小学二年级数学个人总结.docx

小学二年级数学个人总结 第一篇：小学二年级数学个人总结 小学二年级数学个人总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我细心整理的小学二年级数学个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学二年级数学个人总结1 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，我在这个学期的教学中着重抓了以下几个方面： 一、培育学生的学习爱好 爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。 请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。 最终，因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂 残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、设计科学的实践活动。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。 三、重视良好的习惯培育。 在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇妙地渗透环保教化。 在教化过程中，出现一些应用题，在完成书本学问的教化外，还应当教化学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于新课改，一切还在探究当中，仍存在不足之处。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 小学二年级数学个人总结2 一学年即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。反思这一学年的教学状况，学生绝大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，老师布置的作业没有完成，以致学习成果较差。现对本学期的工作状况作出总结。 1、仔细钻研教材、细心备课，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，课后刚好写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。 2、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。增加上课技能，使讲解清楚化、条理化、精确化，做到层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。 4、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高，培育学生良好的学习习惯，培育自我检查的实力。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。小学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，并仔细细致地做好查漏补缺工作。 6、对学生进行了爱国与环保教化，充分利用好课本上的每一幅插图、练习题，充分进行渗透环保教化。 7、今后努力方向： （1）培育学生养成自觉学习的良好习惯。 （2）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 小学二年级数学个人总结3 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。学期初，我仔细学习和钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 二、主动落实素养教化 坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、参与教研活动： 1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。 3、主动参与教研教改，对教研能尽职尽责。 教研教改，对提高老师的业务水平和综合素养，起着重要的作用，利于老师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是主动参加，尽可能多与老师探讨、沟通，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 五、关爱学困生，不让每一位学生掉队。 一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在一接手这个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增加他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮助他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关切着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比如：王嘉诚，以前从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。从每次考试的成果来看，学生都在不断进步。 六、存在问题。 1、学生没有一种好的学习习惯，没有创建出良好的学习氛围。 2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3、基础学问驾驭不坚固，计算的精确率太低，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。 4、自己的学问面窄，教学理论驾驭的少，数学方面的书看的少，须要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。 七、改进措施。 1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多激励。 2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算实力。 4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维实力。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 小学二年级数学个人总结4 本学期，我担当二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。注意课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑， 结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得轻松。 其次、强化训练，培育学生综合实力。 重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题实力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题实力、分析实力 。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。 第三、注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以确定和赞许，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。 第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。 小学二年级数学个人总结5 本学期，本人担当二年级(5)班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。经过一学期的努力，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步相识长度单位厘米和米;初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;初步了解统计的意义等。 一、仔细上好每一节课。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。在数学教学中培育孩子的生活实践实力也是至关重要的。同时，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。如：在教学“乘法的含义”，老师手里有三根小棒，你能想到什么呢?(、个、工)我想摆两个三角形得用几根小棒?给你们4根小棒，你能摆什么呢?(口、山、2个人)4根小棒的作用真不小，能摆口、山，还能摆2个人字呢。现在每个小挚友都有一捆小棒，你喜爱什么图形，就摆什么图形。最终自由地编写题目，学生很快就编出了许多，抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做乘法，从而初步了解了乘法的含义的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 二、在教学过程中进行德育渗透 在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，引导学生进行探讨，共同思索，总结。 三、重视与家长的联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。 四、今后的主要措施 1.留意培育学生良好的自学实力，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。 2.做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，成果有所提高，有收获同时也不足，今后我仍将接着努力，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 小学二年级数学个人总结6 本学期我接着任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二(2)班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，学生听;老师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，增加学生学习的爱好。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下： 一、开学前制定教学安排和教学目标 依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培育学生的动手操作实力，计算实力，提出问题并解决问题的实力。教学安排使整个学期的数学教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展。 二、了解本班数学水平的实际状况 经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算实力、语言叙述表达实力相对较弱，因此教学效果不够志向。本学期我实事求是，了解及分析学生的实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。 三、关爱学生让学生亲近你 接班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余常常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、帮助他，这个学期数学成果有较明显的进步。又如遇到学生有困难或生病时，我主动打电话问候他，让学生感到老师亲切亲善，真正关切他。 四、转化后进生，促使全班共同进步。 转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解学生，作为科任老师必需与班主任协作，关切爱惜表现良好的学生，更留意给那些表现不良、成果差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的学生，他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母外出工作，缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此，针对这些学生，我先找他们谈心，帮助他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，刚好赐予确定，帮助他们树立信念。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生创建一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会提高学习爱好，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成果就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误赐予耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切。从而达到转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成果。 五、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了肯定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的动手操作实力，计算实力，提出问题并解决问题的综合运用实力有所提高。 3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够志向。没有达到了学校所定的目标，但比以前有所提高。 以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任老师必需与班主任协作，仔细抓好班级管理工作，重视学生的全面发展，用爱心和耐性去教化学生，并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能创建出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果。在今后的工作中，我要取长补短，使自己的工作更上新台阶。回顾过去，展望将来，我满怀豪情，充溢信念，随着教化的快速发展，我将接着尽职尽责地为教化事业奉献一生，努力争当一名优秀老师。 小学二年级数学个人总结7 本学期即将结束，在校领导的关怀和指导下，我本着“用爱走好每一步，专心成就美妙将来”的教学理念，仔细学习新课标的教化理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的学问结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教化工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。 (2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。 4、耐性做好每一次辅导. 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好学习习惯。 四、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学阅历不足的我，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 小学二年级数学个人总结8 本学期，我担当二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下: 1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。 在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松开心，(他们的成果也很好)。 又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。” 2、仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求 仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 小学二年级数学个人总结9 本学期，我担当二(2)、(5)班数学教学工作。本学期我依据学生的实际状况结合本校的实际条件，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点： 一、细心备课。仔细备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点： 1、仔细钻研了数学课程标准、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。 2、努力探讨学问结构，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思索学生怎样学习，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 3、探讨重点与难点突破方法，确定详细教学方法，设计好练习。力求做到“多备”(备教材、备教法、备学生等)。 二、专心上课。 1、创设各种情境，调动学生多种感官参加学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习爱好，让学生在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得简单、学得轻松，学得开心，巩固学问，发展思维，形成实力。 2、刚好复习巩固。依据学生记忆力的特点，新授学问我努力做到当天复习或其次天复习，或依据学生驾驭的状况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育学生良好的学习习惯：课前预习，课时仔细探究，课后刚好复习。 3、做到“每小节一整理每单元测试以刚好了解学生弱点好填补漏洞”，让各个层次的学生都得到提高。 4、重视培育学生的动手操作实力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育学生自主探究解决问题的实力。 三、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 四、敏捷批改作业。作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改刚好、仔细。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析查找错误，再进行其次次批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体讲评的方式刚好补救。我发觉这方法很有效，学生可以刚好修正学习上的缺口，老师也可以详细依据状况刚好改进教学方法。 五、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我留意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注意各方面实力的培育，不能一味的只看学生成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。把他主动落实新课程教化理念，总结教学阅历，改进教学方法，提高教化教学质量，让他们体会到学习的欢乐。 六、勤与家长沟通，实现共同教化。常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，同时，也能加深对学生特性的了解，对老师“因材施教”起到很好的作用。 经过一个学期的努力，取得肯定的成果，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面实力的提高。不足之处，主要表现在以下几方面 1、少数学生的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受实力上受影响。 2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受实力弱。 以后教学中须要改进以下几个方面; 1、从基础上培育学生良好的学习习惯。 2、培育学生良好的做题习惯、答题习惯。 3、充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。 4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，挽救后进生。”的辅导思想原则。 小学二年级数学个人总结10 一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(1)班的数学，在对学生状况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、仔细做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1、备课。我仔细研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。 二、留意学生良好学习习惯的培育 虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好 爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意