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浅析影响小学游泳教学安全因素的分析和策略 摘要：游泳，即人在水中凭借四肢的力量，在浮力作用下向上漂浮、向前运动的一项技能，深受男女老少的喜爱。在不断的发展中，该项技能运动逐渐被分为竞技游泳和实用游泳两部分。前者具有特殊的技术要求，是在竞技比赛中应运而生的，且具有一定的娱乐性质。后者更倾向于 在生存技能和生活服务上的实用价值，具有较强的应用意义。关键词：小学；游泳教学；安全；因素分析；策略 引言：随着新课程改革的深化，素质教育愈发深入人心，国家教育教学部门也逐渐加大了对学生身 心健康全面发展的关注，将体育教学活动列为小学阶段的重点任务之一。游泳作为一项常见且具 有极强现实应用价值的体育运动，开始成为各个小学的体育特色课程。然而，当前小学游泳教学 活动也暴露出了大量安全问题。本文便对其影响因素进行了分析，并提出了一些改进策略。一、游泳事故频发的原因 （一）学校准备工作不足 对学校来说，想要有序推进教学工作，首先需要准备面积足够的场地和完善的器材设施。然 而，许多学校在建造相关场地时并没有按照规定设置救生台，配备救生竹竿、救生圈等必需器材。或者一些学校虽然配备了相关设施，但没有按照要求定期维护、检修相关器材，导致设备老化、磨损严重却无人发现，在实际救生工作中起不到任何帮助，反而适得其反。同时，游泳运动是在水中进行的，不同季节的温度变化均会对水温造成很大影响。一些学校 的游泳场地无法对温度变化作出相应调整，极易使学生在过低的水温中出现危险。再者，在管理 上，一些学校经常为节约时间、最大化使用场地，集中在同一时间对大量学生展开训练，使得场 地过于拥挤，造成溺水事故的发生。（二）教师专业技能传授不足 教师专业技能的匮乏是造成事故频发、威胁教学安全的重要原因。在当前阶段，许多学校并 没有为游泳教学工作配备专业的教师，只是将其视作一项普通的体育运动交予体育教师管理。而 对小学体育教师而言，他们中的大多数虽然经历了相对专业的应用体育知识综合性训练，但并没 有全面、系统地接触过专业的游泳技能培训，经常在课堂上出现无从下手、力不从心的表现。导 致课堂秩序混乱，教学工作无法顺利推进。甚至一些责任心欠缺的教师在进行游泳训练前并不会 去调查学生的身体状况是否符合要求，也没有向学生讲解必要的安全保护措施和正确的动作技能，或者在学生的游泳过程中并未及时关注他们的反常表现，这对小学生游泳训练的安全造成了威胁。（三）学生安全意识不足 小学生对世界的认知还停留在表面，他们往往并不具备足够的安全意识，对游泳的了解少之 又少，对水的危险没有明确的认知。同时，受年龄、经验等限制，他们的自救能力也处于较低层 次，在遇到危险时经常无法随机应变进行自我救护。加之小学生的注意力极易分散，他们经常会 在教师讲解基本原理知识、行为规范、注意事项、安全措施等内容时溜号、走神，在没有掌握正 确技能时擅自行动，这也是意外频发的导火索。除此之外，小学生群体的身体素质本身就存在着 极大差异。对于同等难度的游泳训练任务，不同身体素质学生的接受程度自然就存在差异，于无 形中造成了安全隐患的分化。二、破除安全隐患的措施 （一）改善游泳环境 首先，从场地建造和设施准备上来说，学校应为师生提供合适的游泳场地，并严格遵照相关 规定和要求配备救生竹竿、救生圈、救生绳、浮板等救生器材。定期指派专业人员检修场地内设 施，并及时清扫场地卫生，保证水质健康。同时，学校还应科学划分深水区、浅水区，并对过渡 区域、湿滑区域等加以明显标记。为不同年龄层次、身高、体能素质的学生提供相应的活动区域，保证他们熟悉各自的活动区域，在正确的位置进行练习，避免因场地不合适发生意外事故。（二）加强师生管理 学校应加强对体育教师的管理力度，选择综合素质较为突出的教师承担游泳教学工作，并对 其展开专业的培训。在必要时，学校还可以外聘专业的教师作为技术指导，并配备专业的救生人 员。其次，教师也应加强对学生的管理，调查班级学生的身体素质和能够承受的运动强度。建立 学生档案，记录他们的健康指数和学习情况，以便日后能够有所依托地调整教学工作。在此基础 上，对身体素质较弱或者有特殊困难的学生，教师应适当增加对他们的关心，尽可能减少他们对 游泳运动的不安感，做到“以人为本”“因材施教”。（三）灌输安全知识 想要规避安全隐患、减少游泳风险，提高小学生的安全意识至关重要。对此，教师可以适当 采取“强制性”的手段向他们灌输安全知识。例如，教师可以在进行实际训练前发放安全手册，要求他们必须阅读，并对相关安全知识进行考查，或向学生演示一些急救方法。以此加深他们对 安全知识或其他注意事项的记忆，帮助他们辨别危险，加强其安全意识和自我保护意识。同时，在实际训练时，教师也要有组织、有秩序地将学生带到场地中，对学生实行集中管理，实时监测、指导他们的行为举止，保证他们的人身安全。三、结束语 综上所述，游泳既能起到强身健体的作用，也能磨炼人的意志。它不仅是一项十分有价值的 体育运动，更是一项必须掌握的生存技能。正因如此，抓住小学这一学生综合能力飞速发展的关 键时期，对他们展开游泳技能训练至关重要。但与此同时，水中的其他不稳定因素也在威胁着小 学生的安全。这就要求教师必须首先完善自己的专业素养，做好应对意外情况的准备。并向学生 进行安全知识教育，提高他们的安全意识，以此保证游泳教学工作的安全、有序推进。