教科版小学科学三年级下册《二动物的生命周期蚕的生长变化》优质课教学设计__3.pdf

蚕的生长变化教案 教学设计 教学目标（一）科学概念 1.蚕在生长的过程中，身长.体重.食量等方面都会不断发生变化。2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。科学词汇：蜕皮，眠，口器，胸足，腹足，结茧 1.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。2.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。3.在观察中发现问题后，再进一步去观察。4.对蚕的生长变化进行预测。5.科学方法：观察，画图记录（三）情感态度价值观 1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。3.核心价值观：珍爱生命，观察了解蚕的生长变化 教学 重难点 重点：怎样区别即将吐丝的蚕.怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。难点：要鼓励学生全面.细致和科学地观察，必要时应该数一数.量一量。教学 准备 教 具 学 具 说 明 与 提 醒 有关蚕的外形特征.行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。放大镜，直尺 1.课前了解学生饲养蚕的生长情况。2.教师和学生一起观看蚕的生长变化的视频，并从网上寻找相关图文资料。教学流程 交流：蚕的生长变化观察：蚕的外形和行为预测：蚕还会如何变化 一、导入新课 播放蚕的生长变化的视频着小蚕的生长变化。同学们了解小蚕究竟发生了什么变化呢？让我们一起来交流分享吧！二、交流蚕的生长变化 1.在视频中，你发现蚕有了哪些变化？学生交流汇报观看蚕的生长变化的视频中蚕活动的发现和体会。（交流时，学生从体长.吃食情况.排便情况.活动情况.蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）2.关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。了解什么叫“蜕皮”。你发现蚕蜕了几次皮?蜕一次皮用了多少时间?蜕皮前蚕有什么反常的情况?蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?你认为你的蚕还会蜕皮吗?你认为蚕为什么要蜕皮呢?说说蚕蜕皮的过程。3.交流饲养过程中的其他发现。三、观察蚕的外形和行为 1.观察蚕的外形。了解蚕身体的颜色.形状，以及它的头部.胸部.腹部.足等。2.观察蚕吃桑叶，了解蚕是怎样吃桑叶的，它的口器特征。3.观察蚕的运动，了解蚕用什么爬行，怎样爬行?4.讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。边观察边记录，并画一条蚕。各组细致观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组的发现最多。根据学生汇报情况，尤其是学生忽视的方面再次指导观察。四、蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。1.怎样区别即将吐丝的蚕；2.怎样为它营造结茧的场所；播放一段蚕农为蚕上山结茧做准备的录像。板书设计 2 蚕的生长变化 蚕的外形：头，胸，腹，足 蚕的运动：胸足，腹足 蚕吃桑叶，口器 生成预见 1.学生在交流时，可能更多关注点，而忽视面，汇报缺乏条理，不够完整，教师应引导学生有序.有条理地开展交流汇报。2.在观察活动中，学生往往不会去关注细节，观察的深度不够，教师应引导学生结合蚕的行动观察蚕的外形特征，思考某些器官的作用。课堂评估 1.学生是否能有序，有条理地开展交流汇报活动。2.学生是否能够细致观察蚕的外形和行为，在原有基础上有新的收获。教学反思