语文园地八第四课时.pdf

东安县大江口中心小学高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人 唐红霞 班级 课题 语文园地八 课时 第四课时 知识目标 知识与技能：能发现式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累式词语和成语。过程与方法：读背三字经节选，大致了解意思。情感态度价值观：猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。学 法 指 导 1、自主学习，2、合作探究 重 点 解 读 积累式词语和成语 难 点 提 示 发现式词语重叠部分的读音变化 教 学 准 备 导学过程 二次备课 课 前 预 习 导入 这节课我们继续学习语文园地八。自主学习 我的发现 这一部分编排了意思不一样，形式相同的形容词。前两行主要是描写人物的外貌和神态的；后两行主要是描写景物及其颜色的。词语的形式学生不难发现，再说一些 ABB式的形容词，如“红彤彤”“水汪汪”“金灿灿”“笑嘻嘻”，并试着让学生练习说点短语或句子。我已经预习了：“我的发现”；“日积月累”；“趣味语文”。东安县大江口中心小学高效课堂教案 编号：探究学习 日积月累 第一项是“读读背背”，选的是三字经。三字经是我国传统的蒙学读物，本次精选的几句可以让学生感受传统文化，继承传统美德。读一读，说说自己的理解，再背诵下来。第二项是“读读记记”，内容主要是本册课文中出现的一些四字词语。对本册略读课文中的词语做一个总结。读一读这些词语，说说这些词语在哪些课文中，联系上下文大致说说这些词语的意思。展示提升 趣味语文 读一读谜面，引导学生多从字形上思考。说说谜面中句式有什么特点？如每句都有“有”和“无”，“有”和“无”前面的词语的意思相对。本字谜的谜底是“口”。读读下面的迷面：a.吹者有，弹者无；哭声有，笑声无；吃喝有，玩耍无；姑姑有，姨妈无。b.和尚有，道士无；词句有，篇章无；嘴唇有，牙齿无；咽喉有，鼻子无。c.路上有，家里无；站者有，坐者无；树叶有，花朵无；高处有，低处无。反馈测评 东安县大江口中心小学高效课堂教案 编号：拓展延伸 写一写 把“我的发现”“日积月累读读记记”中的词语抄写下来。板书设计 学生自我评价（教学反思）