七年级数学下册第章整式乘法和因式分解.2整式乘法.2.2单项式与多项式相乘教案新版沪科版.pdf

七年级数学下册第 8 章整式乘法和因式分解 8.2 整式乘法 8.2.2 单项式与多项式相乘教案新版沪科版 8.2.2 单项式与多项式相乘【教学目标】1、经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法法则。2、学会用多项式乘法法则进行计算。3、培养学生用几何图形理解代数知识的能力和复杂问题转化为简单问题的转化思想。【教学重点、难点】重点是掌握多项式的乘法法则并加以运用。难点是理解多项式乘法法则的推导过程和运用法则进行计算。【教学准备】展示课件。【教学过程】一、回顾与思考 教师引导学生复习单项式多项式运算法则 整式的乘法实际上就是 单项式单项式 单项式多项式 和今天学多项式多项式 二、创设情景，导入课题 展示：节前语和图片。展示：课本中三图 图 5-4 图 5-6 一间厨房的平面布局如图5-4，试用几种方法表示厨房的总面积。（师生共同探索，鼓励学生用不同的表示方法完成，然后总结）由图 5-5 得总面积为（a+n）（b+m）由图 5-6 得总面积为 a（b+m）+n（b+m）mnabanbm mnababamnmnb 七年级数学下册第 8 章整式乘法和因式分解 8.2 整式乘法 8.2.2 单项式与多项式相乘教案新版沪科版 或 ab+am+nb+nm 此时提出问题多项多的乘法。三、探索法则与应用（a+n）（b+m）a（b+m）+n（b+m）ab+am+nb+nm 根据分配律，我们也能得到下面等式：（a+n）（b+m）ab+am+nb+nm 1、在学生发言的基础上，教师总结多项式多项式的乘法法则并板书法则。让学生体会法则的理论依据：乘法对加法的分配律 多项式乘以多项式先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。2、例题讲题 例 1 计算（1）（x+y）（a+2b）（2）（3x-1）（x+3）强调法则的作用。例 2 先化简，再求值：（2a-3）（3a+1）-6a（a-4）其中 a2/17 解：（2a-3）（3a+1）-6a（a-4）6a2+2a-9a-3-6a2+24a 17a-3 当 a2/17 时，原式172/17-3-1 3、课内练习 四、归纳小结，充实结构 指导学生总结本节课的知识点、学习过程等的自我评价。主要针对以下两个方面：1、多项式多项式 2、整式的乘法 文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。