语文教学中如何激发学生的学习兴趣1500字.pdf

语文教学中如何激发学生的学习兴趣 低年级的语文教学内容不外乎是识字、写字、培养阅读习惯等基础内容。其中识记生字和阅读占据了课程中很大的比例，根据教育心理学中儿童的心理发展来看，低年级的孩子逻辑思维还不太成熟，自制能力较差，对周围的一切充满好奇，探索欲极强，但对形象思维却很敏感，语文在他们的认知中无疑是乏味无趣的。所以，制定适合他们乐于接受的语文课堂，激发他们探索语文知识的欲望尤为重要。兴趣是求知的内在动力。有了探索的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松且成效显著。但是学习的兴趣主要在于教师如何引导,如何调动学生对学习的探索欲和主动性,如何创建高效有趣的课堂，最终达到优化课堂效果和提高教学效率的目的。下面就以在小学语文教学中积累的浅薄经验谈谈自己的一些方法和体会。一、创设符合学生身心发展的课堂 要激发学生学习的兴趣,就要走进学生的世界，挖掘学生兴趣的潜在因素。紧紧地抓住学生的注意力,使他们迅速进入“最佳学习状态”,这是一节课的关键。因此,教师应根据学生的认知和理解能力，结合课标要求，教学要求，制定一套有趣的，符合学生心理规律的课堂方案，使学生主动的融入课堂情境之中去，不自觉的根据老师的引导攻破一个个的知识堡垒。例如 曹冲称象一课中，我用了一个猜大象的谜语引出主题，首先调动了学生的参与兴趣，由大象巨大的身体又抛出问题:它到底有多重？学生们都冥思苦想，在学生没有想到有效方法的基础上又继续引导：