微生物怎样生活的教学设计(共3页).pdf

精选优质文档-倾情为你奉上 第 1 页 微生物怎样生活的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 微生物怎样生活的教学设计 教学目标 科学探究：能通过模拟操作和数学运算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。能设计实验探究适宜微生物生存的环境。情感 态度、价值观 激发学生的求知欲，使他们乐于探究。科学知识 知道部分微生物的繁殖方式。知道微生物适宜生存的环境。教学重、难点 设计实验探究适宜微生物生存的环境。教学准备 牛奶（或其他食物）两份 教学设计 一、谈话导入 精选优质文档-倾情为你奉上 第 2 页 直接提出研究话题：我们身边生活着这么多的微生物，那么微生物是怎样生活的？二、新授 “疯狂”繁殖的细菌 .讲解：细菌是通过分裂方式繁殖的。在适宜条件下，有的细菌大概每分钟就能分裂一次。2、算一算、画一画 100 分钟后，一个细菌会分裂繁殖为多少个？4 个小时（240 分钟）后呢？3、小结 细菌繁殖速度之快确实让人惊讶。、微生物适合怎样的环境 1.提出问题 细菌等微生物的繁殖能力超强，从古到今，不停繁殖，现在的.地球会是这个样子吗？原来微生物的生存也需要适宜的环境。那么，什么样的环境才是适宜微生物生存和繁殖的环境呢？2.猜想 小组内交流猜想，班级汇报。（可结合上节课的内容）筛选出有争议的观点 3.指导实验设计 精选优质文档-倾情为你奉上 第 3 页 a.思考实验中的变量与定量：要验证这个观点，必须保证哪些条件相同？怎样做到？b.集体交流 大家觉得他的设计中还有哪些需要完善的地方吗？大家有没有更好的方法？c.制定书面实验计划。4、各小组课后根据自己的假设和研究计划进行实验。三、拓展：制作酸奶 酸奶是大家喜爱的食品，它是由新鲜牛奶在乳酸菌的作用下发酵而成的。你们想不想自己制作一杯酸奶呢？学生阅读 P47 资料 请同学们回家后动手试一试，成功了可要记得与父母一起分享！（注意卫生！）微生物怎样生活的教学设计