线描画家乡的建筑教学案例.pdf

线描画家乡的建筑教学案例 一、教材分析 在人类历史的长河中，线描家乡建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。在线描家乡建筑编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画建筑)，制作体验(建筑物)，想象创作(设计家乡建筑)，有一定的层次性。1、观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处建筑作有意图的考察，并作简单的记录，2、制作体验。是让学生通过就地取材绘制一幢仿建筑物，并有所创意。3、在对建筑较了解的前提下，将建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。因此线描家乡建筑课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。教学目标 1、了解建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2、体验并掌握线画建筑的基本方法，能描绘出一幅“建筑”的作品。3、了解有关历史典故。培养和增强学生对家乡文化的情感和家乡的热爱，进而上升到热爱祖国传统文化的情操。教学重点和难点 教学重点：体验并掌握用线条描绘建筑的基本方法。教学难点：培养和增强学生对家乡文化遗产的情感联系和对家乡的热爱 一、导入揭题线描画家乡的建筑 1、视频上出示一幅中国地图 师：同学们，你知道这是一幅什么图吗？师：我们中国历史悠久，在祖国各地都有及具民族特色的建筑。2、板书：建筑 二、播放视频欣赏、点评。视频播放欣赏全国各地的民居。师：同学们想了解全国各地的建筑吗？师：下面让我们一起参观各地的、建筑。（教师结合课件图片讲解，每讲一处就在地图上把其图样贴到地图上，学生欣赏）A、竹楼。B、王家大院 C、福建土楼群 E、朝鲜族民居 F、新疆民居 G、江南民居 F、内蒙古民居 师：同学们，请你们回忆一下，我们家乡有没有建筑？Ppt 展示：我的家乡是美丽的建筑，我这里有几幅“双塔”、“红楼”、“体育馆”等照片，点评一下。师：同学们，画一画建筑栽种的植物，墙上的壁画，顶脊、檐翘，斗拱、柱梁，雕梁、画栋、窗饰等任何一部分。A、讲解线条画 （1）勾画外轮廓及比例。（2）从主要部分入手。（3）线条明确，有疏密变化。（4）明暗对比强烈。B、讲解色彩描绘的方法。（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（2）彩色线描可稍有色差及鲜灰变化，以色块为主，鲜明、对比强烈。三、学生创作，教师辅导 1、学习用线条描绘老房子的特征，遵循原则：整体局部整体 2、色彩线描绘方法：线色块面表现法 四、学生自评、互评、教师总评。五、课后延伸 Ppt 展示：欣赏参观全国各地的建筑（学生讨论后评价。）学生交流 中国历史悠久，在祖国各地都有及具民族特色的古建筑导入，激发学生学习兴趣。让学生感受我国 历史悠久，各名族的古建筑各具特色。在学习中要及时总结，自我提升。板书设计 线描画家乡的建筑 A、画线条 B、色彩描绘 （1）勾画外轮廓及比例，在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（2）从主要部分入手，涂色可稍有色差及鲜灰变化。（3）线条明确，有疏密变化。（4）明暗对比强烈。以线描色块为主，鲜明对比强烈