快乐的小学生―心理健康教育活动设计..pdf
-快乐的小学生 心理健康教育活动课教学设计 设计的主题:关注小学生的心理健康,让孩子们能够有一个健康的心理状态,每天能够投入到学习中,快乐的生活,快乐的成长,轻松地学习,做一个快乐的小学生。设计的背景:党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,德育为先,实施素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从这个意义上来说,素质教育是时代的呼唤。但是,纵观我们的执教的教育环境和教育理念,仍然是以分数为衡量教师工作效益的唯一标准。每一个学期的小学教学质量测查,是老师和学生共同面对的问题,学生成绩优秀,教师能长出一口气。如果学生的成绩不好,教师的心情又怎能不着急呢?于是,素质教育仍旧停在了应试教育上。孩子们因此被困在了学校里,课堂中,作业负担重,促使孩子们对学习逐渐的失去了兴趣。尤其是一些学习有困难的孩子,更是苦不堪言。他们厌学、逃避学习,逐渐形成了很多的心理隐患,这就需要我们老师能够及时的给于疏导,教育他们能够正视困难,从学习和生活中寻找快乐,成为一个快乐的学生。本着这样的目的去设计这节课,希望通过我们的努力,能够收到一些教育效果,不致使素质教育成为空口一谈。教学设计如下:快乐的小学生 心理健康教育活动课教学设计 一、教学目标:(一认知目标:通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。(二态度与情感目标:-愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。(三人格(行为目标:努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己。二、教学重点:认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。三、教学难点:学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。四、教学用具:多媒体课件 五、教学流程:(一起始活动 同学们,今天这节课,老师带着大家去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!快乐岛很远,我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛,从头到脚放松。(放音乐,教师描述“啊,船开动了,驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝,蓝天上飘着朵朵白云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,真舒服啊!”啊,船靠岸了,请睁开眼睛看看,这是哪儿?(快乐岛你觉得这儿景色怎样?(很美这儿不仅景色优美,还有很多游戏等着你们去玩呢!让我们走进去看看吧!(二主体活动 游戏一:心空观测台-1、观察观测镜中人物的表情,能用一个词语形容一下吗?2、笑是表达快乐最好的方法,当我们快乐时,可尽情大笑。说一说,在我们的学习生活中,有哪些让你感到快乐、开心的事呢?3、你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢?游戏二:活动万花筒(毛毛实践园 做“心有千千结”的游戏。游戏规则:全体小朋友,手拉手,记住和你拉手的左、右的同学,大家一起向左走一圈,向右走一圈。松开手活动 1分钟。音乐停止时再一起拉手,直到找回刚才拉手的圆形。能用一句话说说你游戏后的感受吗?游戏三:一休聪明谷 1、天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。孩子们,当你们遇到不开心的事时,你能用什么办法让自己变得开心呢?(学生回答。多媒体出示打靶游戏。(1 做自己最喜欢的事情;(2 唱歌或听音乐;(3 做运动,做游戏;(4 对着镜子微笑 1 分钟;(5 放声大笑;(6 闭着眼睛,深呼吸两分钟;(7 向老师、好朋友、父母倾诉。(8 换一种想法 2、“放飞心情”游戏。我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上,再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。游戏四:心语冰淇淋 1、瞧,一列小火车正向我们驶来,让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。出示问题:-1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?3、用 5 个词概括一下现在的你。请你任选题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。4 如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢?下面是我送给每位同学的快乐锦囊,快打开看看吧!(1、能热心的帮助同学,团结同学。(2、学习上勤奋、认真。(3、积极参加班级的各项活动。(4、遵守学校各项纪律,使自己成为一名文明礼貌的好学生。(5、遇到烦恼和困难,能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。(三结束活动 游戏五:心灵对对碰 小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的,爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。(播放录像 结束语：让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永 远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱歌声与微笑）活动方式与效果：设计本课后，我在学校的五年级学生中实施了教学活动，孩子们通过一节课的学习，孩子们在讨论、观看课件，结合自己生活的实 际，互相学习和交流，大部分孩子认识到了学习的快乐和生活中的快乐，积极主动地投入到了学习中。他们满怀热情，相信会取得成功，在知识的 海洋中遨游 6
