四年级上册长城教案.pdf

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 四年级上册长城教案 都说不到长城非好汉，那不管怎么样，长城这中华文明 的代表当然值得一去啦。下面是为你带来的四年级上册长城 教案，希望对你有所帮助。1、我要认会“崇 峻”等 8 个生字，会写“崇 旋、嘉、砖”等 13 个生字；能正确读写“崇山峻岭 盘旋智慧”词 语。2、我要正确流利有感情地朗读课文，读出长城的气势 和自豪感。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对 祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的 兴趣。在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。课前搜集关于长城的历史知识、故事传说。两课时 1、我要认会“崇 峻”等 8 个生字，会写“崇 旋、嘉、砖”等 13 个生字；能正确读写“崇山峻岭 盘旋智慧”词 语。2、我要正确、流利朗读课文。3、我要了解文章的主要内容。正确、流利朗读课文，整体感知。据 28 年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/5 在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是 中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。同学们你能介绍一下 你所了解的长城吗。（交流课前搜集的资料）今天，我们就一 起去看看中华民族的骄傲与象征-长城吧。1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出 生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“”画出自己不理解的词语，用查 字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词，尤 其注意：隔、砖、魄等字的正确笔画笔顺。1、我要再读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适 当，熟读课文。2、我会用自己的话概括课文的主要内容：3、结合插图，我知道作者的观察点不同，先是（）看长 城，接着来到长城（），再就是（）长城上。从而感受到长 城的特点（）（）。1、我能看拼音写对下面生字词。xu a n ch o ng j u n t u n zh i hu i 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/5 盘（）（）山（）岭（）兵（）Ji a y u b a o l e i g e P o（）关（）（）开 气（）2、“隔”字共（）笔，笔顺是 1、我要通过学习了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。2、我争取做到有感情地朗读课文，读出长城的气势和 自豪感。3、在学习中我会激起自己的民族自豪感，从而想去了 解更多中国的“世界遗产”。我要在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄 伟，体会作者表达的思想感情。上节课，我们知道了课文主要向我们介绍了长城的（）和（）特点，这节课我们继续学习，更深入地认识了解长城。文中最后一自然段写道：“这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹”，我要仔细读一读课文，我 想知道：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界历史上 是一个伟大的奇迹？我要从课文中找出答案来。1.品读课文，寻找“奇迹”。学习第一自然段。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/5 我通过认真读文，知道长城很“长”。你看“远看长 城，它像一条_”作者把“长城”比作，写得真生动，形 象地描写出长城的“蜿蜒盘旋”，在这里我也真正理解了这 个词的意思 _。从“一万三千里”我读出了长城 好 长呀!好雄伟呀！我要带着自己的理解，再读一读这一段，一定要读出 长城这种雄伟气势。(2)学习第二自然段。我通过细读这一段，能把表现长城高大坚固、气势雄 伟这些特点的词句用“”划出来，口：巨大的()和()。也理解了长城的()和()。我觉得长城的设计实在巧妙，这 正是我国古代劳动人民智慧的高度体现！这么高大坚固的长城能修筑在这崇山峻岭之间，这么 巧妙的设计能出自劳动人民，真叫人惊叹！我要和同学一起 带着自豪的感情读一读。(3)学习第三自然段。默读这一段，我感到古代劳动人民真是了不起！我要 把他们付出血汗和智慧的句子画出来反复品味，口：”数不 清的条石”等。每每读到这些话语，眼前仿佛出现了当时的情景，我 想大声朗读，以此表达对古代劳动人民的敬佩与赞叹，读出 我们中华民族的自豪。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/5 2、感情诵读，赞美“奇迹”这篇课文写得真好，我想带着感情认真地读一读，还要 把我喜欢的段落背诵下来。我 眼 中 的 长 城 我 心 中 的 劳 动 人 民：我 伟 大 的 祖 国 读外国名人参观长城后说的话，读的词清平乐六盘 山。1、当小导游向别人介绍长城。2、我要搜集了解更多我们国家的有关长城的图片和资 料。