2021四川省上半年教师招聘模拟卷五 教育公共基础知识.docx

2021四川省上半年教师招聘模拟卷五 教育公共基础知识一、判断题（共 24 道小题，每小题 1 分，下列各题中，你认为正确的请选“”，错误的选“×”；全部选“”或全部选“×”，均记为 0 分。）1.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘速度与时间成反比关系。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明识记后最初一段时间遗忘较快， 以后遗忘逐渐减慢。遗忘的速度与时间是反比关系。从曲线图也可得知遗忘速度与时间是反比函数。2.教师职业的最大特点是职业角色的多样化。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：教师职业的最大特点是职业角色的多样化。教师职业的特点在于教师的劳动与其他劳动相比有质的差别。这种差别决定了教师职业有以下几个方面的独特性：教师劳动的复杂性和创造性；教师劳动的连续性和广延性；教师劳动的长期性和周期性；教师劳动的主体性和示范性；教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性，这些特性决定了教师职业角色的多样化，故本题是正确的。3.“多学近乎智，无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：知识的掌握与能力的发展是不同步的，知识多了，能力不一定就高，故本题是错误的。4.有的人在恶劣的环境中却能够“出淤泥而不染”，这说明人的发展不受环境的影响。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：人的发展受遗传、环境、学校教育、个人的主观能动性的影响。5.心理健康教育有助于预防精神疾病。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：心理健康教育的意义包括预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。6.教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：教学具有科学性和教育性的原则，其中教育性是必不可少的。7.小华在考试前。妈妈说：“如果你这次考试能考 90 分以上，我和爸爸就带你去旅游。”那么妈妈的话可以增强奖励的激励和引导作用。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：行为是受到动机所影响的，行为注意强化理论强调诱因的直接作用，小华妈妈激发了小华的学习动机。8.学习定势对学生的学习起阻碍作用。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。所以学习定势对学习既有积极作用也会有消极作用。9.将一种学习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的是一般迁移。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：一般迁移是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。如：学习完勾股定理之后去求解某一直角三角形的斜边长。10.赫尔巴特的普通教育学标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：赫尔巴特的普通教育学标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。11.“浮想联翩”是无意想象。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。浮想联翩指的是许许多多的想象不断涌现出来，没有预定目的，自然而然地在头脑中出现一些形象，故属于无意想象。12.科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。13.尊重学生意味着只能对学生采用鼓励性教育，而不能实施惩罚性教育（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：尊重学生指的是关心、爱护学生，尊重学生的意见和人格尊严。但尊重学生要与严格要求学生相结合，必要的惩罚是必需的，是一种重要的教育方法，但要避免体罚和变相体罚。14.精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：精讲不是少讲，而是将一些重点的或者重要的知识传授给学生，一些无关紧要的可以少讲，将教师主导与学生主体相结合。15.教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：我国基础教育课程改革中强调：要改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，充分发挥发展性的评价方式促进学生的全面发展。16.班级授课的特殊形式是现场教学。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：班级授课制的特殊形式是复式教学，辅助形式是现场教学。17.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：发现学习需要教师提供指导。18.教师和学生都是课程的建设者和创造者。因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及其进程和安排。教师和学生都会涉及其中，并不总是先于教学过程而编制好的。19.国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：19.【答案】。解析：国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。20.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：教师确实应该无私奉献，爱岗敬业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。教师不仅应该拒绝而且应该坚决制止。这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。21.申请认定初级中学教师资格，应当具备大学本科及以上学历。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：中华人民共和国教师法第十一条，学历要求规定：取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。22.中华人民共和国义务教育法于 1996 年颁布。（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：义务教育法于 1986 年颁布。23.王某原来取得了教师资格，在他因犯罪被判处拘役时，其教师资格自动丧失（） 单选题 *A.对B.错(正确答案)答案解析：【答案】×。解析：中华人民共和国教师法第十四条【资格限制】受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。24.教师不得有对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。（） 单选题 *A.对(正确答案)B.错答案解析：【答案】。解析：中华人民共和国未成年人保护法：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。二、单项选择题（共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.小刘老师认真讲课，努力提高自己的教学技能。此外，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高自己的课程教学水平。这种做法符合教师道德规范中的（）要求。 单选题 *A.爱国守法B.爱岗敬业(正确答案)C.关爱学生D.教书育人答案解析：1.【答案】B。解析：中小学教师职业道德规范（08 修订）中对“爱岗敬业”的表述为：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。小刘老师认真讲课，努力提高自己的教学技能。此外，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高自己的课程教学水平。体现了爱岗敬业的职业道德规范。2.小刘老师对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至用不许进教室听课等方式惩罚他们。小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的（ ）要求。 单选题 *A.终身学习B.爱岗敬业C.关爱学生(正确答案)D.教书育人答案解析：2.【答案】C。解析：中小学教师职业道德规范（08 修订）中对“关爱学生”的表述为：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。小刘老师对个别不认真听课的学生经常采用罚站， 甚至用不许进教师听课等方式惩罚他们，不符合关爱学生的职业道德规范。3.我国教师法将教师的身份规定为（）。 单选题 *A.公务员B.雇员C.国家干部D.专业人员(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：教师法第三条关于教师职责的描述“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”4.良好班集体形成的基础是（）。 单选题 *A.明确的共同目标(正确答案)B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.成员间平等、心理相容的气氛答案解析：【答案】A。解析：良好班集体形成的基础是明确的共同目标。5.根据教师法规定，（）是教师受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。 单选题 *A.教学质量B.日常表现C.学生评价D.教师考核结果(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：教师法中关于“教师考核效用”的标准中明确提出了“ 教师考核结果是教师受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据”。6.即使个体知道会有好的结果，也不一定会有努力行为出现，这是因为（ ）。 单选题 *A.效能期待低(正确答案)B.效能期待高C.结果期待低D.结果期待高答案解析：【答案】A。解析：功效期待也称效能期待，指一个人能成功的执行某种可以产生一定结果的行为的信念。如果可以成功的执行，是效能期待高，不能成功执行则是效能期待低。7.利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式称为（）。 单选题 *A.概念形成B.概念同化(正确答案)C.概念分析D.概念理解答案解析：. 答案】B。解析：概念同化是指学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，使学习者获得概念的方式，是获得概念的主要形式。8.下列班级管理的模式中，（）是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式。 单选题 *A.常规管理B.平行管理(正确答案)C.民主管理D.目标管理答案解析：【答案】B。解析：平行管理强调个人影响集体，集体影响个人。9.下列不属于 20 世纪以后世界教育特征的是（）。 单选题 *A.教育技术现代化B.教育的世俗化(正确答案)C.教育的全民化D.教育的民主化答案解析：【答案】B。解析：20 世纪教育的特点有全民性、民主性、多元性、现代性和终身性。10.现在越来越多的中小学不仅关注教室内布置，也关注其校园文化建设，甚至对学校建筑都进行了合理性规划设计，力求让无生命的建筑发挥具有生命力的作用，说明学校越来越重视（）。 单选题 *A.学科课程B.综合课程C.核心课程D.潜在课程(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：校园文化建设是以内隐的方式潜移默化影响学生的，属于隐性课程，也叫潜在课程。11.迁移是学习的一种普遍现象，经常出现在各种知识、技能等学习过程中，根据不同的划分标准可以把迁移分为不同的类别，下面属于具体迁移的是（）。 单选题 *A.学生学会“木”字，有助于学习“森”字(正确答案)B.人们通过鸟的翅膀发明了飞机机翼C.举一反三、触类旁通D.鲁班因被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯答案解析：【答案】A。解析：具体迁移是指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学习“木”，再学习“森”，存在相同的经验要素，故选 A。12.“循序渐进，熟读而精思”由（）提出。 单选题 *A.孔子B.孟子C.朱熹(正确答案)D.老子答案解析：【答案】C。解析：“循序渐进，熟读而精思”由朱熹提出。13.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高（）。 单选题 *A.区分度B.信度C.效度(正确答案)D.自由度答案解析：【答案】C。解析：效度是指知识预测的准确程度。14.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的（）。 单选题 *A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：孟禄的心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”。15.当向 79 岁的儿童提出这样的问题：“假如 A>B，B>C，问 A 与 C 哪个长，他们可能难以回答”。但换种问法：“小明比小亮高，而小亮又比小壮高，问小明高还是小壮高？”，他们则可以回答出来。说明该阶段儿童的认知发展大体上处于（）。 单选题 *A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段(正确答案)D.形式运算阶段答案解析：【答案】C。解析：具体运算阶段的思维必须有具体事物的支持。16.成绩一向优异的凯勒，近期考试成绩下滑非常厉害。班主任找凯勒了解情况， 凯勒说，我觉得这次考试没考好可能与我得了慢性阑尾炎有关。凯勒的这种归因属于（）。 单选题 *A.稳定的、外在的、不可控的B.稳定的、内在的、不可控的C.不稳定的、内在的、不可控的(正确答案)D.不稳定的、内在的、可控的答案解析：【答案】C。解析：慢性阑尾炎是身心状况，是内部的，不稳定的，不可控的因素。17.下列人物中持有个人本位教育目的论的是（）。 单选题 *A.柏拉图B.卢梭(正确答案)C.涂尔干D.孔德答案解析：【答案】B。解析：卢梭是个人本位论的代表人物。18.学生记忆的发展从机械记忆到意义记忆，思维发展从具体思维到抽象思维。情感的发展从喜怒哀惧等一般情感到道德感理智感等高级情感。这反映了学生身心发展的 （）。 单选题 *A.阶段性B.顺序性(正确答案)C.不平衡性D.稳定性和可变性答案解析：【答案】B。解析：人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。19.教师感到学生的成绩更多取决于环境的因素，自己无法控制和把握，表现出怨天尤人或听之任之。说明该教师的控制点是（）。 单选题 *A.外归因(正确答案)B.内归因C.努力归因D.成就归因答案解析：【答案】A。解析：倾向于外归因的教师，即将原因归为外部因素，如学生的能力、客观条件限制等，他们往往感到学生的成绩更多取决于环境因素，自己无法控制和把握。20.程序性知识学习的一般过程不包括（）。 单选题 *A.陈述性知识阶段B.元认知阶段(正确答案)C.转化阶段D.自动化阶段答案解析：【答案】B。解析：程序性知识学习的一般过程包括陈述性知识阶段、转化阶段、自动化阶段。21.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。 单选题 *A.大学B.中庸C.论语D.春秋(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是论语孟子大学中庸，五经指诗经尚书礼记周易春秋。22.儿童对父母和权威表现为尊重或顺从，或者把成人的规则看作是一成不变的，这个阶段属于（）。 单选题 *A.自我中心阶段B.他律阶段(正确答案)C.自律阶段D.公正阶段答案解析：【答案】B。解析：他律阶段儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。23.态度改变的先决条件是（）。 单选题 *A.社会风气C.态度定势B.认知失调(正确答案)D.道德认知水平答案解析：【答案】B。解析：认知失调是态度和品德改变的原动力。24.实验证明动机强度与解决问题的效率有着密切关系，解决问题的效率最佳时动机强度应为（）。 单选题 *A.最强B.较弱C.适中(正确答案)D.较强答案解析：【答案】C。解析：心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U 型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。25.孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”，一班学生每周进行 3 小时名著阅读，二班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平，孙老师采用的研究方法是（）。 单选题 *A.实验研究法(正确答案)B.调查研究法C.文献研究法D.历史研究法答案解析：【答案】A。解析：实验研究法，是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。26.孙老师在教授“雪”的写法时，先带领学生回顾了“雨”和“山”的写法，这样更有利于学生掌握，孙老师的做法体现了教学原则是（）。 单选题 *A.巩固性原则(正确答案)B.理论联系实际原则C.教育性和科学性相统一的原则D.循序渐进原则答案解析：【答案】A。解析：巩固性教学原则是指引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。题干中通过“雨”和“山”的学习引导“雪”，是在巩固复习的基础上来学习新知识，属于巩固性原则。27.在师生共同活动中，教师比较有效的领导学生集体的方式是（）。 单选题 *A.民主型(正确答案)B.专断型C.放任型D.综合型答案解析：【答案】A。解析：教师领导学生的方式有三种类型：民主型、专断型和放任型。民主型领导方式则是能够考虑到不同类型的情况，能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生感到自信，富于创造性，课堂气氛活跃，教学效果好，师生关系融洽。28.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中（）的表现。 单选题 *A.认知阶段B.认同阶段C.依从阶段(正确答案)D.同化阶段答案解析：28.【答案】C。解析：道德品德的发展会经过依从阶段、认同阶段、内化阶段，分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。依从水平，行为具有盲目性、被动性和不稳定性。29.生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这属于遗忘原因的（）。 单选题 *A.衰退说B.压抑说C.提取失败说(正确答案)D.干扰说答案解析：29.【答案】C。解析：题干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。30.容量最大的记忆系统是（）。 单选题 *A.感觉记忆B.图像记忆C.短时记忆D.长时记忆(正确答案)答案解析：30.【答案】D。解析：根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。长时记忆指信息在记忆中储存时间超过 1 分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。容量无限大。31.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。 单选题 *A.系列学习(正确答案)B.配对联想学习C.自由回忆学习D.S-R 学习答案解析：31.【答案】A。解析：艾宾浩斯用无意义音节作为研究材料，无意义音节由至少三个以上的字母组成，在回忆时又要求按顺序回忆，因而属于系列学习。32.教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）。 单选题 *A.布置作业；引发动机；呈现教材；举例说明；归纳概括B.引发动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C.举例说明；引发动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D.引发动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业(正确答案)答案解析：32.【答案】D。解析：教学的步骤为：引发动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业。33.“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的（） 阶段。 单选题 *A.提出问题B.明确问题(正确答案)C.提出假设D.检验假设答案解析：33.【答案】B。解析：所谓明确问题就是分析问题，抓住关键，找出主要矛盾的过程。明确问题最基本的条件是全面系统地掌握感性材料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾，这是明确问题的关键。对分析出的问题进行归类，也是明确问题的重要步骤。34.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（）。 单选题 *A.情感陶冶B.实践锻炼(正确答案)C.说服教育D.榜样示范答案解析：【答案】B。解析：实际锻炼法，是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，属于典型的实践锻炼法。35.儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（）。 单选题 *A.活动定向阶段B.物质或物质化活动阶段(正确答案)C.有声的外部言语阶段D.内部言语阶段答案解析：【答案】B。解析：物质活动是借助实物进行活动，物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。36.下面对差生的教育方法中正确的是（）。 单选题 *A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处便于控制的位置上B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒经常向差生望去C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评(正确答案)D.差生回答问题的时候，没等其说完就指出其错误答案解析：【答案】C。解析：对于差生要注意批评的方式，容易挫伤他们回答问题的积极性。37.“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现了教师劳动的（）的特点。 单选题 *A.创造性B.示范性(正确答案)C.间接性D.长期性答案解析：【答案】B。解析：教师劳动具有示范性，教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。38.一个孩子出现打人行为，因此父母决定一个月内不准他吃喜欢的食物。这种做法属于（）。 单选题 *A.正强化B.消退C.惩罚(正确答案)D.负强化答案解析：【答案】C。解析：惩罚是指当有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此类反应的过程。39.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（）。 单选题 *B.榜样力量A.说服教育C.奖励与惩罚D.群体约定(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法属于群体约定。40.在教师专业发展的不同阶段，会面临着不同的专业发展问题，因此在具体的学校情境中，就要选择合适的教师专业发展行动取向。如果通过加强教师之间的专业切磋，协调合作和分享经验等方式，关注教师专业发展赖以存在环境的创设，这种教师专业发展取向属于（）。 单选题 *A.理智取向B.实践反思取向C.生态取向(正确答案)D.行动研究取向习答案解析：【答案】C。解析：教师专业发展的取向有：理智取向，实践-反思取向和生态取向。理智取向强调教师知识与技能的掌握，注重教师的学科知识和教育知识，在培训中也强调教师知识的掌握。实践与反思取向注重教师专业发展的过程性和体验性， 关注情感和态度在教师成长中的作用，强调教师作为一个“人”的特性，强调教师个人生活和专业生活的关联，更关注教师个人的、实践的专业知识在实践活动中的作用。生态取向关注教师专业发展赖以存在的环境。41.教师法第 25 条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或高于（）的平均工资水平，并逐年提高。” 单选题 *A.行政人员B.企业工作人员C.国家公务员(正确答案)D.政府领导答案解析：【答案】C。解析：教师法第 25 条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐年提高。”42.教师资格证书在（）适用。 单选题 *A.全省范围内B.任教机构所在地C.户籍所在地D.全国范围内(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：教师资格条例第十六条规定：教师资格证书在全国范围内适用。43.有家长建议共同出钱设立“家长奖励基金”，奖励每学期期末考试前三名的学生，班主任老师采纳了家长的建议。上述家长和老师的做法（）。 单选题 *A.正确，适度的物质奖励有利于激发学生的学习热情B.正确，家长奖励基金是家长自愿行为，与学校无关C.不正确，物质奖励不利于学生形成正确的价值观D.不正确，考试成绩不是衡量和评价学生的唯一指标(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：促进学生全面发展，不应把学生成绩作为评价学生的唯一指标。44.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）提出我国的基本教育政策是（）。 单选题 *A.提高质量B.促进公平(正确答案)C.改革创新D.育人为本答案解析：【答案】B。解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）提出我国的基本教育政策是促进公平。45.根据学生伤害事故处理办法规定，下列叙述错误的是（）。 单选题 *A.假期学生自行到校，学校并无不当造成人身损害，学校不予承担责任B.在体育竞赛活动中学生受了伤，学校并无不当，学校无法律责任C.学校老师体罚学生造成伤害，老师承担责任，学校不承担责任(正确答案)D.学生在校突发疾病，学校发现后未采取相应措施，导致后果严重，学校应承担相应责任答案解析：【答案】C。解析：学生伤害事故处理办法第九条规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。C 选项中应该是学校承担相应的责任，学校可以对教师追责。三、多项选择题（共 10 小题，每题 1.5 分，共 15 分，错选、多选、少选均不得分。）1.赞科夫在教学与发展一书中提出的教学原则有（）。 *A.高难度原则(正确答案)B.高速度原则(正确答案)C.理论知识起主导作用的原则(正确答案)D.循序渐进原则E.启发性原则答案解析：【答案】ABC。解析：赞科夫的教学与发展：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2.下列选项中，属于组织策略的（）。 *A.画线B.记笔记C.列提纲(正确答案)D.画关系图(正确答案)E.记忆术答案解析：【答案】CD。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形和利用表格。A 画线属于复述策略， B 记笔记属于精细加工策略。3.下列哪些现象属于身心发展的互补性（）。 *A.盲人一般听觉敏锐(正确答案)B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难(正确答案)D.失去双手的人能用脚写字(正确答案)E.有钱人的孩子可以不用上进答案解析：【答案】ACD。解析：个体身心发展的互补性规律主要表现在两方面：一方面 ，指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人， 如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。题干中 ACD 选项均属于互补性体现。4.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 *A.强化B.获得(正确答案)C.转化(正确答案)D.评价(正确答案)E.模仿答案解析：【答案】BCD。解析：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。故选BCD。5.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为我国各级各类教育追求的共同理想。素质教育的特征包括（）。 *A.教育空间的开放性(正确答案)B.教育价值的多元性(正确答案)C.教育目标的全面性(正确答案)D.教育内容的基础性(正确答案)E.教育对象的多样性答案解析：【答案】ABCD。解析：素质教育的特征包括：教育对象的全体性，教育内容的基础性，教育空间的开放性，教育目标的全面性，教育价值的多元化。6.根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）的要求，要将减少中小学生课业负担作为教育工作的重要任务，学校可以采取的措施有（）。 *A.丰富学生的课外活动(正确答案)B.培养学生的兴趣爱好(正确答案)C.改进教学方法，提高教学效果(正确答案)D.加强教育市场管理E.不给学生布置作业答案解析：【答案】ABC。解析：加强教育市场管理属于政府可以采取的措施，不属于学校的。所以选项D 错误。7.我国德育的主要途径是（）。 *A.班主任工作(正确答案)B.共青团工作(正确答案)C.课外活动(正确答案)D.劳动(正确答案)E.社会实践活动(正确答案)答案解析：【答案】ABCDE。解析：我国德育的主要途径是思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作。8.学校心理辅导的主要途径有（）。 *A.个别辅导(正确答案)B.团体辅导(正确答案)C.在学科教学中渗透心理辅导(正确答案)D.将心理辅导融于班级、团队活动之中(正确答案)E.小组辅导(正确答案)答案解析：8【答案】ABCDE。解析：学校心理健康教育的途径：（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理辅导活动课；（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（5）个别心理辅导或咨询；（6）小组辅导。9.被马斯洛称为人类的发展性需要的有（）。 *A.生理需要B.求知的需要(正确答案)C.归属与爱的需要D.自我实现的需要(正确答案)E.安全需要答案解析：9.【答案】BD。解析：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要属于缺失需要，求知需要、审美需要、自我实现需要属于发展性需要。10.数学组高老师曾获“优秀教师”称号，高老师的下列做法体现了其爱岗敬业的表现是（）。 *A.认真批改作业、不敷衍塞责(正确答案)B.认真备课、上课(正确答案)C.自觉遵守教育法律法规D.严以律己、以身作则E.不以分数作为评价学生的唯一标准答案解析：10.【答案】AB。解析：中小学教师职业道德规范规定，爱岗敬业主要包括： 忠诚于人民的教育事业，甘为人梯，无私奉献。对工作高度负责，认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。C 选项自觉遵守教育法律法规属于爱国守法。D 选项严于律己，以身作则属于为人师表。E 选项属于教书育人的范畴。四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答 1、2 题。【资料】李老师是某校初一（3）班的一名语文老师，一天在上课过程中，李老师发现小林和同桌在窃窃私语，李老师并没有理睬，继续讲课，在转身写板书的时候， 突然听到一名女生的尖叫声：“你干嘛呀？”，随即哭了起来，看到小林正在旁边幸灾乐祸，李老师火冒三丈，遂将手中的粉笔和教科书砸向小林，并让他滚出教室，课后，李老师也懒得询问原因，就让小林写了三千字的检讨，并罚扫地一个星期。1.针对以上案例，下列说法正确的是（） 单选题 *A.在该案例中，李老师让小林滚出教室，是采用了冷处理的原则B.针对学生出现的问题行为，李老师及时采取措施，体现了“教育机智”C.李老师课后并未询问小林恶作剧的原因，这是不负责任的表现(正确答案)D.李老师对学生进行了惩罚，体现了教师的威信E.李老师与学生之间是一种民主型的师生关系答案解析：【答案】C。解析：李老师让小林滚出教室，侵犯了学生的受教育权，并不是冷处理，A 错误；李老师对于课堂突发事件，并没有妥善解决，而是粗暴地处理，没有体现“教育机智”，B 错误；李老师课后未了解事情的缘由，是不负责任的表现，C 正确；李老师简单粗暴地对小林进行了惩罚，并没有体现教师威信，D 错误；李老师并没有和学生好好沟通处理该