100以内的数的顺序和比较大小教案.pdf

100 以内的数的顺序和比较大小教案 一年级 宫艳春 教书目标：1、掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。教学重点：掌握 100 以内数的大小比较的方法及数的顺序。教学难点：正确熟练地进行比较。教学过程：一、创设情境，生成问题（电脑出示）1、复习。（1、师出示数字卡片 2、3）二、探索交流，解决问题 1、教学例七（电脑出示）（1）观察 100 以内数目表。（师提问：我们先观察这张没填满的百数图，想一想表中这些数的排列有哪些特点？）（2）第一横行的 5 个数都是双数，而第二横行的 5 个数都是单数；从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字都相同；从右上到左下一行数中（10 除外），十位上的数从 1 开始，逐渐增大到 9，而个位上的数则相反，从 9 开始逐渐减小到 1。（3）让学生填满表中空格，重温 100 以内各数的顺序。（打开数学书）（4）找数活动（师问找出个位是 1 的数）（5）小组进行找数活动（组长分工）（6）小组汇报。（7）接龙游戏（接数字游戏，师说出一个数，学生接。）三、在空格中填上合适的数（电脑出示）四、想一想，填一填（电脑出示）五、填一填并比较大小（电脑出示）（在比较大小的时候让小组讨论交流说一说自己是怎样比的，怎样想的）（2）出示一个十位上相同的两位数比较大小。（让学生说出自己的想法同上）六、练一练（电脑出示）七、比较大小（电脑出示）八、让我们再次请出课前同学们说的数字宝宝，让我们来帮他们按从大到小的顺序排排队吧。（出示数字卡片，请学生给数字排顺序）九、总结：这节课你学会了哪些知识？板书设计：数的顺序 比较大小 两位数和两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。两位数和两位数比较大小时，如果十位上的数相同，就要看个位上的数，个位上的数大这个数就大。