冀教版科学下册教学计划(可编辑修改word版).pdf

北京八中固安分校小学部 20142015 学年度第二学期三、四、五年级科学教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，在各级领导的指引下，深化科学课程教学改 革，聚焦科学课堂教学，加强科学教学策略实施研究，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量；贯彻习主席北师大讲话精神，扎根基础教育 改革，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，创新教研方式，教研工作要持之以恒，不断提高自己的综合素质。二、工作思路 1、以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高常态科学课堂教学效率。2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开 展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。3、针对我校小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。4、抓好小学科学教研教学工作，促进科学教师队伍业务水平的稳步提升。三、教研重点 1、落实县教研重点 重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。2、落实科学课“有效操作”新课堂系列研讨 四、主要工作 1、加强队伍建设，促教师专业成长。积极参加各级观摩活动等，不断提高教师学习、反思的自觉性和教学研究能力，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的教师队伍。2、做好科学常规课堂教学工作。3、做好演示和分组实验。按小学科学学生实验方案要求，演示实验和分组实验开出率达到 100%。对实验材料的收集和设计要做到提前准备、合理设计实验方案。4、认真做好实验室常规管理工作，推进小学科学探究实验的进程。认真做好实验室的常规管理工作，按要求配备实验的基本仪器。各项 实验工作要有记录。5、科学课“有效操作”新课堂系列研讨。6、组织好科学活动小组的相关活动。7、走出课堂，开展研究性学习（校植物调查研究）。通过编辑出版东莞市阳光第五小学校本教材，积累了部分经验。拟以此教材为基础，组织学生对校内外植物进行调查研究，开展制作叶画、叶脉书签、写观察日记、做科学实验等系列活动，以科技实践活动的形式参加廊坊市青少年科技创新大赛。8、认真做好 2015 年廊坊市青少年科技创新大赛的准备工作，做到有准备、有训练。五、措施 1、提升专业技能 课堂是教师的主阵地，教师或求教于书本，或体验于教学，博学、审问、慎思、明辨、笃行，提升专业技能，形成自己的教学风格。学生亲其师，信其教，良好听课习惯自然水到渠成。2、重视课堂管理 科学课采用分组实验教学，让我们面对着很大的挑战：课堂的混乱，令人着急；同事发现活动的无序，叫人尴尬；高分贝的噪音若引起领导关注，则让人多了一份担心。虽然如此，我们还是尽量选择分组教学。因为学生自己动手可以比观看演示学得更多；因为一项需要合作的科学实验可以锻炼学生的智力水平和社交水平。3、备齐实验材料 实验教学是科学课的重中之重，与初中物理、化学、生物实验教师密切联系；与总务、后勤领导同志处好关系；平时注意积累，做个收藏家，如硬纸壳、包装盒、纸杯；经常光顾五金、百货商店等等。总之，实验材料有，上好实验课；实验材料没有，创造条件，上好实验课。4、激发学习兴趣“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”如何促使学生由好玩、好奇到沉醉于科学探究，如何由表面喜欢到内心驱动，是一个很值得研究的问题。5、学会合作技能 我国学者认为，学生的合作技能包括十个方面：听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议和协调。小组活动中，学生合作意识的增强，合作技能的提高，无疑会帮助学生形成良好的习惯。6、商定课堂规则 说话之前先举手，老师许可后发言。老师许可方能离开座位。别人讲话时认真倾听。三思而后行等。7、追求自我管理 通过实践，不断激发学生学习的内部动力，力求达到自我管理的最高境界。8、发挥评价作用 科学（36 年级）课程标准中，依据评价目的要求，提出了“评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价时机的全程化”策略。科学课是学生获取科学知识、认识世界的重要途径，科学教育能培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。科学探究作为小学科学教学的主要形式，是培养和提高学生探究能力的主要途径。因此，发挥评价的作用非常重要。9、做有责任心的教师 基础教育课程改革纲要（试行）倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；强调教师在教学过程中应跟学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富 有个性地学习。这就要求我们科学教师勇于改变原有的教学方式，以促成学生学习方式的变革，把研究性学习落到实处。10、相互学习、资源共享 充分利用县、市教育信息网，校资源平台，与科学教师交朋友，相互 学习、共享资源；集思广益，发挥集体的力量，共同备课，共同准备素材，做到资源共享，达到共同进步的目的；珍惜镇、校教研课，取长补短，提 高授课指导水平。教学进度安排表 学科 三年级科学 周次 日期 课程安排 备注 1 03.09-03.15 1、身边的材料 2 03.16-03.22 2、塑料 3 03.23-03.29 3、倾听声音 4 03.30-04.05 4、物体传声 5 04.06-04.12 5、自制小乐器 6、声音与生 活 6 04.13-04.19 7、光的传播 7 04.20-04.26 8、透明与不透明 9、镜子 8 04.27-05.03 10、七色光 9 05.04-05.10 11、电在我家中 10 05.11-05.17 12、让灯亮起来 11 05.18-05.24 13、导体与绝缘体 12 05.25-05.31 14、磁铁的力量 13 06.01-06.07 15、制作小磁针 14 06.08-06.14 16、磁的应用 15 06.15-06.21 17、传递信息 16 06.22-06.28 18、通信的发展 17 06.29-07.05 19、畅想通信 18 07.06-07.12 复习 19 07.12-07.18 学科 四年级科学 周次 日期 课程安排 备注 1 03.09-03.15 1.变化的世界 2 03.16-03.22 2.多样的天气 3 03.23-03.29 3.观测天气 4 03.30-04.05 4.发布天气消息 5 04.06-04.12 5.天气与生活 6.固体、液体和气体 6 04.13-04.19 7.冰、水和水蒸气 7 04.20-04.26 8.水到哪里去了 9.雨的形成 8 04.27-05.03 10.周围的生物 9 05.04-05.10 11.种茄子 12.植物的生长 10 05.11-05.17 13.养小鸡 14.小动物的生 长 11 05.18-05.24 15.毛毛虫不见了 16.我在长大 12 05.25-05.31 17.让瘪乒乓球鼓起来 18.盐到哪里去了 13 06.01-06.07 19.它们发生了什么变化 20.燃烧的秘密 14 06.08-06.14 21.变色游戏 22.生绣 15 06.15-06.21 23 农业与生活 16 06.22-06.28 24.未来农业 17 06.29-07.05 25 展示会 18 07.06-07.12 复习 19 07.12-07.18 学科 五年级科学 周次 起止日期 课程安排 备注 1 03.09-03.15 1.怎样才能省力 2 03.16-03.22 2.撬棍的学问 3 03.23-03.29 3.轮子的妙用 4 03.30-04.05 4.斜坡的学问 5 04.06-04.12 5.自行车 6.小鸟和小猫 6 04.13-04.19 7.落地生根 7 04.20-04.26 8.相似与差异 9.克隆羊多莉 8 04.27-05.03 10.生命从哪里来 9 05.04-05.10 11.寻找进化的证据 10 05.11-05.17 12.生物进化的秘密 11 05.18-05.24 13.山脉的变化 12 05.25-05.31 14.沙洲的形成 13 06.01-06.07 15.溶洞里的钟乳石 16.人类改变地表 14 06.08-06.14 17.常见矿物 18.金属的来历 15 06.15-06.21 19.煤与石油 20.矿产资源 16 06.22-06.28 21.工具人类的帮手 17 06.29-07.05 22.机器人 18 07.06-07.12 复习 19 07.12-07.18