山东省私立青岛育贤中学高中地理(湘教版)必修1同步导学案：第三章第二节自然地理环境的整体性.pdf

第二节 自然地理环境的整体性 课程标准 目标指南 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。学习要点：1理解自然地理环境整体性的含义和主要表现。2正确认识自然地理要素之间的相互联系和相互影响的关系。探究问题：自然地理环境整体性对人类活动的指导意义。一、自然地理环境整体性的表现 1自然地理环境的组成 包括大气圈（图中_所示）、_圈（图中 B 所示）、_圈（图中 C 所示）、土壤圈、_圈（图中 D 所示）、人类圈等自然地理圈层。2自然地理环境整体性的表现（1）每一要素都作为_的一部分，与其他要素相互_和相互作用。（2）某一要素的变化会导致_甚至_的改变。预习交流 热带雨林的破坏对全球气候有什么影响？二、自然地理要素的相互作用 1不同的土壤，可以反映出不同的_、地表物质、_、水文条件、_乃至人类活动。2影响土壤形成的因素（1）成土母质 成土母质是土壤形成的 和植物 (氮除外)的最初来源成土母质对土壤的 和 均有重要的影响（2）气候 直接影响土壤的 状况和土壤中物理、化学过程的 影响土壤的形成和发育 （4）地形：主要通过对物质、能量的_间接地作用于土壤。（5）人类活动 积极影响：培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如 土消极影响：造成土壤 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 1认识自然地理环境整体性的意义：合理利用自然资源、修复_和改善_。2资源综合利用的理论依据 答案：一、1.A 岩石 水 生物 2（1）整体 联系（2）其他要素 整体 预习交流：提示：热带雨林大量吸收 CO2，遭到破坏会加剧全球变暖。二、1.气候 地形 生物 2（1）物质基础 矿物养分元素 物理性状 化学组成（2）水热 性质与强度 间接（3）有机 最活跃 苔藓 高等 绿色植物（4）再分配（5）水稻 退化 三、1.生态系统 环境质量 2自然资源 不可更新 综合 在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点 我的学疑点 主题一 自然地理环境整体性的表现 材料一：我国西北内陆地区受海陆位置的影响，形成了干旱的大陆性气候，而由于气候干旱，使得这里的水文、地貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈现温带荒漠带的突出特征，形成温带荒漠景观。（如下图）（1）结合材料探究：上述材料反映了自然地理环境整体性的哪一种表现？材料二：全球变暖的原因及危害示意图。（2）结合材料探究：该事例反映了地理环境整体性的哪一种表现？材料三：河流上、中游滥伐森林的影响示意图。（3）结合材料探究：该事例反映了地理环境整体性的哪一种表现？主题二 自然地理环境各要素在土壤形成中的作用 材料一：成土母质的粒度与土壤质地关系密切。发育在颗粒较细母质上的土壤，质地较细；发育在颗粒较粗母质上的土壤，质地较粗；发育在残积物和坡积物上的土壤含石块较多；发育在洪积物和冲积物上的土壤有明显的质地分层特征。（1）结合材料探究：归纳总结成土母质对土壤形成的作用。材料二：土壤中物理、化学过程的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化强，有机残体归还多，风化壳厚，土壤层较厚，但热带荒漠带因为降水少，风化壳薄，发育的土壤较薄；温带湿润地区化学与生物风化作用较强，风化壳较厚，发育的土壤层较厚；干旱和寒冷地区风化壳薄，发育的土层较薄。（2）结合材料探究：热带地区的土壤厚度一定比温带和寒带地区要大吗？总结归纳气候与土壤的关系。材料三：生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水体和大气中的养分元素，并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环，促进了土壤的形成。（3）结合材料探究：为什么生物是土壤形成过程中最活跃的因素？答案：主题一活动与探究：（1）提示：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。（2）提示：某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。即地理环境具有“牵一发而动全身”的特点。（3）提示：某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定影响。主题二活动与探究：（1）提示：成土母质是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素（氮除外）的最初来源。（2）提示：不一定，因为土壤中物理、化学过程的性质和强度，既与温度有关，又与降水有关。热带荒漠带因为降水少，风化壳薄，发育的土壤较薄。气候直接影响土壤的 水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度；气候还通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。（3）提示：生物是土壤有机质的来源，绿色植物通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给土壤，促进了土壤的形成，所以生物是土壤形成过程中最活跃的因素。1自然地理要素与土壤关系综合分析图示 2水稻土的性状分析 水稻土的基本性状是具有深厚的耕作层，含有丰富的有机质，具有较好的耕作性和保肥保水性。水稻土的形成和发展方向，在很大程度上受人类生产活动的控制，同时也必然受到所在地区的气候、生物、母质、水文、地形等自然因素的影响。3比较法学习土壤类型 黄河三角洲的冲积土由黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积发育而成，发育程度较好；青藏高原地势高、气温低，因而这里的寒漠土发育程度较差；江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物风化作用较强，因而红壤发育程度较好。1人们应特别重视河流上、中游地区植被的恢复、保护以及水土流失的治理，是因为（）。A某一要素的变化，不仅影响当地的自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响 B水土流失给河流上、中游带来的危害最大 C河流上、中游地区发生洪涝灾害的可能性最大 D河流上、中游一般地处干旱、半干旱地区，风沙危害严重 2下列有关气候与土壤关系的说法，正确的是（）。A寒冷的气候条件下，土壤中的有机质含量少 B温暖湿润的气候条件下，微生物分解有机质较快 C温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较多 D高温多雨的气候条件下，土壤多呈碱性 3下列有关土壤与人类活动关系的说法，正确的是（）。A土壤与工农业生产的关系都很密切 B土壤退化与人类不合理的耕作活动无关 C南方水稻土的形成与人类长期的耕作和培育有关 D土壤是一种可更新的资源，无论如何利用都不会损耗其肥力 4下列关于资源综合利用问题的叙述，正确的是（）。A某种单项资源的开发不会对其他环境要素造成影响 B地区间的资源联系不密切，资源的开发就不会影响其他地区 C不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素 D采伐森林资源是局部的，不可能给周围环境带来影响 5下图是“陆地环境各要素的相互关系示意图”。读图完成下列问题。（1）此图反映出陆地环境具有_的特点。（2）图中 A、B、C、D 箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地表形态的地质作用是_，表示不同温度带生长植物不同的是_，表示绿地对城市空气净化作用的是_，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是_。答案：1A 解析：各要素相互联系、相互制约、相互渗透，构成了地理环境的整体性。河流上、中游因植被破坏造成水土流失，往往造成下游泥沙堆积而使洪涝灾害频发。2B 解析：在寒冷的气候条件下，土壤冻结时间长，使有机质积累起来；在常年温暖湿润的气候条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量趋于减少；高温多雨地区，盐分淋失，土壤多呈酸性。3C 解析：人类活动对土壤的积极影响是培育出肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土。人类活动对土壤的消极影响是造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等。4C 解析：自然资源作为自然地理系统中的要素，与其他自然要素相互联系、相互制约，各地区的自然资源也是相互影响的；不可更新资源的利用需要其他资源的配合；采伐森林会影响周围环境。5答案：（1）整体性（2）C A B D 提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华 技能要领