人教版小学四年级语文夜莺的歌声教学设计.pdf

1 人教版小学四年级语文夜莺的歌声教学设计 第二课时 安义县石鼻小学 许炎珍 教学目标：1、8个生字，会写 14 个生字，正确读写重点词语。2、从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。3、指导有感情地朗读。教学重点：从故事内容中体会人物品质 教学难点：朗读的语气语调 教学过程：一、简介背景，导入课题 夜莺的歌声是苏联人民为反对法西斯、德国及欧洲和亚洲盟国而进行的正义战争。1939年 9月 1 日，二战爆发，1941年 6月，德国进攻苏联，苏联人民进行卫国战争。本文就是苏联獐用他们自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。二、掌握生字 （1）读准字音 屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛 （2）各种形式认读生字 2 削、喂、哨、挺、斯、甩、踢、枪、防、鬼、汉、滚、毁、惯 A、指卡片认、读、组词 B、小组比赛 C、开火车进行生字连读 三、从句子入手，反复诵读，理解“夜莺”的机智勇敢（运用多媒体出示句子）1、“怎么会就剩下我下个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢，夜莺倒只有我一个！”岔开话而言其他，使敌人从他口中讨不出任何消息而又无可奈何，说明他的沉着机智。2、德国兵问：“有没有人”，孩子不慌不忙地回答“野兽来了，野兽来了”“野兽”指德国兵，他的痛骂，使德国兵无可奈何，表现了他的机灵。3、孩子很有信心回答：“怎么会不认识！”为的是把敌人稳住，取得对方信任，使敌人放松警惕，好放心让他带路。说明他聪明机智。4、“小孩有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打在路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。”为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利跟着自己走进游击队的埋伏圈，说明夜莺非常机智，面对敌人毫不畏惧。5、夜莺的那 32 声，就是告诉游击队鬼子人数是 32 人，而那两 3 声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。说明“小夜莺”为了自己的祖国以特有的方式参加对敌人斗争，表现了爱国主义精神。6、“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他”快活是小孩子的性格特点、快活、活泼表现了“小夜莺”的镇静、坦然 四、指导朗读，运用不同语气语调朗读。1、夜莺的话语要读出孩子的童声稚气，天真活泼。2、军官的话语中应读出狡诈、阴冷。五、总结全文。这篇文章通过写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再以 小夜莺”在敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，战斗结束后在林边小路旁继续吹着宛转的歌。我们要向小夜莺学习，学习他的品格，热爱自己的国家，做中华人民共和国的好公民。六、歌曲爱我中华结束全文。