c证面试22个主题.pdf

-22 主题 1、如何帮助学生增强自信心？2、如何帮助学生学会准确评价自己？3、如何帮助学生提高抗挫能力？4、如何帮助学生调控消极情绪？5、如何帮助学生提高自控能力？6、如何帮助学生提高*一种学习能力 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力，等。7、如何帮助学生增强学习意志？8、如何帮助学生养成*种良好的学习习惯？1 学习是自己的事养成独立学习的习惯 2 学习时就要集中精神养成专注的习惯 3 好的计划是成功的一半养成制订学习计划的习惯 4 你的学习计划能执行下去吗养成按时完成计划的习惯 5 主动学习，不用父母督促养成自主学习的习惯 6 读书是一种享受养成爱阅读的好习惯 7 不明白的一定要问养成善于提问的习惯 9、如何帮助学生改善学习方法？合理安排时间；学会预习；充分利用课堂时间；合理的规律；学习环境；树立正确的考试观。10、如何帮助学生克服考试焦虑？11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？13、如何帮助学生改善亲子关系？-14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？15、如何帮助学生适应新的学习环境？16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？17、如何帮助学生正确选择升学志愿？（高中教师专用）18、如何帮助学生学会合理的消费？19如何帮助学生克服自我中心意识？20如何帮助学生克服厌学情绪？21如何帮助学生懂得珍爱生命？22如何帮助学生学会预防危机事件的发生？与学校成员相关的自然危害性事件；与学校成员相关的社会恶性犯罪事件；与学校成员相关的社会重大灾难事件；校园内发生的暴力、冲突、伤害事件；校园内发生的自虐、自残、自杀事件。面试：准备 30 分钟，考试 15 分钟。请大家早于考试时间一小时到场。(带身份证或其他有效证件)两大内容：一、自我个性分析 在对话的过程中观察被试的人格特点，是否具备尊重、同感、真诚等心理辅导教师的特质，他的所言与行为表现是否一致、理论与实际是否一致，在整个面试过程中所表现的个性和所表述的内容是否前后和谐统一。看他是否客观全面地看待自己，实事求是评价自己。（1）说说你的气质类型，性格是内向还是外向，表现在哪些方面,请举例。（2）说说你的认知特点：思维敏捷（迟缓）、条理性、想象-力（3）说说你的情绪情感特点，比如：热情开朗、有激情、冲动、稳定、平和、感情丰富、体验深刻 对于情绪问题如何处理。（4）说说你的意志特点：比如果断性、坚韧性、独立性、主见、坚强，对于自我主张与现实有矛盾的情况，如何处理？（5）人际关系：和谐或有冲突，对人际冲突如何处理？（6）你觉得这些个性特点的形成与什么有关？（7）你觉得你的哪些个性特点会有利于你的心理辅导工作？（8）哪些会阻碍你的工作与生活？尤其是心理辅导工作。（9）你的重要他人是谁？或在你生活中对你影响比较大的人是谁？对你性格、为人处事方面的影响在哪些方面？（10）你在前面表述的个性特点中，有（指消极的情绪体验），能够举个例子，说说那次（消极）情绪体验是怎样处理的。（11）用几个形容词来表达你的个性特点。二、说课 叙述中应包括以下内容：1.本堂活动课的主题；2.本堂活动课的主要目的；3.课前准备的主要内容；4.活动的主要过程；-5.活动中应注意的问题。浙江省中小学心理健康教育教师 C 级资格证书面试 评 分 表 学校 序号 试场 考核内容及分值 基本理念（20）评语：考核等级：优秀（）合格（）不合格（）辅导策略（40）语言表达（20）情绪行为（10）综合印象分（10）总 分（100）主试签名 浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室制 二 0 一六年五月 上课证明（以学校为单位，开一张）+论文一篇 面试（5 月份）带过来。如：证 明 我校张三老师于 5 月 22 日在五年（6）班上了一节心理辅导活动课，课题阳光总在风雨后。我校李四老师于 5 月 23 日在三年（5）班上了一节心理辅导活动课，课题你真棒。*学校（盖印）2016年 5 月 24 日