2023年年度中小学党建工作典型案例.docx

2023年年度中小学党建工作典型案例下面是我为大家整理的2023年度中小学党建工作典型案例,供大家参考。希望对大家写作有帮助!中小学党建工作典型案例3篇第一篇: 中小学党建工作典型案例中小学党建工作报告一年来，我校党建工作在市委、上级党委的关怀指导下，积极发挥校党总支的政治核心作用，紧紧围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，统筹推进党的建设和各项组织工作的落实，全面完成了各项工作任务。一、深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。1.学系列讲话。坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统深入学、针对问题学、不断跟进学，进一步领会习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略，做到学而信、学而思、学而行。2.学党章党规。以党章为统领，将关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党党内监督条例、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等列入学习内容，联系全面从严治党实践，根据我校党员干部思想实际，深刻领会以习近平同志为核心的党中央全面从严治党的部署。3.坚持知行合一。教育引导我校全体党员深入学习“四讲四有”合格党员具体标准，明确行为底线，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格。把经常性查找解决问题作为学习教育的规范要求，并对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，紧密联系思想工作实际，经常进行“党性体检”，勇于担当，作表率、当先锋。二、统筹抓好各领域党建工作。一是开展了惠民大走访活动。实验高中党总支结合“惠民大走访”活动的要求，组织广大党员深入白兔镇幸福村开展“惠民大走访”及慰问活动。活动中，各支部党员进村入户，深入农家院落与各帮扶对象亲切交流，详细询问、了解扶贫户的身体状况、家庭收支和子女教育等方面情况，真切感受他们的疾苦冷暖与愿望心声，大兴调查研究、求真务实之风，也让贫困户切实感受到了党的温暖，更加坚定了美好生活的信心。二是开展了师德大承诺活动。每年9月是我校的师德教育月，党总支认真开展学习实践中小学教师职业道德规范活动，开展“践行师德，做人民满意教师”师德承诺活动，借助升旗仪式或家长会等活动契机，组织教职工代表向学生代表、家长代表或家长委员会宣读学校和个人师德承诺书。活动月期间，开展师德建设大讨论、工作作风大检查、师德建设成果展示等形式，进一步强化教师职业道德教育。特别注意教育广大教师坚守承诺，坚守底线。不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱学生人格尊严，平等对待每一位学生。学校及教职工师德承诺通过校园网首页或校务公开栏等长久公开。三是开展了党员微故事讲学活动。“红烛微故事”讲学平台以“两学一做”为主题，党员教师通过讲述自己在教学中的真实故事，谈感想、谈体会、谈收获。生动的事例、真切的情感、朴实的语言同与会党员形成互动，产生共鸣，实现一人讲课、全员参与，大众受益，提高了党员参加组织生活的积极性和参与度。一个个朴实感人的微故事，默默无闻地谱写着教育为民的责任和情怀。一次次思维的交流与碰撞，提高了讲述人对教育教学的再挖掘和再思考，增强了广大教师责任意识。日前，在镇江市委教育工委、镇江市教育局党委组织的全市教育系统党建工作优秀案例评选活动，该案例入选镇江市教育系统党建工作优秀案例名单。四是开展了暑期志愿导学活动。句容市实验高中的学生大部分来自农村，学生自主学习能力较弱，自我约束能力不强，家长督促不到位，没有时间管、没有精力管、没有能力管，是我校学生假期学习的普遍现象。自主学习效果得不到有效保证，家长每天看着无所事事的孩子忧心忡忡，学校老师也鞭长莫及，无能为力。为了提高假期自主学习的质量，2023年暑假，实验高中在三个年级开展了网络志愿导学活动，各支部党员积极参加。各位授课党员、老师精心备课、精彩授课，助教老师尽心尽责、精细管理，家长朋友悉心支持配合，网络志愿导学活动获得了巨大成功。精彩的暑假网络志愿导学，已经真正成为实验高中暑假里的一道靓丽风景线。全校参加网络志愿导学学生人数超过1500人，上线率超过90%，受到了家长、学生、老师的一致欢迎和肯定。五是开展了暑期家访活动。家访心连心，酷日见真情。今年暑假，赤日炎炎，暑热正猛。实验高中各年级组织党员志愿者服务队班主任、教师放弃休息时间，顶着烈日，冒着酷暑，对学生进行了深入细致的家访活动。本次家访，三个年级40多位党员班主任共走访300余名学生。通过家访，老师们更加深入而全面地了解了学生的情况，有力地宣传了学校，增强了自身的社会责任感，密切了学校和家长的联系，赢得了家长们普遍的欢迎和一致好评，为学校树立了良好的社会形象，尤其是收集到了家长们对于学校工作的许多宝贵的意见和建议，为办好人民满意的教育掌握了大量的第一手材料。六是继续抓好“双型”党支部的创建工作。双型党支部创建工作开展以来，学校专门召开了创建工作部署会，校党总支委员和各党支部书记一起学习了教育局关于印发“双型”先进党支部建设工程实施办法的通知，并就实施“双型”党支部建设提出要求。一是各党支部要高度重视，在“双型”先进党支部建设工程中落实好党支部的主体责任，认真履行党支部书记第一责任职责，科学组织、周密计划，确保质量； 二是按照机关和事业单位党支部考核评分细则中基本指标和类别指标的要求，逐项对照检查，按时按要求开展各项党建工作，并及时做好台帐资料的录入和整理工作； 三是按照“三项管理”即“党支部项目化常理、党小组年度目标管理、党员积分管理”的要求，做到党员人人知晓，党小组目标明确，党支部事事明了； 四是按照教育局党委的时间要求，各党支部在11月初对照机关和事业单位党支部考核评分细则自行打分，并且全部要达到“三星”以上，第二支部申报“四星”级党支部。 三、以推动发展为目标，创新工作方法，全面提升教育教学质量学校党总支工作的出发点和落脚点就是全面提升教育教学质量，为师生创造最优质的发展环境，推动学校又好又快发展，办好让人民满意教育。基于此，学校党总支把工作的着力点放在抓教育教学工作实效上，把落脚点放在促教育教学发展上，不断改进工作思路，创新工作方法，抓住重点，突出优势，全面提升了教育教学质量和整体办学水平。一是教学质量稳步提升。教学工作是学校工作的中心，也是党总支工作的中心。一年来，党总支始终围绕教学这一中心开展工作，始终把提高教学质量作为党建工作的着力点和落脚点，支部努力支持学校教学工作为教学管理提供支持和保障，以党员教师为骨干，以课改课堂教育，构建高效课堂为目标。深化课堂改革，加大校本研训，开设活动课程和社团课程，狠抓了教学常规管理、信息技术教育等工作，在全体教师的共同努力下，学校的教育教学质量稳步提升。在四星级高中新的平台上，学校全面实施素质教育，坚持规范化办学，教育教学取得新成绩：2023年小高考，一次性合格率达98.2%； 2023年高考，本一达线17人，本二以上达线289人，艺体本科文化专业双达线57人，合计本科达线346人，公办本科达线率达74.6 %，创历史新高。 第二篇: 中小学党建工作典型案例中小学党建工作的基本情况、存在问题、具体做法和典型案例报告根据省委组织部关于开展民办学校、中小学校党建工作专项督查的通知（陕组通字38号）文件要求，为不断提高系统党建工作的科学化和化水平,努力提高学校党建工作的针对性和实效性,我局围绕“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务，通过听取、座谈交流、查阅材料和实地查看等方式,对各基层党组织进行了深入专题调研和深刻的剖析。现将县中小学党建工作的基本情况、存在问题、具体做法和典型案例报告如下。（一）简况：我县31所中小学设党支部，共有正式818人，其中在职党员352人，离退休党员412人，预备党员7人； 流动党员47人； 民办幼儿园一所，于xx年2月开园招生，未成立支部。（二）党建工作存在的问题1、领导思想不重视，认识不到位。 通过本次调研发现，我县学校的党员干部普遍政治站位不高，党性不强，党建工作与业务工作普遍存在“两张皮”现象，重业务轻党务，对党的经常性建设抓得不够，党建工作目标不明，安排部署不及时，措施不实，不能充分发挥"双重"领导的职能作用，事业心、责任感有所淡化，工作热情有所下降。2、学校党建工作比较薄弱，基层党支部的作用和功能“弱化”。部分学校党支部在自身能力、工作手段、参与决策等方面，存在着不适应新形势、新任务、无抓手等问题。从党支部自身看，“无人理事”问题比较突出。从党支部功能定位上看，一些基层支部功能定位不明确和功能转换不到位，多数认为书记是一个养老职位，只享受职务待遇而不履行职务职责，导致党建工作拖延滞后。3、学校党员教育活动不开展，党建工作能力很一般。部分基层学校党员干部认为基层党员教育活动难搞，个别党员干部不愿意做党务工作，主要把精力集中放在抓业务、抓教育，对党建工作只是应付、被动地去做，多数学校没有专门的党员活动室，和党务公开栏，有些学校的党建资料几乎是空白，制度、计划、总结等最基本的资料都不完善； 再者在党建工作上组织不力，抓得不紧，在上缴党费问题上就存在很大的问题，多数支部不按月收缴党费，三番五次的催促之后才收缴； 再加上部分党员干部的理论水平和自身能力不高，在传达贯彻上级决策安排时，层层打“折扣”； 如多数学校专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员等工作普遍不规范、不详细、资料归档不全，有的把党务会开为行政会，民主评议党员走过场，把民主评议会开成评先评优会，三会一课等组织生活制度执行的不到位。4、学校对自身党建工作历史性资料的收集是空白，除了近年新建学校能够说清本支部的成立时间，大多学校对本支部成立时间都是不详； 还存在着支部公章管理不规范问题，有的支部有专用公章，有的没有，有的丢失，而且公章管理不规范，不是专人负责。2023年县教育局党总支积极顺应新常态，牢固树立问题导向、目标导向、实效导向三统一，充分发挥党建的全面引领与根本保障作用，以“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务为 主线，坚持相融共进，协调联动，努力把党的政治优势、组织优势转化为推动学校科学发展、和谐发展的强大动力。具体的创新做法可以归纳为以下三点。（一）、强学习以我县“三强两提升”实践活动为契机，扎实推进党建工作。各学校在持续抓好“两学一做”的深化拓展的基础上，扎实开展“三强两提升”主题教育实践活动，首先是强化学习，各支部以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”、“三强两提升”融入日常、抓在经常； 各支部每月至少开展一次集中学习，做到有学习计划、有学习制度、有专门学习记录，强化学习，不断提高自身素质； 定期学习党的理论，学习业务，进行专题研讨和学习总结，其次是严肃组织生活，注重党建工作过程性资料的积累，实施“痕迹纪实”的管理。 （二）、抓落实首先要“抓班子”，强责任，党要管党,从严治党,关键在各级支部书记； 各支部书记不抓党建工作，就没有履行好党建第一责任人的职责，党建第一责任人的职责要以落实党建工作责任制为载体； 书记是管党治党的领头人，是党建工作的第一责任人； 只有书记的第一责任落实好了，班子成员和广大干部的责任才能落实。现在，有的书记还存在一些模糊认识，重发展、轻党建，重眼前、轻长远； 督促各学校书记必须把抓党建作为份内之事、应尽之责，一心一意谋发展，聚精会神抓党建。 第三篇: 中小学党建工作典型案例中小学校党建工作调查问卷为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作建设情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入（ ）感谢您对我们工作的支持。 中共中央组织部组织二局 教育部基础教育一司2023年1月 0 C 8 A 15、 1 A 9 G 2 A 10 A 3 E 11 B 4 A 12 A 5 B 13 C 6 B 14 C 7 A 0、您的身份是（ C ） A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工 E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记 G.市、县（区）党委组织部部长H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：（ A ） A.好 B.较好 C.一般 D.较差2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：（ A ） A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：（ E ）（最多选3项）A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅 B.党建工作与中心工作结合不够紧密 C.党组织地位和职能不够明确D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力 F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱 G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持 H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制 I.其它4、您认为影响中小学校党组织的地位应是：（ A ） A.党组织发挥政治核心作用 B.党组织发挥领导核心作用5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：（ B ） A.方式、内容适合学习特点，有吸引力 B.能正常开展活动C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：（ B ）（最多选3项） A.方式方法老套，吸引力不够B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力 C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强 D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够 F.校园文化活动开展不积极，效果较差 G.其它7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是（ A ） A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众8、您认为中小学校发展党员工作中存在的突出问题是：（ A ）（最多选3项）A.青年骨干教师入党积极性不高，申请入党人数少 B.有突击发展学生党员的现象C.学生入党积极分子和预备党员毕业后培养衔接不够D.发展党员标准不严格程序不规范E.发展党员计划少，有“卡比例、下指标”现象 F.教师和学生入党动机不纯G.其它9、您认为目前中小学校党组织书记队伍建设中存在的突出问题是（ ）（最多选3项）A.党组织书记选任标准条件不明确，随意性较大 B.符合条件的人选少，后备力量不足 C.行政兼职过多，对党建工作投入精力不够 D.教育培训不到位，业务水平和专业素质不高E.缺少必要的激励保障机制，在职称评聘、评先评优等方面不能与其他教师享受同等待遇F.考评缺少针对性和实效性，考评结果运用不够 G.发展空间不足H.难以得到行政领导和教职员工的支持 I其它10、您认为本地中小学校党组织书记和校长之间的团结情况如何：（ A ） A.好 B.较好C.一般 D.较差11、您认为中小学校党组织书记、校长的配备方式应是：（ B ） A.书记、校长“一肩挑” B.书记、校长分设C. 其它12、您认为上级党组织对中小学校党建工作考评情况：（ A ） A.定期考评，效果较好 B.定期考评，效果一般 C.不定期考评，没有形成制度 D.没有进行考评13、您认为在保障中小学校党组织开展工作方面，当前最需要解决的问题是：（ C ）（最多选2项） A.安排专职人员从事学校党务工作 B.提高党务工作者待遇 C.增加党组织活动经费 D.提供党组织活动场所和设备E. 其它14、您认为应如何理顺市、县（区）以下中小学校党组织的隶属关系：（ C ）（最多选3项）A.农村中小学校党组织实行属地管理，教育部门党组织指导 B.城区中小学校党组织由教育部门党组织管理，街道党（工）委指导C.农村和城区中小学校党组织均实行属地管理，教育部门党组织指导D.农村和城区中小学校党组织均由教育部门党组织管理，乡镇、街道党（工）委指导E.对于部门和单位附属中小学校，党组织由所在部门和单位党组织管理，教育部门党组织指导15、您对加强和改进中小学校党的建设工作还有哪些意见建议？（如本页填写不下，可加附页）