线段。2、我要学会画线段。强化学习目标 走进学生 了解学情 时间：8 分钟（尺子不能放斜了。）观察直尺，上面都有什么？1、直尺上有字母，表示厘米。2、尺子上的竖线叫作刻度线，左端的 0 表示起点。观察数学课本第 5 页，兔博士是如何测量这张纸条的长度的？合作探究（一）观察亮亮测量毛线长度的方法。毛线被拉直后，可以看作一条线段。线段的特征：、有两个端点、可以测量。小组讨论：如何测量线段的长度？深入小组 点拨指导 时间：10 分钟（把直尺上的“0”刻度对准线段的左端，再看线段的右端对着刻度几，线展示交流 （一）全班交流线段的特征以及如何测量线段的长度。2/3 合作探究（二）画线段：观察数学课本第 6 页，讨论画线段的方法。并画一条 7 厘米长的线段。段 就 长 几 厘米。）全班交流 互动评价 时间：10 分钟（从直尺上的0 刻度开始画起，画到刻度几，就是几厘米。）展示交流 （二）全班交流画线段的方法。当堂训练 学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第 6 页“练一练”1、2、3、4 题。布置练习 引导完成 时间：7 分钟 总结归纳 同学们，现在让我们一起来说一说量线段和画线段的方法吧！盘点收获 引导总结 时间：3 分钟 布置作业 小明想测量教室的长度，但手里只有一把 10cm 的直尺，一团较长的毛线，你有什么好方法来帮小明测量教室的长度呢？板书设计 用直尺测量和画线段 线段特征：直的、可以测量。测量线段：把直尺上的“0”刻度对准线段的左端，再看线段的右端对着刻度几，线段就长几厘米。画线段：从直尺上的 0 刻度开始画起，画到刻度几，就是几厘米。教学反思 3/3 学习目标 1、我要学会量线段。2、我要学会画线段。自主学习 观察直尺，上面都有什么？1、直尺上有字母，表示厘米。2、尺子上的竖线叫作刻度线，左端的 0 表示起点。观察数学课本第 5 页，兔博士是如何测量这张纸条的长度的？合作探究（一）测量线段：观察亮亮测量毛线长度的方法。毛线被拉直后，可以看作一条线段。线段的特征：、有两个端点、可以测量。小组讨论：如何测量线段的长度？（二）画线段：观察数学课本第 6 页，讨论画线段的方法。并画一条 7 厘米长的线段。